mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Октябрь 2008    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031 
Наш опрос

Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное


Партнеры сайта



2008
31
окт
Пойми меня
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor

Сценарий внеклассного мероприятия урока языкознания для учащихся старших классов

Главной целью данного урока является повышение интереса к изучению иностранных языков. Также ученикам предстоит окунуться в мир языкознания и определить родство английского, немецкого, французского и русского языков с помощью интересных заданий, использования аудиозаписи и мультимедийного экрана.


Задачи урока:

1. Повышать интерес к изучению иностранных языков.

2. Развивать культуру общения.

3. Расширять кругозор.

Оборудование: Мультимедийный экран, раздаточный материал, флажки стран, листы, маркеры, магнитофон.

Просмотров: 4563
Комментариев: 0

Конспект открытого урока по литературному чтению

Материал представляет собой конспект открытого урока по литературному чтению. Система Л.В. Занкова, 3-й класс. Учебник Н.А. Чураковой "Литературное чтение", 1-я часть.


Цели:

  1. Учить озаглавливать части текста;
  2. Развивать мыслительную деятельность учащихся: анализ, синтез, сравнение, обобщение, сопоставление;
  3. Воспитывать умение слушать друг друга уважать мнение каждого.

Основание урока: общее развитие ребенка: его ума, воли, чувств.

Идея урока: Построение собственной мысли по содержанию прочитанного.

Формы проведения: групповая (группы по 4 человека), учебный диалог.

Логика проведения урока:

  1. Нахождение собственного понимания прочитанного;
  2. Сравнение своего понимания с другим “я”;
  3. Открытие нового своего понимания.
Просмотров: 4331
Комментариев: 0
Предлагаемый материал - это сценарий праздника прощания с начальной школой. В сценарии представлены стихи, попурри песен на школьную тему, инсценировки, поздравление родителей.

Ведущие вечера — Буратино и Мальвина.

Буратино

На праздник мы к вам с Мальвиной спешили,
Хотим мы все вместе детей проводить
И в пятый класс дверь перед ними открыть,
Сквозь трудности дружбу свою пронесём,
И с ними мы вместе по жизни пойдём.

Мальвина

Вот это дела! Буратино, смотри!
Огромный замок висит на двери.
И если открыть мы не сможем замок,
Не будет звенеть последний звонок.

Просмотров: 27151
Комментариев: 2
2008
31
окт
We are all friends together
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Открытый урок в 4-м классе

Целью урока является укрепление дружбы между детьми разных национальностей.


Hello! Good morning! How are you?

We have some other guests coming. Here they are. Say “Hello”!

Let’s train our tongues. Read the twisters. Listen and repeat.

Chris can have chicken for lunch!
The girls are drinking orange juice.
Can you fly a yellow kite in the sky?
Eric the parrot and Eddy are friends!
Where’s the White House and who’s in it?
Cindy’s small shoes are on the shelf!
This is Masid’s house.
My name’s James and that is Pat!

Просмотров: 5233
Комментариев: 0
2008
31
окт
В мире русских и английских народных сказок
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor
Исследование посвящено анализу и сравнению двух сказок о животных – русской народной сказки "Волк и козлята" и английской народной сказки "Волк и три котёнка". Выполнение поставленной цели – сравнение русской народной и английской народной сказок о животных – началось со знакомства с историей сказок: определения жанра, собирания и изучения сказок, с их классификации. Для наглядного показа общих и отличительных черт сказок были поставлены детьми кукольные спектакли этих сказок на русском и английском языках перед учащимися и учителями школы. Таким образом, исследование было связано с различными предметами: литературное чтение с литературой (написание пьес и их постановка, глубокий литературный анализ сказок, работа над выразительностью речи), с английским языком (английская народная сказка поставлена на английском языке), с изобразительным искусством (рисование декораций, создающих зрительные образы спектаклей).

Бабушка, расскажи мне сказку. Как часто в детстве мы говорим эти слова. Бабушка недолго сопротивляется. Она садится на краешек кровати, и тихо льётся бабушкин голос. Как мы любим эти бабушкины сказки, как ждём её рассказов, чтобы ещё и ещё раз погрузиться в удивительный мир фантазии, где кони летают по небу, дворцы вырастают за одну ночь, а звери говорят человеческим голосом.

Верим ли мы в реальность сказки? И верим, и не верим. Но хочется верить. Почему? Что же такое сказка? Когда появились сказки? Какие бывают сказки?

Мы учимся в школе с углублённым изучением иностранных языков. Изучаем английский язык с первого класса. На уроках литературного чтения и английского языка читаем много сказок. Знакомясь со сказками, мы заметили, русские и английские сказки очень похожи. Что общего в сказках разных народов? А чем они отличаются? У нас возникло много вопросов и захотелось найти на них ответы.

