mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Февраль 2008    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
2526272829 
Наш опрос

Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное


Партнеры сайта



Апробация экспериментальной программы внеурочной работы
Перестройка системы народного образования предусматривает внедрение информационных технологий в образовательный процесс, формирование у школьников умений и навыков работы с компьютерами, овладение элементами компьютерной грамотности. В сложившейся обстановке перед педагогической наукой встает проблема оперативного вмешательства в процесс стихийного вторжения информационных технологий во внеурочное время учащихся младших классов и превращение возможностей современных персональных компьютеров из противника воспитателей в их активного союзника.
Образовательный центр информационных технологий “ИСТРА”, в котором работают творческие педагоги, идет в ногу со временем. Это не слепое движение за модой на инновации, а серьезная работа, включающая в себя апробацию приемов и методов современных технологий. Примером тому стала апробация на базе центра программы внеурочной работы “Компьютерные технологии для младших школьников”. Программа развивается в г. Стерлитамаке (Республика Башкортостан) с сентября 2001 года.

Предлагаемая программа и технология проведения занятий рассчитана на 32 часа (1 час в неделю) с детьми младшего школьного возраста (1-3-й класс). Эта программа носит пропедевтический характер. К пропедевтическим элементам компьютерной грамотности относится умение работать с программным средством учебного назначения.

Разрабатывая эту программу, мы исходили из следующих идей: идея гуманных отношений; идея трудной цели; идея личностного подхода; идея деятельностного подхода; идея свободного выбора.

Данная программа ориентирована на большой объем практических, творческих работ. Для решения поставленных задач применяются беседы, практические работы, викторины, конкурсы и творческие занятия с элементами логики и дидактических игр, а также используются следующие формы работы с компьютером: демонстрационная – выполняет учитель, а учащиеся наблюдают; самостоятельная – недлительная работа учащихся по усвоению или закреплению материала. Учитель обеспечивает индивидуальный контроль за работой учащихся.

Просмотров: 7657
Комментариев: 0
Задания для проведения олимпиад по русскому языку. Олимпиада - это одна из наиболее эффективных форм внеклассной и внешкольной работы, способствующих повышению интереса школьников к знаниям, развитию их способностей. Предлагаю коллегам задания по грамматическим темам: "Орфоэпия.Фонетика", "Лексика. Фразеология", "Состав слова. Словообразование", "Морфология", "Орфография".

Орфоэпия. Фонетика.

1. Даны слова: жир, цирк, щипчики, шип, починка, дорожит. В каких из них под ударением произносится тот же гласный звук, что и в слове сыр?

2. Сколько общих звуков в словах серп и перс?

3. Даны пары слов: код – кот, нос – нёс, был – бил, пуд – путь. В каких парах произношение слов различается лишь одним звуком?

4. Даны слова: банка, катится, плач, полёт, сели. В какие из них можно добавить мягкий знак так, чтобы снова получились правильные слова.

5. Сколько звуков в словах сшить и лётчик?

6. Определите, сколько раз встречается звук в следующих предложениях.

[т] Директор предприятия подписал документ и отдал его представителю подшефной фабрики.
[а] Кота Потап по лапе хлопал, и от Потапа кот утопал.
[а] Над соленой волной, над высокой волной холодное солнце встает.
[с] Через поле и лесок подаётся голосок.

Просмотров: 19480
Комментариев: 0
2008
22
фев
Воспитание толерантности
Рейтинг:
Категория: Статьи, Воспитание
Автор
Добавил: Vlivkor
Педагогической идеей является использование истории развития математики и математических идей в процессе воспитания толерантности в урочное и внеурочное время. В работе приведены имeна ученых из различных регионов бывшего СССР.
Изначально почти каждый ребёнок приветливо относится к любому своему партнёру по учёбе, по играм. Атмосфера толерантности нарушается там, где возникает конкуренция, т.е. в основном за пределами школы, в мире взрослых. Проблемы взаимоотношений между местными детьми и детьми мигрантов могут возникать тогда, когда эти отношения вольно или невольно негативно начинают влиять воспитатели, преподаватели, родители.

Известно, что если число мигрантов составляет менее 5% населения, группы, то “чужие” воспринимаются как экзотика. Но если этот 5%- ный барьер преодолён, то коренным населением это подсознательно воспринимается как этническая угроза. Рассмотрим данные по национальному составу классов нашей школы. При этом следует заметить, что в нашем микрорайоне- большое общежитие “Метростроя”, которое заселялось в 86-90 годах выходцами из автономных республик России, из союзных республик. Позже, как и по всей Москве, появились беженцы, вынужденные переселенцы.

Просмотров: 4168
Комментариев: 1
2008
22
фев
Школьный интернет-клуб
Рейтинг:
Категория: Статьи, Методики
Автор
Добавил: Vlivkor
Статья "Школьный Интернет-клуб" рассказывает об организации и работе Интернет-клуба школы № 41 г. Норильска. Интернет-клуб - это новая форма внеклассной работы, призванная объединить учащихся и учителей для обмена навыками и умениями в области использования интернет-технологий.
Школа № 41 города Норильска Красноярского края существует всего 9 лет, но за это время достигла серьезных успехов. Нас знают и признают в городе, крае, России, за рубежом – и все это, благодаря тесному сотрудничеству учеников, учителей и родителей.

Со дня основания школы администрация и педколлектив старались восполнить “пробел” отдалённости нашего микрорайона от города Норильска. Мы хотели видеть наших детей преуспевающими, приобщить их к новейшим достижениям мировых технологий. Желание, стремление, поиск новых форм обучения привели в 1997-98 учебном году к открытию интернет-класса.

Этот класс дал возможность учащимся школы, педагогам ощутить себя заочными и очными участниками многих научно-практических конференций, других важных мероприятий в сфере образования.

Совершенно на новый уровень поднялась научно-исследовательская работа с учащимися.

В качестве примера можно привести ежегодное результативное участие членов НОУ школы во Всероссийских юношеских Чтениях им. академика Вернадского в Москве, участие в исторических и экологических конкурсах; размещение научных работ учащихся на различных сайтах в Интернете, а также участие учителей в международных программах и конференциях.

Изучив внимательно материалы по обновлению общего образования, “Стратегию модернизации содержания общего образования”, мы запланировали в этом учебном году значительный охват учащихся и педагогов школы новыми информационными технологиями, укрепление МТБ (открытие нового компьютерного класса), обучение кадрового состава.

И, наконец, в прошлом году произошло событие, достойное внимания компьютерной общественности всего Норильска: в нашей школе открылся Интернет-клуб “МАГИСТРАЛЬ”.

Просмотров: 5293
Комментариев: 0