rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама





Интегрированный урок английского языка

На уроке для дошкольников подготовительных курсов "Надежда" в ГОУ ЦО № 1473, посвященном новогодним праздникам, происходит обучение дошкольников английскому языку в нестандартной форме с приглашенными в качестве гостей родителями.

Цель: обучение дошкольников английскому языку в нестандартной форме урока с приглашенными в качестве гостей родителями;

Задачи:
  1. образовательные: закрепление изученной лексики по темам "Животные", "счет до 10", "Цвета", "Предлоги", "Знакомство"; закрепление предлогов места с использованием оборудования "Лего" в практической работе; ознакомление с новой лексикой по теме "Рождественские праздники".
  2. развивающие: развитие мышления, диалогической и монологической речи учащихся; развитие мелкой моторики рук при помощи пособия ЛЕГО "DUPLO"; развитие памяти; развитие навыков аудирования.
  3. воспитательные: ознакомление с культурой и обычаями Великобритании; воспитание умения слушать учителя и друг друга; воспитание дружного коллектива, взаимовыручки, отзывчивости к чужой беде;
Оборудование: диск с английскими песнями, мишура, резиновые игрушки-животные (заяц, волк, медведь, лиса, волк, белка), лего-конструктор "DUPLO" (набор кирпичиков для каждого учащегося):
  1. по 1 зеленому кирпичику 4х2;
  2. по 1 зеленому кирпичику 3х2; (для построения "елочки")
  3. по 1 зеленому кирпичику 2х2;
  4. по 2 желтому кирпичику 2х2;
  5. по 2 красных кирпичика 2х2;
  6. по 1 желтому кирпичику 2х2; (для построения "посохов")
  7. по 1 зеленому кирпичику 2х2;
  8. по 1 синему кирпичику 2х2;
Просмотров: 1062
Комментариев: 0
2014
13
мая
The health planet
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor
Основная идея моей работы - синтизировать два ключевых аспекта: максимально погрузить детей в языковую среду и развить защитные функции организма.

Организация работы нашего дошкольного учреждения обуславливает вторую половину дня проводить в общении с детьми на иностранном языке, носителем которого является гувернер. "The health planet” в контексте образовательной программы позволяет активизировать лексический запас детей, тренировать в аудировании и употреблении слов–названий животных, птиц (a frog, a heron, a kangaroo, a kitten, a swallow), цветов(a violet, a daisy, a rose, a bluebell), слов, обозначающих части тела (a head, legs, shoulders, feet, a nose, eyes, lips ), прилагательные (funny, little, strong, magic, sunny, slim, beautiful), употреблять в речи изученные речевые образцы (It is a ..., I can ... I can't, I like ... I do not like). Развивать и тренировать у детей быструю реакцию на различные типы вопросов и высказываний, а также самостоятельный выбор ответных реплик. Развивать произвольное внимание, слуховую память, воображение, языковую догадку.

Фактором пульсирующего закаливания являются контрастные воздушные ванны в сочетании с двигательной активностью и влажное солевое закаливание стоп ног. Целью закаливания является расширение физических возможностей детей, укрепление защитных механизмов, обеспечивающих сопротивляемость организма, профилактика нарушения осанки, плоскостопия, поднятие эмоционального тонуса. Способствует этому специально разработанные упражнения, последовательность их выполнения, а также временной и температурный режимы, в следствие этого закаливание делится на пять этапов, также учитывается индивидуальный подход к каждому ребенку, его состояние здоровья и физическое развитие, по этому принципу группа делится на две подгруппы: здоровые дети, ослабленные дети.

Форма проведения данного мероприятия – путешествие по планете здоровья проводится с детьми подготовительной группы (6–7 лет).
Просмотров: 736
Комментариев: 0
2014
25
мар
A Class Agreement
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

(Классное соглашение)

На уроке учащиеся в группах создают постеры с правилами поведения учеников 8-го класса (у каждой группы свой аспект), представляют их классу, обсуждают и выбирают положения, которые войдут в "Классное соглашение". Умения, которые развиваются на уроке: говорение, письмо, способность работать в группе, навыки презентации результатов своей деятельности. Ведущие технологии обучения - групповые, коммуникативные.

Задачи: создать в группах постеры с правилами поведения учащихся 8 класса (у каждой группы своя тема), представить их классу, обсудить, выбрать подходящие положения и написать «Классное соглашение».

