mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Ноябрь 2014    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
Наш опрос

Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное


Партнеры сайта



В статье освещаются вопросы личностного развития подростков, формирования его активной жизненной позиции и расширения пространства для самореализации средствами игры в КВН. Создание команды ‒ положительный момент в познавательном досуге школьников, формировании коммуникативности и гуманизации межличностных отношений. Статья будет интересна тем педагогам, кто любит КВН, кто когда-нибудь играл в КВН.

Сегодня, как никогда, широко осознается ответственность общества за воспитание подрастающего поколения. Преобразование общеобразовательной и профессиональной школы нацеливает на использование всех возможностей и ресурсов для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. Приоритетной задачей современного образовательного учреждения является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребенка, формирование его активной жизненной позиции и расширение пространства для самореализации. Далеко не все педагогические ресурсы достаточно используются в сфере воспитания и развития ребенка. К таким мало используемым средствам воспитания относится игра. Не просто игра, а именно игра в форме КВН.

Любая творческая деятельность школьников, молодежи оказывает большое влияние в воспитании их культуры, мировоззрения, а о полезности КВН, с точки зрения творческой занятости школьников, и говорить не нужно – это очевидно. Как правило, у детей к подростковому возрасту интерес к творчеству свертывается, подросток начинает критично относиться к нему, и основная масса средних, а особенно старших школьников, уходит из творческого пространства.

Этот возраст очень часто называют «трудным», переходным. Своеобразие социальной ситуации развития подростка состоит в том, что он включается в новую систему отношений и общения с взрослыми и сверстниками, занимая среди них новое место, выполняя новые функции. В этом возрасте доминирующей потребностью становится потребность в общении со сверстниками и потребность в самоутверждении. Для ребят самым важным становится мнение товарищей. Во всех своих действиях и поступках они ориентируются, прежде всего, на это мнение. Постоянное взаимодействие подростка со сверстниками порождает у него стремление занять достойное место в коллективе. Это один из доминирующих мотивов поведения и деятельности школьников среднего и старшего возраста. Потребность в самоутверждении настолько сильна в этот период, что подросток готов на многое: он может даже поступиться своими взглядами и убеждениями, совершить действия, которые расходятся с его моральными установками. В этом возрасте ярко начинает проявляться самостоятельность, и дети стремятся расширить сферу такой самостоятельной деятельности. В этом они находят возможность удовлетворения бурно развивающейся потребности быть и считаться взрослыми.
Просмотров: 1699
Комментариев: 0
2014
27
ноя
День защитника Отечества
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Зимние
Автор
Добавил: Vlivkor

Классный час

Автор знакомит учащихся с историей возникновения праздника Дня защитника Отечества. Вспоминает славные подвиги земляков. Воспитывает чувства гордости за свой народ, любовь к Родине.

Цель:
  1. Познакомить учащийся с историей возникновения праздника Днём Защитника Отечества.
  2. Вспомнить славные подвиги земляков.
  3. Продолжить воспитание чувства гордости за свой народ, любовь к Родине.
Оформление и оборудование класса:
  1. иллюстрации на военную тематику, рисунки;
  2. военных профессий, фото защитников Отечества;
  3. подборка книг о защитниках Родины;
  4. магнитофон, телевизор, ТСО – DVD,
  5. песня "У моей России – длинные реснички;
  6. стихотворение "На века России слава!”;
  7. песня "Офицеры” О.Газманова.
Просмотров: 1641
Комментариев: 0