mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Сентябрь 2014    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930 
Наш опрос

Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное


Партнеры сайта



2014
08
сен
Crossword: William Shakespeare. Great Unknown
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor
Кроссворд содержит вопросы о жизни и творчестве великого английского писателя и драматурга Вильяма Шекспира. Работа выполнена в виде презентации на английском языке в программе PowerPoint. Она может быть использована как на уроках, так и во внеурочной деятельности в 6–8-х классах при работе над темой "Писатели".

Task.

If you do the crossword, you will learn the native town of William Shakespeare.

Questions.
  1. The kind of a lyric poem consisting of 14 lines.
  2. The name of the main character of one of the famous tragedies.
  3. The name of a character of a love tragedy.
  4. Shakespeare’s name.
  5. The kind of a play with a dramatic plot.
  6. A comedy which title contains an ordinal.
  7. What city did W. Shakespeare leave Stratford for?
  8. The main character of a tragedy. His name is Julius.
  9. The genre of a play with a funny plot.
Просмотров: 1820
Комментариев: 0
2014
08
сен
Симметрия на клетчатой бумаге
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок математики в 3-м классе

Цель урока: объяснить учащимся, что симметричные точки находятся на одном и том же расстоянии от оси симметрии; формировать умение отмечать точки, симметричные данным, относительно оси симметрии; способствовать закреплению прочных знаний таблицы умножения и деления, а также знания порядка выполнения действий в выражениях; развивать пространственное мышление, исследовательские навыки, математическую эрудицию.

Цель: познакомить обучающихся с тем, что симметричные точки находятся на одном и том же расстоянии от оси симметрии.

Задачи:
  1. Формировать умение отмечать точки, симметричные данным, относительно оси симметрии.
  2. Способствовать закреплению прочных знаний таблицы умножения и деления, а также знания порядка выполнения действий в выражениях.
  3. Развивать пространственное мышление, исследовательские навыки, математическую эрудицию, память, внимание, навыки самоконтроля, умения работать в парах.
  4. Воспитывать доброжелательность, коммуникативность, аккуратность.
Создание условий для совершенствования:
  1. Ценностно-смысловых компетенций, т.е. видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, самоопределяться в выборе решения.
  2. Общекультурных компетенций, т.е. компетенции в бытовой сфере.
  3. Учебно-познавательных компетенций – это самостоятельная познавательная деятельность, целеполагание, планирование, анализ, рефлексия, самооценка.
  4. Коммуникативных компетенций – способы взаимодействия с окружающими, навыки работы в группе, коллективе.
  5. Социально-трудовые – выполнение роли покупателя, члена семьи.
  6. Компетенции личностного самосовершенствования направлены на освоение способов интеллектуального саморазвития.
  7. Здоровьесберегающих компетенций – забота о собственном здоровье.
Просмотров: 1834
Комментариев: 0