Задачи урока:

1. Повышать интерес к изучению иностранных языков.

2. Развивать культуру общения.

3. Расширять кругозор.

Оборудование: Мультимедийный экран, раздаточный материал, флажки стран, листы, маркеры, магнитофон.

Цели:

1. Учить озаглавливать части текста;
2. Развивать мыслительную деятельность учащихся: анализ, синтез, сравнение, обобщение, сопоставление;
3. Воспитывать умение слушать друг друга уважать мнение каждого.

Основание урока: общее развитие ребенка: его ума, воли, чувств.

Идея урока: Построение собственной мысли по содержанию прочитанного.

Формы проведения: групповая (группы по 4 человека), учебный диалог.

Логика проведения урока:

1. Нахождение собственного понимания прочитанного;
2. Сравнение своего понимания с другим “я”;
3. Открытие нового своего понимания.

Ведущие вечера — Буратино и Мальвина.

Буратино

На праздник мы к вам с Мальвиной спешили,
Хотим мы все вместе детей проводить
И в пятый класс дверь перед ними открыть,
Сквозь трудности дружбу свою пронесём,
И с ними мы вместе по жизни пойдём.

Мальвина

Вот это дела! Буратино, смотри!
Огромный замок висит на двери.
И если открыть мы не сможем замок,
Не будет звенеть последний звонок.

Hello! Good morning! How are you?

We have some other guests coming. Here they are. Say “Hello”!

Let’s train our tongues. Read the twisters. Listen and repeat.

Chris can have chicken for lunch!
The girls are drinking orange juice.
Can you fly a yellow kite in the sky?
Eric the parrot and Eddy are friends!
Where’s the White House and who’s in it?
Cindy’s small shoes are on the shelf!
This is Masid’s house.
My name’s James and that is Pat!

Бабушка, расскажи мне сказку. Как часто в детстве мы говорим эти слова. Бабушка недолго сопротивляется. Она садится на краешек кровати, и тихо льётся бабушкин голос. Как мы любим эти бабушкины сказки, как ждём её рассказов, чтобы ещё и ещё раз погрузиться в удивительный мир фантазии, где кони летают по небу, дворцы вырастают за одну ночь, а звери говорят человеческим голосом.

Верим ли мы в реальность сказки? И верим, и не верим. Но хочется верить. Почему? Что же такое сказка? Когда появились сказки? Какие бывают сказки?

Мы учимся в школе с углублённым изучением иностранных языков. Изучаем английский язык с первого класса. На уроках литературного чтения и английского языка читаем много сказок. Знакомясь со сказками, мы заметили, русские и английские сказки очень похожи. Что общего в сказках разных народов? А чем они отличаются? У нас возникло много вопросов и захотелось найти на них ответы.

Однажды мы провели целое исследование, целью которого было сравнение русской народной и английской народной сказки. Объектом исследования стали народные сказки о животных.

Предметом исследования являются общие и отличительные черты русских народных и английских народных сказок о животных.

Задачи исследования:

1. Познакомиться с историей народных сказок.
2. Проанализировать особенности народных сказок о животных.
3. Установить общие и отличительные черты русских и английских народных сказок о животных.
4. Провести театрализованное представление по мотивам русской и английской народных сказок.