rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
Календарь
«    Декабрь 2014    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031 
Архив новостей
Декабрь 2014 (17)
Ноябрь 2014 (22)
Октябрь 2014 (16)
Сентябрь 2014 (46)
Август 2014 (40)
Июль 2014 (4)
Наш опрос

Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное




клуб вулкан игровые автоматы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 665
2014
19
дек
Умножение десятичных дробей
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor
Данный урок предназначен для учащихся 5-го класса. Обобщающий урок с контролем знаний проводится в игровой форме. Используются такие формы работы: индивидуальная, групповая, работа в парах.

Цели урока:

– систематизация знаний учащихся по данной теме;
– закрепление знаний правил умножения десятичных дробей;
– развитие интереса учащихся к изучению математике.

Ход урока:

1. Организационный этап.
2. Разминка.
3. Задача.
4. Математическое лото.
5. Физкультминутка.
6. Лабиринт.
7. Волшебное слово.
8. Домашнее задание.
9. Подведение итогов.
Просмотров: 31
Комментариев: 0

Авторская педагогическая разработка для физико-математических профильных групп 10–11-х классов

Ведущей идеей современной концепции школьного образования является идея гуманизации, ставящая в центр внимания обучающегося с его интересами и возможностями, требующая учета особенностей его личности. Поэтому эта программа выдвигает на первый план задачу интеллектуального развития, и прежде всего таких компонентов, как интеллектуальная восприимчивость, способность к усвоению новой информации, интеллектуальная лабильность.

Чем выше человек по умственному и нравственному развитию,
тем он свободнее, и тем большее удовольствие доставляет ему жизнь.
А.П. Чехов.

Авторская педагогическая разработка типа учебной программы спецкурса "Математические задачи повышенной трудности” составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на профильном уровне, рассчитана на 68 часов (1 час в неделю в 10-м классе, 1 час в неделю в 11-м классе), может быть реализована в физико-математических профильных группах 10–11 классов.

XXI век называют эпохой математизации знаний. Математические методы исследования находят всё более широкое применение во множестве областей знаний и практической деятельности. Овладение любой современной профессией требует знаний по математике.

На уроках математики решается задача обеспечения прочного овладения учащимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности, достаточных для изучения сложных дисциплин. Для продолжения образования этих знаний часто оказывается недостаточно. В последнее время актуальны задания, требующие умения применять полученные знания при решении нестандартных задач или задания, которые не рассматриваются школьной программой по математике в достаточном объёме.

Предлагаемый курс освещает намеченные, но недостаточно проработанные в общем курсе школьной математики вопросы. Навыки решения задач повышенной трудности необходимы каждому ученику, желающему хорошо подготовиться и успешно выступить на математических конкурсах и олимпиадах самого высокого уровня. Эти задачи требуют логической культуры – то, чего не хватает большинству абитуриентов.
Просмотров: 22
Комментариев: 0

Урок литературы в 8-м классе

Урок в 8-м классе призван обобщить сведения об основных образах «Алых парусов», попытаться разобраться в нравственной проблематике произведения, продолжать воспитывать в учащихся доброе отношение к людям, к окружающему миру, развивать речь. Три главных проблемных вопроса решаются в ходе урока: что такое счастье? Как достичь счастья? Как можно передать ощущения счастья? Урок имеет большое воспитательное значение.

Цель: Обобщить сведения об основных образах «Алых парусов», попытаться разобраться в нравственной проблематике произведения, продолжать воспитывать в учащихся доброе отношение к людям, к окружающему миру, развивать речь.

Оформление: На доске – портрет А. Грина, иллюстрации по книге, афоризмы о счастье.

Выражения: Что такое счастье? Как его достичь? Как передать ощущение счастья? (проблемные вопросы). На партах у каждого ученика небольшие изображения парусника с алыми парусами.

Ход урока
Звучит песня Ю.Антонова «Поверь в мечту»

Учитель: У нас с вами сегодня очень серьёзный разговор – разговор о счастье. Попытаемся ответить на вопросы, что записаны на доске.

О счастье рассуждали многие философы, поэты, писатели. Нет такого человека, который не мечтал бы стать счастливым, не задумывался бы о том, что такое счастье, как его достичь.