Цели:

Практические – развитие коммуникативных умений учащихся по следующим видам речевой деятельности:
  1. говорение (умения участвовать в обсуждении, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя; спрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала; кратко излагать результаты деятельности);
  2. письмо (умение составлять план, тезисы устного или письменного сообщения);
  3. аудирование (умение воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников).
Воспитательные:
  1. воспитание уважительного отношения к другим участникам группы, одноклассникам, учителям;
  2. формирование представления о необходимости правил в жизни общества и их соблюдения;
  3. воспитание чувства ответственности за себя и за группу (за счёт индивидуальной подготовки к уроку и выполнения определённых функций каждым членом группы), направленности на достижение цели;
  4. развитие навыков самоконтроля и самооценки.
Развивающие:
  1. навыков работы в группе;
  2. умения задавать вопросы и отвечать на них, участвовать в обсуждении;
  3. навыков выделения главного, составления письменных тезисов;
  4. умения представлять результаты своей деятельности в виде презентации.
Образовательные:
  1. обобщение знаний по теме «Будьте людьми!» («Being together»);
  2. закрепление фраз, позволяющих выражать своё мнение, некоторых модальных глаголов.
  3. Тип урока: урок обобщения по теме «Будьте людьми!» («Being together»).
Просмотров: 745
Комментариев: 0
2014
31
янв
Real-Life Approach Through Projects
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor
Дневник для старшеклассника на английском и русском языках - таков конечный продукт, в котором воплотилась дерзкая идея группы выпускников школы с углубленным изучением английского языка. В статье подчеркивается обоснованность использования принципа реальности на уроках иностранного языка и описывается опыт организации проектной деятельности учащихся. Творческий поиск, исследование, обработка информации, дизайн, компьютерная верстка… Несколько месяцев напряженного, вдохновенного труда привели к желаемому результату.

Принцип реальности на уроках помогает учащимся осознать необходимость изучения иностранного языка, возможность его практического применения, что в свою очередь стимулирует их учебную деятельность, способствует повышению качества знаний.

Использование метода проектов в учебной деятельности тесно связано с принципом реальности и, на мой взгляд, абсолютно обосновано. Необходимо отметить, что метод проектов порой предполагает максимальную активизацию усилий не только от учащихся, но и от учителя, а, может быть, в первую очередь от учителя, так как его роль в осуществлении проекта и доведении его до конечного осязаемого результата неимоверно велика по своей значимости.
  1. Как обеспечить условия для раскрытия потенциальных возможностей учащихся в реализации знаний, которые они получили в результате изучения предмета "иностранный язык"?
  2. Как помочь им осознать, что учебный труд небесполезен, что он может быть воплощен в ре-альный продукт, важный и необходимый?
  3. Как найти разумные компромиссы, которые позволили бы решать проблемы максимально продуктивно в условиях урочной системы?
  4. Как сделать так, чтобы в процессе работы над проектом у детей появилась осознанная потребность самостоятельно добывать дополнительную информацию, осмысливать ее критически, подвергать анализу, аргументировать, обобщать и выбирать именно ту, которая нужна для выполнения поставленной задачи?
  5. Как приобщить учащихся к исследовательской деятельности, которая поможет выйти на тот или иной практический результат?
Просмотров: 689
Комментариев: 0
2014
30
янв
Let's Play and Have a Talk
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок английского языка в группе детей дошкольного возраста

Предлагаю описание урока в группе дошкольников по теме "Wild and Domestic Animals". Урок состоит из 2-х частей. 1-я - "Wild Animals" - разработана в форме сюжета, центральной частью которого является поход в зоопарк. 2-я - "Domestic Animals" - представлена серией разнообразных игр на данную тему. Основная задача урока - дать возможность маленьким детям применить знания в реальных жизненных ситуациях, тем самым поддержать их интерес к познанию языка.

В нашей школе с углубленным изучением английского языка вот уже 12 лет работает субботняя школа для дошкольников. Для детей 5-6 летнего возраста она становится подготовительным этапом к восприятию иностранного языка, а также первым шагом в мир иноязычной культуры.

Я строю свою работу на основе тем, доступных детям этого возраста: My family, My toys, Animals, Shopping, Food, At the table, Seasons and weather, My body, Clothes, My flat.

Каждая тема рассчитана на 6-7 часов и заканчивается итоговым сюжетным уроком или проектом, который обычно создается вместе с детьми в процессе совместной творческой деятельности. Языковой материал подбирается и распределяется в такой последовательности, чтобы дети могли легко его усваивать, запоминать и связывать ранее изученное с последующим. Итоговые уроки и проекты предусматривают повторение структур в новых речевых ситуациях.

Работать с маленькими детьми сложно. Их внимание неустойчиво, и они быстро устают. К тому же занятия проводятся всего один раз в неделю при продолжительности урока не более 25-30 мин. Поэтому, обучая детей английскому языку, я стремлюсь найти такие виды работы, которые соответствовали бы их возрастным особенностям. Использование игрушек, картинок, разучивание стихов и песенок, драматизация коротких рассказов, диалогов, сказок, проведение всевозможных тематических игр (спокойных и подвижных, ситуативных и творческих), использование магнитной доски и кукольного театра для создания живых картинок – вот далеко не полный перечень того, что помогает вовлечь детей в процесс общения на английском языке.
Просмотров: 645
Комментариев: 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 18