Однажды мы провели целое исследование, целью которого было сравнение русской народной и английской народной сказки. Объектом исследования стали народные сказки о животных.

Предметом исследования являются общие и отличительные черты русских народных и английских народных сказок о животных.

Задачи исследования:

  1. Познакомиться с историей народных сказок.
  2. Проанализировать особенности народных сказок о животных.
  3. Установить общие и отличительные черты русских и английских народных сказок о животных.
  4. Провести театрализованное представление по мотивам русской и английской народных сказок.
Просмотров: 27020
Комментариев: 2
Личность - более сложное понятие, чем человек. Личность - это тот же человек, но рассматриваемый только как общественное, социальное существо. Личность человека определяется его общественным бытием. Человеческий организм - развивающаяся система, где всё взаимосвязано, в том числе физиология и психика. Возраст не только физиологическое понятие. Существует также психологический возраст, который иногда совпадает, а иногда не совпадает с физиологическим и паспортным. Для большинства людей в тот или иной период времени становится важным определенный круг проблем.

Младшим школьным возрастом принято считать возраст детей примерно от 7 до 10-11 лет, что соответствует годам его обучения в начальных классах. Это возраст относительно спокойного и равномерного физического развития.

Увеличение роста и веса, выносливости, жизненной ёмкости лёгких идёт довольно равномерно и пропорционально.

Костная система младшего школьника ещё находится в стадии формирования – окостенение позвоночника, грудной клетки, таза, конечностей ещё не завершено, в костной системе ещё много хрящевой ткани.

Процесс окостенения кисти и пальцев в младшем школьном возрасте также ещё не заканчивается полностью, поэтому мелкие и точные движения пальцев и кисти руки затруднительны и утомительны.

Происходит функциональное совершенствование мозга – развивается аналитико-систематическая функция коры; постепенно изменяется соотношение процессов возбуждения и торможения: процесс торможения становится всё более сильным, хотя по-прежнему преобладает процесс возбуждения, и младшие школьники в высокой степени возбудимы и импульсивны.

Поступление в школу вносит важнейшие изменения в жизнь ребёнка. Резко изменяется весь уклад его жизни, его социальное положение в коллективе, семье. Основной, ведущей деятельностью становится отныне учение, важнейшей обязанностью – обязанность учиться, приобретать знания. А учение – это серьёзный труд, требующий организованность, дисциплину, волевые усилия ребёнка. Школьник включается в новый для него коллектив, в котором он будет жить, учиться, развиваться целых 11 лет.

Просмотров: 7595
Комментариев: 0
2008
30
окт
Основы выбора профессии
Рейтинг:
Категория: Статьи, Педагогика
Автор
Добавил: Vlivkor

Профориентационная работа как одно из направлений деятельности социального педагога в системе дополнительного образования детей

В статье кратко описано одно из возможных направлений работы социального педагога в системе дополнительного образования детей - профориентационная работа с воспитанниками старшего подросткового возраста (формы, содержание, принципы и т.д.). Вниманию предлагается конспект группового занятия по основам выбора профессии.


Одним из возможных направлений деятельности социального педагога в условиях системы дополнительного образования детей является профориентационная работа с воспитанниками, которая призвана способствовать решению вопросов социализации личности подростка.

Содержание и формы деятельности в этом направлении:

  • Проведение индивидуальных и групповых консультаций по профориентации
  • Профдиагностика
  • Организация встреч с людьми разных профессий
  • Проведение занятий по основам выбора профессии
  • Организация взаимодействия с высшими и средними профессиональными учебными заведениями с целью определения дальнейшего образовательного пути воспитанника
  • Консультативная работа с воспитанниками, желающими в скором будущем стать сотрудниками Дворца.
Просмотров: 9108
Комментариев: 0
2008
30
окт
А.Д. Меншиков и музыка
Рейтинг:
Категория: Статьи, Методики
Автор
Добавил: Vlivkor

Методическая разработка урока и экскурсии

А.Д.Меншиков – основатель Ораниенбаума, выдающийся государственный деятель, губернатор Петербурга, талантливый полководец был большим любителем музыки. Его музыкальные вкусы сложились благодаря близости к царю. Реформы Петра I коснулись и музыки. Чудесные звуки украшали знаменитые Меншиковские ассамблеи.


Цели занятия: 1. Дать детям понятие о музыке начала ХVIII в. в России.

2. Рассказать о музыкальных вкусах ПетраI и А.Д. Меншикова.

3. Привить детям интерес к музыкальным традициям Ораниенбаума.

Ожидаемый результат: творческие работы учащихся.

Просмотров: 3987
Комментариев: 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 16