rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Сейчас без смс сегодня без регистрации: для девочек играть онлайн - игры для девочек барби.
Реклама


Календарь
«    Июль 2014    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031 
Архив новостей
Июль 2014 (4)
Июнь 2014 (23)
Май 2014 (11)
Апрель 2014 (2)
Март 2014 (26)
Февраль 2014 (10)
Наш опрос

Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики




Качественное детское термобелье из Голландии.
клуб вулкан игровые автоматы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 638

Положение о муниципальном смотре-конкурсе

Данное положение о муниципальном смотре-конкурсе разработано для администрации и учителей-логопедов школьных и дошкольных образовательных учреждений с целью организации работы. Предложенные критерии призваны обеспечить объективность оценки представленных на конкурс материалов.

1. Общие положения.

Конкурс проводит МУДО «Центр обеспечения развития образования» среди учителей-логопедов дошкольных и школьных образовательных учреждений города Ангарска.

2. Цели смотра-конкурса.

Конкурс призван способствовать:
- совершенствованию логопедической помощи детям в образовательных учреждениях города
- обобщению и систематизации творческой деятельности логопедов
- распространению положительного опыта логопедов-новаторов
- стимулированию педагогического труда

3. Участники смотра-конкурса.

Участниками смотра-конкурса могут быть учителя-логопеды дошкольных и школьных образовательных учреждений.

4. Критерии оценки представленного опыта:
- выполнение требований «Положения о детском логопедическом кабинете»
- эстетика оформления кабинета
- культура проведения презентации
Просмотров: 116
Комментариев: 0
2014
02
июл
Художественное слово
Рейтинг:
Категория: Статьи, Методики
Автор
Добавил: Vlivkor

Авторская педагогическая разработка факультативного курса по чтению

Программа развивает коммуникативные функции речи через изучение художественного произведения. Изучение художественного произведения должно быть максимально приближено к процессу естественного общения.

Программа факультативного курса "Художественное слово” имеет коррекционно-развивающую, нравственно-эстетическую и социально-педагогическую направленность. Предусматривает обучение учащихся специальной коррекционной школы VIII вида выразительному чтению перед аудиторией, рассказыванию и инсценированию литературных произведений. Программа имеет тесную связь с основной программой по обучению чтению в коррекционной школе VIII вида.

Теоретический и практический материал программы построен по принципу "от простого к сложному”, учитывает возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с недостатками интеллектуального развития.

Факультативный курс "Художественное слово” имеет нормативный срок реализации – 1 учебный год, общий объем – 34 часа, режим занятий – 1 раз в неделю, продолжительность занятия – 40 минут.

Группа формируется на добровольном желании обучающихся, а также в результате отбора детей, имеющих артистические наклонности.

В реализации данной программы участвуют подростки 16–17 лет, так как в этом возрасте повышается внутренняя мотивация к активности в школьной и социальной среде.

Учебный материал программы спланирован по модулям: "Выразительное чтение”, "Рассказывание”, "Инсценирование литературных произведений”. Дан перечень знаний и умений, формируемых у учащихся в процессе обучения курсу "Художественное слово”. Представлен календарно-тематический план по каждому модулю обучения, теоретический и практический материал по каждой теме, примерные план – конспекты занятий.
Просмотров: 99
Комментариев: 0
2014
01
июл
Что ты обычно ешь на…?
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок английского языка

Урок поможет систематизировать знания учащихся по теме «Еда и напитки», выработка ЗУН в области устной и письменной речи по теме; формирование орфографических навыков и грамматических навыков употребления Past Simple, построения утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений в прошедшем простом времени на основе лексики по заданной теме; отработка фонетических навыков.

Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме «Еда и напитки», выработка ЗУН в области устной и письменной речи по теме.