Мы часто говорим: «Я счастлив» или «я несчастлив».
Просмотров: 45
Комментариев: 0
2014
16
дек
Бисероплетение
Рейтинг:
Категория: ---
Автор
Добавил: Vlivkor

Авторская программа дополнительного образования

Целью программы является формирование творческой личности, которая будет ориентирована в жизни на красоту, доброту, трудолюбие. Автор опиралась на многолетний педагогический опыт преподавания искусства бисероплетения самым младшим школьникам, который она и систематизировала в данной программе. Основное содержание первого этапа обучение – это обучение навыкам создания игрушек и поделок из бисера и проволоки.

Цель программы: развитие творческой личности через приобщение к древнему народному ремеслу - низанию бисера. Формирование художественно-ценностных ориентиров ребёнка в процессе развития его самоопределения.

Задачи программы:

обучающие: формирование у детей умений и навыков практической работы с бисером на основе теории цветоведения и композиции; обучение технологии изготовления различных изделий из бисера с применением разнообразных материалов и инструментов; ознакомление с историей и развитием искусства бисероплетения; с миром руда взрослых.

развивающие: развитие творческих и интеллектуальных способностей; формирование эстетического восприятия окружающего мира; развитие художественного вкуса; развитие произвольных движений.

воспитывающие: воспитание трудолюбия, терпения и аккуратности; воспитание уважения к наследию предков; воспитание заботливого отношения к близким; воспитание культуры взаимоотношений с детьми и взрослыми; воспитание эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру.

Отличительные особенности программы от уже существующих программ.

Было проведено сравнение данной программы со следующими программами аналогичного направления: 1 - "Бисерная фантазия ”. Программа напечатана в сборнике "Программы для учреждений ДОД” выпуск № 11. М. ГОУ ЦРСДОД 2004 г. Автор не указан 2 - "Бисероплетение и орнаментальная вышивка”. Ефимова С.В.(программа имеет сертификат авторской программы, является лауреатом городского конкурса образовательных программ) 3 - "Бисероплетение”. Селивахина В.А.(далее эти программы будут обозначаться, как 1, 2, 3 - соответственно)

Все вышеперечисленные программы были напечатаны в сборниках "Программы для учреждений ДОД” М. ГОУ ЦРСДОД. Уже указывалось отличие со всеми программами в возрасте детей, участвующих в реализации программ. Следующим отличием является содержанием обучения, а точнее выбор техники плетения, материала и тематике работ. В данной программе, которая расчитана на 2 года обучения (360 уч.ч.), 145уч.ч . отводится обучению детей изготовлению поделок из бисера на проволоке; ведущая тема поделок - игрушка. В вышеуказанных программах эта техника либо совсем не изучается, например в программе 3, либо изучается значительно меньше. Выбор проволоки, как основного материала (для низания бисера, конечно), обусловлен психологическими особенностями детей младшего школьного возраста, а именно их мотивацией на результат, причём быстрый, а не на процесс. Работа с проволокой, в отличие от иголки с ниткой, позволяет за одно занятие выполнить работу от начала до конца. Интерес к данному виду творчества у детей не иссякает, т.к. по тематике, технике выполнения, назначению поделок "проволока очень разнообразна”.
Просмотров: 39
Комментариев: 0
2014
16
дек
История военного искусства
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Авторская программа

Программа данного курса предназначена для обучения учащихся профильного 10-го класса оборонно-спортивной направленности. Так же она может быть применена в классах с углубленным изучением истории, ОБЖ, предложена членам патриотических клубов. По объёму составляет 68 ч., по 2 часа в неделю в течение года. Курс направлен на побуждение старшеклассников к активному самопознанию; исследованию собственных познавательных ресурсов и возможностей; развитию аналитического мышления; мотивации к изучению истории своей страны; умению рассуждать и делать выводы.

История военного искусства исследует возникновение и эволюцию форм и способов ведения вооруженной борьбы, обобщает опыт прошлых войн, показывает процесс развития военного искусства и вскрывает закономерности этого процесса, создавая тем самым основу для развития современной военной теории. Военное искусство – это теория и практика подготовки и ведения военных действий на суше, море и в воздухе. Составными его частями являются: стратегия, оперативное искусство и тактика, между коими существует тесная связь и взаимосвязь.

Цель обучения:

Раскрыть объективную сущность развития военного искусства и Вооруженных Сил России и ведущих держав мира.

Задачи курса:
  1. выявить основы зависимости форм и способов ведения военных действий от развития производства, социально- экономической и политической структуры общества;
  2. раскрыть влияние народных масс и полководцев на развитие военного искусства;
  3. усвоить основные периоды и этапы развития военного искусства, его периодизацию;
  4. способствовать формированию у учащихся патриотического мировоззрения.
Просмотров: 40
Комментариев: 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 665