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    2013
    12
    июл
    Обобщающий урок немецкого языка "Der Herbst"
    Рейтинг:
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    Добавил: Vlivkor
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    6-й класс

    Представлена разработка урока по теме "Der Herbst", упражнения на закрепление лексики, текст и послетекстовые упражнения. Занятие предназначено для учащихся 6-го класса общеобразовательной школы. Обучение осуществляется по УМК И.Л. Бим "Немецкий язык .Первые шаги". Занятие нацелено на систематизацию знаний и развитие творческих способностей по данной теме.


    Практические задачи урока:

    1. Активизировать употребление ЛЕ и РО по теме «Осень» в разных видах речевой деятельности: говорении,чтении,аудировании.
    2. Развивать умения учащихся высказываться по данной теме.
    3. Учить читать текст с полным его пониманием.

    Воспитательные задачи: Средствами иностранного языка формировать социально активную личность, для которой характерны активность, самостоятельность, трудолюбие.

    Развивающие задачи:

    1. Формирование учебно-интеллектуальных умений:умение анализировать, сравнивать, выделять, обобщать.
    2. Формирование учебно-организационных умений: фронтальной, групповой, индивидуальной работы.
    3. Развитие всех психических процессов: памяти, внимания, логического мышления.

    Образовательные задачи: формирование кругозора учащихся.

    Оборудование:

    1. тексты для чтения;
    2. раздаточный материал;
    3. картинки об осени.

     

    Ход урока


    I. Начало урока. Речевая зарядка.

    - Der wievielte ist heute?
    - Der wievielte war gestern (vorgestern)?
    - Der wievielte wird morgen?
    - Welcher Tag ist heute?
    - Welcher Tag war gestern (vorgestern)?
    - Welcher Tag wird morgen?
    (повторение глаголов “waren”,”werden”)

    Cообщение темы урока

    - Ratet mal, wie heisst das Thema?
    Das Feld ist leer
    Es regnet sehr
    Die Erde ist nass
    Sag mal, wann ist das?
    (im Herbst)

    II.  Работа над лексикой. Организация тренировки и применения.

    1). Беседа о временах года (на доске картинки с временами года)
    - Das Jahr hat vier Jahreszeiten: Winter, Fruehling, Sommer und Herbst.
    Welche Saetze passen zu welchen Bildern?
    (на столах раздаточный материал,учащиеся читают таблички с предложениями и прикрепляют их под картинками):

    1. Es regnet.
    2. Alles ist weiss und die Kinder freuen sich ueber den Schnee.
    3. Die Voegel fliegen in warme Laender weg.
    4. Im Wald gibt es viele Pilze und reife Beeren.
    5. Die Baeume sind bunt: rot, gelb und braun.
    6. Es taut und die Voegel singen ihre lustige Lieder.
    7. Viele Kinder verbringen die Zeit am Fluss: sie baden und schwimmen.
    8. Unter den Baeumen sind die ersten Blumen.
    9. Die weisse Schneeflocken tanzen im Wind und fallen auf die Erde.
    10. Alle freuen sich ueber die reiche Ernte.

    2). Работа по картинкам (учащиеся делятся на три группы)

    - Hier ist eine Ausstellung. Sie heisst “Draussen ist Blaetterfall”. Ihr koennt sie kaufen. 

     a) Erstes Bild heisst “Der Herbst im Schulgarten”. Um das Bild zu kaufen, koennt ihr auf die Fragen des Lehrers antworten:
    -Wie ist der Garten im Herbst?
    - Wie sind die Baeume?
    - Wie sind die Blaetter?
    - Wohin fallen sie?
    - Gibt es die Blumen im Garten?
    - Schmuecken sie den Garten?
    - Welches Obst und Gemuese gibt es im Garten?
    - Was machen die Schueler im Garten?
    - Wie ist die Ernte?
    b)- Das zweite Bild heisst “Der Herbst im Wald”.
    Beschreibt das Bild.
    c)- Das dritte Bild hat keinen Titel. Ihr habt verschiedene Blaetterbaeume mit den schriebenen Woerter. Schreibt die Saetze mit diesen Woertern und haengt sie an den Baum.
    (на доске изображение дерева без листьев,учащиеся пишут предложения на листьях
    и украшают ими дерево).

    III. Физзарядка.

    Der Regen
    Es nieselt, es troepfelt (медленно постукиваем кончиками пальцев по столу)
    Es regnet, es giesst (стучим пальчиками чаще и громче)
    Es hagelt (хлопаем в ладоши)
    Es donnert (стучим кулачками о стол)
    Es blitzt (резко поднимаем руки вверх)
    Und alle Leute laufen weg (прячем руки за спину).

    IV. Работа с текстом (у учащихся на столах тексты)

    - Lest die Erzaehlung und macht die Aufgaben dazu.
    Heute ist ein richtiges Herbstwetter. Es ist nicht mehr warm. Die Sonne scheint nicht.
    Der Himmel ist grau.Es ist truebe. Da kommt der boese Herbstwind. Er ruft:”u…u..u..”
    Die Baeume stehen im goldenen Kleid. Die Blaetter sind bunt: rot, gelb, braun. Sie tanzen im Wind und fallen auf die Erde. Nur die Tannen bleiben gruen. Die Voegel fleigen in die warme
    Laender weg. Nur Spatzen und Raben bleiben hier.Einige Spatzen sitzen am Baum und denken
    an den Sommer zurueck. Sie sind traurig und singen keine Lieder.Da kommt der Igel.
    Er sucht die Aepfel und traegt sie nach Hause. Er ist fleissig und macht die Vorraete.

    Falsch oder richtig
    - Es ist Winter.
    - Das Wetter ist nicht warm.
    - Alle Voegel fliegen weg.
    - Die Baeume sind gruen.
    - Die Tiere machen dieVorraete.

    Was passt zusammen?

     1. Heute ist…                            
      a) im goldenen Kleid.

     2. Es ist……..                             
      b) in die warme Laender weg.

     3. Die Baeume stehen……             
      c) truebe

     4. Die Voegel fliegen …..                
      d) ein richtiges Herbstwetter.

     5. Nur Spatzen und Raben….           
      e) macht die Vorraete.

     6. Der Igel………………..              
      f) bleiben hier.

    1. Antwortet auf die Fragen.
    2. Welche Jahreszeit ist es?
    3. Wie ist das Wetter?
    4. Wie sind die Baeume?
    5. Welche Voegel bleiben hier?
    6. Woran denken sie zurueck?
    7. Was macht der Igel?
    8. Findet den passenden Titel zum Text.
    9. Das Wetter im Herbst.
    10. Im Herbstgarten.
    11. Der Igel und die Spatzen.

    V. Итог урока.
    - Unsere Stunde ist zu Ende. Wie findet ihr die Stunde?
    Was habt ihr erfahren? Sprecht darueber auf Russisch.


    Деменева Валентина Кузьмовна, учитель иностранного языка

    МОУ СОШ №2, с.Карагай Пермский край



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