Задачи урока:

1) Образовательные:
  1. актуализация знаний, умений, навыков, приобретенных ранее, формирование и развитие речевых компетенций;
  2. формирование грамматических навыков употребления Past Simple, построения утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений в прошедшем простом времени на основе лексики по заданной теме;
  3. способствовать формированию навыков монологической и диалогической речи по теме урока;
  4. отработка фонетических навыков;
  5. формирование орфографических навыков.
2) Развивающие:
  1. развивать внимание, память, логическое мышление, языковую догадку;
  2. развитие коммуникативной компетенции учащихся.
3) Воспитательные:
  1. прививать любовь и интерес к иностранному языку;
  2. воспитывать умение работать в парах, самостоятельно;
  3. воспитывать учащихся здоровыми людьми, прививать вкус к правильному питанию.
Тип урока: урок комплексного применения ЗУН учащихся.
Просмотров: 166
Комментариев: 0

Интегрированный урок английского языка

На уроке для дошкольников подготовительных курсов "Надежда" в ГОУ ЦО № 1473, посвященном новогодним праздникам, происходит обучение дошкольников английскому языку в нестандартной форме с приглашенными в качестве гостей родителями.

Цель: обучение дошкольников английскому языку в нестандартной форме урока с приглашенными в качестве гостей родителями;

Задачи:
  1. образовательные: закрепление изученной лексики по темам "Животные", "счет до 10", "Цвета", "Предлоги", "Знакомство"; закрепление предлогов места с использованием оборудования "Лего" в практической работе; ознакомление с новой лексикой по теме "Рождественские праздники".
  2. развивающие: развитие мышления, диалогической и монологической речи учащихся; развитие мелкой моторики рук при помощи пособия ЛЕГО "DUPLO"; развитие памяти; развитие навыков аудирования.
  3. воспитательные: ознакомление с культурой и обычаями Великобритании; воспитание умения слушать учителя и друг друга; воспитание дружного коллектива, взаимовыручки, отзывчивости к чужой беде;
Оборудование: диск с английскими песнями, мишура, резиновые игрушки-животные (заяц, волк, медведь, лиса, волк, белка), лего-конструктор "DUPLO" (набор кирпичиков для каждого учащегося):
  1. по 1 зеленому кирпичику 4х2;
  2. по 1 зеленому кирпичику 3х2; (для построения "елочки")
  3. по 1 зеленому кирпичику 2х2;
  4. по 2 желтому кирпичику 2х2;
  5. по 2 красных кирпичика 2х2;
  6. по 1 желтому кирпичику 2х2; (для построения "посохов")
  7. по 1 зеленому кирпичику 2х2;
  8. по 1 синему кирпичику 2х2;
Просмотров: 137
Комментариев: 0
2014
30
июн
45 простых шагов к счастью
Рейтинг:
Категория: Статьи, Психология
Автор
Добавил: Vlivkor

Авторская программа курса по выбору в 9-х классах

Понятно, что воспитание качеств семьянина у старшеклассников и подготовка их к будущей семейной жизни, к семейным отношениям не ограничиваются рамками данного курса. Они являются общепедагогической задачей, которая может разрешаться в той или иной степени специфическими средствами каждого учебного предмета, всей системой воспитания и обучения в школе.

Основной функцией семьи является продолжение человеческого рода, т. е. рождение и воспитание детей, передача духовно- нравственного и культурного наследия новому поколению. Семья обеспечивает развитие личности в течение всей человеческой жизни.

Понятно, что воспитание качеств семьянина у старшеклассников и подготовка их к будущей семейной жизни, к семейным отношениям не ограничиваются рамками данного курса. Они являются общепедагогической задачей, которая может разрешаться в той или иной степени специфическими средствами каждого учебного предмета, всей системой воспитания и обучения в школе.

Как изучать данный курс? Вопрос не из легких, поскольку занятия зачастую будут касаться проблем спорных, не имеющих однозначного решения. Чтобы соблюдать необходимую тактичность, на занятиях не должны обсуждаться родственники либо личности, присутствующие на этих занятиях. Чтобы решать возникающие вопросы должны приводиться примеры, почерпнутые из книг, газет, кинофильмов. Учащиеся вместе с учителем должны искать решение проблем, которые вполне могут вызвать новые неожиданные вопросы вместо однозначного ответа. Вопросы сексуального просвещения не входят в содержание данного курса, поскольку коллективное обсуждение в классе означало бы солидарность с позицией "свободного секса”, перечеркивающей этические нормы семьи.
Просмотров: 141
Комментариев: 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 638