mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Ноябрь 2013    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930 
Наш опрос

Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики


Партнеры сайта



2013
21
ноя
Человек и природа
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок окружающего мира, 4-й класс

Урок дает учащимся представление о полной взаимосвязи человека с окружающей средой, об ответственности человека за состояние природы. На уроке формируется мотивация к природоохранной деятельности, дети учатся составлять экологические алгоритмы, создают проект по спасению планеты.


Цель: Дать представление о полной взаимосвязи человека с окружающей средой, об ответственности человека за состояние природы.

Задачи:

  1. доказать детям, что Земля – наш дом, бережем дом – бережем здоровье;
  2. создать ситуацию, способствующую самостоятельному поиску решения проблемы;
  3. создать на уроке атмосферу сотворчества, взаимодействия и дискуссии;
  4. формировать мотивацию природоохранной деятельности;
  5. учить составлять экологические алгоритмы, находить и исправлять ошибки в этих алгоритмах;
  6. создать проект по спасению планеты;
  7. развивать речь, обогатить словарный запас;
  8. развивать логическое мышление; активность, самостоятельность;
  9. формировать культуру общения на уроке, работу в группах постоянного состава;
  10. воспитывать чувство осознания единства с окружающим миром, экологическую культуру, бережное отношение к природе.

Оборудование: ПК, проектор, презентация, карточки, план исследования, тесты, толковый словарь Ожегова, магнитофон, 2 кассеты с записью музыки.

Просмотров: 2486
Комментариев: 0
2013
21
ноя
Семь чудес радуги
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Открытый урок, 5-й класс

Автор помогает учащимся почувствовать эстетическую красоты природы в художественных образах (в музыке, живописи, поэзии). Показывает влияние на настроение человека звука, тембра, краски и слова. Дети усваивают понятия "красочность", "контраст", "колорит", "вариации тембра”, “цветовая гамма".


Цель: Расширение и углубление ассоциативного поля школьников.

Задачи:

  1. Помочь учащимся почувствовать эстетическую значимость красоты природы в художественных образах (в музыке, живописи, поэзии);
  2. показать влияние на настроение человека звука, тембра, краски и слова;
  3. усвоение понятий “красочность”, “контраст”, “колорит”, “вариации тембра, цветовая гамма”.

Материал: Э.Григ “Утро” из сюиты “Пер Гюнт”, М.Глинка “Среди равнины ровныя”, А.Мерзляков, И.Стравинский фрагмент из балета “Весна священная” С.Прокофьев, “Первый ландыш”, С.Маршак “Деревянная лошадка” Б.Дворионас.

Методы: Наблюдение, сравнение, образное сопоставление, самостоятельный поиск, творческая импровизация.

Просмотров: 1943
Комментариев: 0