mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Февраль 2008    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
2526272829 
Наш опрос

Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное


Партнеры сайта



2008
13
фев
Декада истории и географии
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor
Первая русская кругосветная экспедиция
Данный материал представляет разработку интегрированной декады истории и географии. В статье приводится план организации декады с краткими пояснениями, а также сокращенный вариант заключительного вечера - игры "Колесо Истории". Мероприятия декады охватывают как события Первой русской кругосветной экспедиции и факты биографий ее руководителей, так и последующих русских кругосветных плаваний XIX века. Декада проводится силами школьного соуправления, учитывает особенности конкретной школы.
Школьная предметная декада (неделя) является одной из форм совместной внеурочной работы педагогов и учащихся по какому-либо предмету. В нашей школе уже более 10-и лет предметные декады по истории и географии проводятся совместно. За это время были разработаны и проведены декады, посвященные 500-летию открытия Америки Колумбом, 300-летию основания Российского флота, 850-летию Москвы, 300-летию Санкт-Петербурга и другие. В 2003-04 учебном году автором статьи совместно с учителем истории школы Саттаровой Е.Б. разработана и проведена очередная декада, посвященная 200-летию Первой русской кругосветной экспедиции 1803-1806 гг. Данный материал может оказаться полезным преподавателям, как истории, так и географии, так как празднование этого юбилея будет продолжаться до 2006 года.

При проведении Декады были поставлены следующие цели и задачи:

  1. Расширить и углубить знания по истории и географии, связанные с русскими кругосветными путешествиями XIX  века.
  2. Развивать интеллектуальные, творческие, организаторские способности учащихся.
  3. Способствовать воспитанию патриотических чувств, гордости за свой народ, свою страну, свой Дом.
Просмотров: 8421
Комментариев: 1
В статье рассказывается о дополнительных возможностях развития детей в начальной школе с помощью метода проектов. Даётся подробное описание одного из проведённых общешкольных проектных дней.
Наша школа со дня своего открытия (1993 г.) работает по программам развивающего обучения (система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова). Анализируя свою деятельность и отмечая положительные результаты в ходе реализации программ развивающего обучения, мы столкнулись с рядом проблем, затрудняющих переход детей на следующую ступень образования:
  • низкий уровень самостоятельности учащихся в учебном процессе;
  • неумение следовать прочитанной инструкции, ярко выраженное в неспособности внимательно прочитать текст и выделить последовательность действий, а также выполнить работу от начала до конца в соответствии с заданием;
  • разрыв между поисковой, исследовательской деятельностью учащихся и практическими упражнениями, в ходе которых отрабатываются навыки;
  • отсутствие переноса знаний из одной образовательной области в другую, из учебной ситуации в жизненную.

Например, на уроках русского языка дети стараются писать грамотно, обдумывая, какой буквой обозначить звук в той или иной слабой позиции, а в другой ситуации (не на уроке русского языка) пишут безграмотно, не используя имеющиеся у них знания языка. Обдумывая эти и некоторые другие проблемы, мы решили, что необходимо дополнить урочную систему организации учебного процесса новой формой деятельности учащихся, где они были бы погружены в атмосферу, требующую думать, рассуждать, грамотно излагать свои мысли, т. е. могли бы применить все имеющиеся у них знания на практике. С этой целью три года назад нами был выбран метод проектов. Ведь этот метод не что иное, как попытка моделирования жизни. Метод проектов никак не противоречит нашим способам обучения, он помогает активизировать учеников, у большинства детей появляется интерес к новым знаниям, желание добыть их, чтобы применить тут же для решения поставленных в проекте задач. Такая мотивация – стремление успешно разработать тему проекта – оказывается часто более сильной, чем требования родителей и учителей хорошо учиться для получения отличных и хороших оценок. Самым же главным результатом проектных игр является формирование у детей умения вести себя в условиях, когда требуется в короткое, ограниченное время сделать много разнохарактерных дел, большинство из которых встретились впервые, и надо не растеряться, не испугаться неизвестности, а быстро понять, каких знаний не хватает, решить, где и как эти знания можно получить, а получив их, сейчас же применить и увидеть результат своих действий. Пройдя такую цепочку, ребёнок становится гораздо более уверенным в своих силах, у него исчезает страх перед неизвестными ранее делами, страх перед недостатком знаний – он учится учиться.

Просмотров: 16826
Комментариев: 2
2008
13
фев
Первооткрыватели
Рейтинг:
Категория: Статьи, Методики
Автор
Добавил: Vlivkor
День науки
Мероприятие "В мире странствий, путешествий, открытий" - это яркое и занимательное повествование о самом крупном научном достижении и увлекательном приключении человечества - об истории географических открытий. В данном материале рассматривается одно из средств формирования познавательных интересов младших школьников к данной теме.
Цель:

  • Развитие познавательных интересов младших школьников.

