mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Ноябрь 2008    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
Наш опрос

Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики


Партнеры сайта



Цель данной статьи – показать некоторые приемы и упражнения для обучения первоклассников выразительно читать.

Формирование полноценного навыка чтения учащихся начальной школы невозможно без постоянного внимания учителя к такой его стороне, как выразительность. Выразительное чтение является важным средством как обучения, так и воспитания детей. Обучая младших школьников умению читать выразительно, учитель воздействует на эмоции детей, а это помогает правильно раскрыть основную идею произведения, показать красоту и богатство русского языка, привить вкус и любовь к литературе. В данной статье я коснусь лишь одного вопроса – выработки эмоциональной окрашенности речи первоклассников.

Просмотров: 4381
Комментариев: 0
Учитывая первостепенную роль языка в формировании интеллектуального потенциала республики, создания благоприятных условий для развития каждого ученика, развития коммуникативных способностей творческая группа "Диалог" Курбусахской средней школы Усть-Алданского улуса в составе учителей якутского, русского и французского языков считает актуальным разработку и внедрение методики интегративного обучения языкам в национальной школе.

Новые средства обучения всегда использовались в школах либо путем массового внедрения новшеств, либо в результате создания оригинальной методики обучения учащихся. Сегодня внедрение дидактических новшеств приобретает иной характер, оно становится все более избирательным, т.е. школы ориентированы на использование лишь тех достижений педагогической науки, которые соответствуют их потребностям.

Образовательные учреждения, в том числе и школы, получили возможность и правовые гарантии для самостоятельного проектирования учебного процесса. Эта работа может осуществляться на уровне отдельного урока, предмета или цикла предметов, всего процесса обучения.

Учитывая первостепенную роль языка в формировании интеллектуального потенциала республики, создания благоприятных условий для развития каждого ученика, развития коммуникативных способностей творческая группа “Диалог” Курбусахской средней школы Усть-Алданского улуса в составе учителей якутского, русского и французского языков считает актуальным разработку и внедрение методики интегративного обучения языкам в национальной школе.

Улусная экспертная комиссия по инновационной форме учебной деятельности, обсудив экспериментальную программу “Интегративное обучение языкам в национальной школе" одобрила и утвердила как актуальное и эффективное нововведение в практику национальной школы.

Просмотров: 6260
Комментариев: 1
2008
24
ноя
Комплексный анализ текста
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

подготовка к ЕГЭ

Автор предлагает план-конспект урока комплексного применения знаний, умений и навыков учащихся на примере анализа текста «О колокольном звоне» (№ 58) из сборника текстов для проведения письменного экзамена по русскому языку за курс основной школы. Наряду с повторением сложных вопросов различных разделов языкознания, совершенствованием навыков правописания, обобщением и расширением сведений об особенностях текстов, относящихся к публицистическому стилю, во время урока отрабатываются тестовые задания, аналогичные тем, что встречаются в сборниках для подготовки к ЕГЭ.


ТИП УРОКА: Урок комплексного применения знаний, умений и навыков учащихся.

ЦЕЛИ УРОКА:

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: работа с текстом, повторение сложных вопросов различных разделов языкознания; совершенствование навыков правописания; обобщение и расширение сведений об особенностях текстов, относящихся к публицистическому стилю.

2. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: воспитание любви к русскому языку, воспитание сознательной дисциплины, формирование навыков контроля и самоконтроля.

3. РАЗВИВАЮЩИЕ: развитие умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык; развитие умения аргументировать, доказывать; развитие умения слушания и распределения внимания во время слушания; развитие умения задавать уточняющие вопросы; развитие умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях; развития умения выделять главное, сравнивать, обобщать.

Просмотров: 9333
Комментариев: 1

Урок немецкого языка в 9-м классе

Проект предпрофильной подготовки требует изменения характера работы учителя. Ставится задача подготовки учащихся к жизни, выбору профиля обучения в 10–11 классах. Необходимо более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создать условия для обучения в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.


Цель и задачи урока:

  1. Учить высказывать свое мнение по теме.
  2. Развитие умений заполнять анкеты.
  3. Расширение кругозора, осветив профессиональное образование в Германии и в России.
  4. Подготовка учащихся к выбору профиля обучения после 9 класса.

Наглядный материал:

  1. тематические картины,
  2. анкеты,
  3. ТСО,
  4. таблицы,учебник И.Л.Бим для 9 класса.
Просмотров: 5674
Комментариев: 0
2008
24
ноя
"Киты" встречаются вместе
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок музыки в 1-м классе

Урок музыки в 1-м классе направлен на обобщение жизненных и музыкальных представлений на основе эмоционально-образного постижения детьми жанровых основ музыкального искусства (песни, танца, марша).


Цели:

  • познавательные: познакомить учащихся с музыкальными жанрами: песня, танец, марш;
  • развивающие: развивать музыкальную культуру школьников;
  • воспитательные: воспитывать чувство любви к прекрасному.

Музыкальный материал:

1. А. Островский “Пусть всегда будет солнце”.
2. Русская народная песня “Во поле береза стояла”.
3. П. Чайковский “Танец с кубками” из балета “Лебединое озеро”.
4. Башкирская народная песня “Айзар гынайым”.
5. В. Шаинский “Вместе весело шагать”.

Просмотров: 7277
Комментариев: 0
2008
24
ноя
Южная Америка
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor

Обобщающий урок географии в 7-м классе

Урок географии в 7-м классе обобщает знания по теме "Южная Америка". Предлагается тест-контроль по данной теме.


Цели и задачи.

  1. Повторить и обобщить тему материк “Южная Америка” и закрепить знания по теме.
  2. Продолжить формирование представление о целостности природы Земли.
  3. Развивать образное мышление, речь, умение выделять главное, умение работать с картой и у карты, умение обобщать материал.
  4. Развивать умение выслушивать товарища, умение анализировать ответ.
  5. Учить быстро ориентироваться в вопросах, логично излагать ответы, преодолению робости при изложении материала у доски и у карты.

Учебно-наглядный комплекс.

Карты: физическая, климатическая, природные зоны и политическая карта Южной Америки; таблицы, схемы, картины, видеофильм “Южная Америка”, фрагмент о реке Амазонке и водопаде Анхель.

Методы формы.

проблемно-поисковый, репродуктивный, частично-поисковый, практический, самостоятельная работа, рассказ: коллективная, индивидуальная, групповая.

Тип урока.

Повторительно-обобщающий.

Просмотров: 14185
Комментариев: 2