Задачи:

    Создание условий для получения новых знаний через коллективно-распределенную деятельность.

  • Развитие творческих способностей, коммуникативных навыков, культуры поведения.

Оборудование:

Макет корабля-парусника, штурвал, маршрут путешествий каждого класса, декорации, музыкальное оформление.

Просмотров: 6405
Комментариев: 0
2008
13
фев
Музей гигиены
Рейтинг:
Категория: Статьи, Методики
Автор
Добавил: Vlivkor
Социально-педагогический проект
Решение проблем здорового детства связано не только с традиционными медицинскими, гигиеническими мероприятиями, а в первую очередь с новыми технологиями, органически вплетающимися в образовательный процесс. Данный проект, как нетрадиционная социально-педагогическая технология воспитания, предполагает специально организованное пространство с концентрацией вокруг ребенка элементов гигиены, приобретение позитивного опыта через эту предметную среду, обеспечение комплекса профилактических мер по сохранению его здоровья.

Без культуры существование на планете человека лишается смысла.
Д.С. Лихачев.

К словам Д.С. Лихачева можно добавить, что без гигиенической культуры подрастающего поколения – тем более.

Гигиеническая культура детей и их здоровый образ жизни остаются на сегодняшний день, к большому сожалению, на низком уровне.

Данные социологического исследования показывают несоблюдение элементарных гигиенических правил:

  • каждый третий россиянин не моет руки перед едой или после туалета;
  • каждый четвертый не моет руки после возвращения с улицы;
  • трое из четверых не моют руки после игры или ухода за домашними животными.

Конечно, сохранение и укрепление здоровья невозможны без соблюдения правил личной гигиены – комплекса мероприятий по уходу за кожей тела, волосами, полостью рта, одеждой, обувью. Время поставило другие, более сложные проблемы: необходимо заниматься вопросами здорового питания молодежи, активизировать борьбу против курения, наркомании, злоупотребления спиртными напитками, укрепления физического и духовного здоровья молодежи, просвещением в области репродуктивного здоровья и психологического комфорта.

Доказано, что около 80% заболеваний провоцируют психологические факторы. Психологический комфорт – гигиена будущего. Необходимо научить школьников противостоять стрессам, избегать конфликтов.

Опыт показывает, что решение проблем здорового детства должно быть связано не только с традиционно медицинскими и гигиеническими мероприятиями, а в первую очередь, с новыми технологиями, когда составляющие их компоненты органически вплетаются в ткань образовательного процесса. Стереотип общественного мышления возлагает ответственность за здоровье на структуры здравоохранения и правопорядка.

К сожалению, такой подход к проблеме ни в практическом, ни в моральном плане не представляет перспективы. Первопричина лежит в совершенно другой плоскости, а именно в сфере активного воспитания человека. В школе взят курс на новое направление в просветительской деятельности – музейную педагогику: подготовку к открытию музея гигиены.

Просмотров: 5279
Комментариев: 0
2008
13
фев
Стихи Агнии Львовны Барто
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor
Урок чтения
Содержание урока раскрывает силу слова и воспитательного смысла стихов А.Л.Барто, которые совершенствуют характер читателей, поднимают их интеллектуальный и нравственный уровень, незаметно и без нажима прививают добрые чувства, опираясь на юмор, добрую иронию, соблюдая педагогический такт, учат дружить. Содержание стихов А.Л.Барто формируют нравственные качества будущего гражданина.
ЦЕЛЬ:
  • Расширить знания учащихся о творчестве А.Л.Барто на примере героев из её произведений,
  • воспитывать лучшие нравственные качества: честность, трудолюбие, вежливость, любовь к природе и внимательное отношение к ней,
  • работать над выразительностью чтения,
  • формировать устойчивый интерес к чтению,
  • развивать память, внимание, логическое мышление, умение работать в группе

ОБОРУДОВАНИЕ:

  • список рекомендуемой литературы,
  • портрет А.Л.Барто,
  • выставка произведений,
  • пословицы,
  • иллюстрации к стихам,
  • игра “Карточки”
Просмотров: 20871
Комментариев: 0
2008
13
фев
Коллекция химических загадок
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor
Коллекции бывают разные: марки значки, этикетки, замки, фантики и даже загадки. Может быть, и среди вас есть коллекционеры или просто любители неожиданных вопросов? Предлагаю вам небольшую серию загадок по химии. Попробуйте быстро найти ответ и предложите их своим ученикам. Кстати, это можно сделать на химическом вечере или викторине, а самому догадливому хорошо бы вручить приз, но тоже обязательно загадочный.
 Тема 1. Первоначальные химические понятия.
 Тема 2. Воздух. Вода. Растворы.
 Тема 3. Классы неорганических соединений.
 Тема 4. Неметаллы.
 Тема 5. Металлы.
 Тема 6. Производства.
 Тема 7. Органическая химия.
Просмотров: 13564
Комментариев: 0