В этом году почти 6500 из 8000 потенциальных первокурсников главного вуза страны - победители школьных олимпиад и платники . Московский госуниверситет по-прежнему отказывается принимать от абитуриентов сертификаты ЕГЭ. И это несмотря на то, что с 2009 года госэкзамен станет обязательным по всей стране.

В июне - июле документы в учебные заведения подают не только одиннадцатиклассники, но и взрослая абитура . За последние годы престиж бизнес-образования в России заметно вырос. А количество учебных заведений, где готовят управленцев, в Москве перевалило за 30.

Скорее всего, они подхватили дизентерию в бассейне. Оздоровительный детский лагерь «Литвиново», что в Наро-Фоминском районе Подмосковья, считается образцовым. Поскольку курирует его столичное правительство. Для мальчишек и девчонок тут и ухоженная территория, и бильярд, и футбольные площадки, и бассейн. Вот он-то и мог стать причиной вспышки дизентерии среди детей.

Экологическая культура личности как показатель ответственного отношения к природе предполагает наличие у человека глубоких знаний о взаимоотношениях его с природной средой. При этом важно довести до сознания каждого ребёнка не только гордость за нашу богатую природу, но и боль за маленький пруд в родном селе, берега которого превращены в свалку. Дети должны сердцем почувствовать: не сохраним природу - не будет России!

---

Цели: через эмоциональное восприятие создать условия для воспитания бережного отношения к природе, необходимости охранять птиц и зверей.

Оборудование: слайды картин художников-пейзажистов, фонограммы (по сценарию).

І. ( Звучит мелодия песни “Чистые пруды”, ученик читает стихотворение).

Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм –
С цветами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.

(С. Смирнов)

Данная статья знакомит с внеклассной деятельностью Профессионального училища художественных ремёсел в рамках “Года народных традиций”.Основная цель этих мероприятий – это возрождение интереса молодёжи к народной культуре. Образовательные программы училища связаны с художественной обработкой дерева, поэтому мероприятия охватывают круг вопросов вне деревообработки, чтобы расширить профессиональные возможности выпускников в рамках художественного ремесла в целом, за счёт внеурочной деятельности.

---

В самом названии нашего училища уже заложена близость к народным традициям (художественных ремёсел), но, в основном, училище занимается художественной обработкой древесины (резьба по дереву, художественное фанерование и маркетри, лозоплетение), поэтому остальным народным промыслам и традициям уделяется недостаточно внимания, но их значение не возможно переоценить. Именно поэтому мы решили весь учебный год сделать тематическим.

Цели проведения “Года народных традиций”:

• Способствовать развитию у обучающихся навыков поиска и обобщения информации, коммуникативных способностей; умений работать индивидуально и в команде.
• Способствовать развитию интереса обучающихся к истории, фольклору, народному искусству Урала и России в целом.
• Изучение и возрождение художественных традиций.
• Способствовать воспитанию патриотических чувств через изучение художественной культуры Урала и России.

Основные цели и задачи занятия - показать взаимосвязь изменений в природе осенью (в стихах, сказках, загадках, песнях, драматизации, в изготовлении моделей в технике оригами); создание единой системы классной и внеклассной работы (учителя, воспитателя ГПД, педагога дополнительного образования, ИЗО, музыки) с исполнением различных игровых моментов, раскрывающих творческий потенциал детей, участие всех детей в проведении праздника под девизом: "Что трудно и долго делать одному, легко и просто сделать вместе".

---

Цели и задачи:

1. Учить детей вслушиваться в звуки осенней природы и оформлять услышанное и наблюдаемое в речи, используя определения и эпитеты.
2. Обогащать эмоционально-чувственную и познавательную сферу детей через установление простейших сезонных закономерностей явлений живой и неживой природы.
3. Развивать умение детей использовать непосредственный опыт для решения речевых логических задач об осени, способствовать развитию зрительной и слуховой чувствительности.
4. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, пробуждать чувственное отношение к красоте осенней природы через музыкальное сопровождение, выставочные работы, выполненные в технике оригами, через слушание песен, стихов, сказок.
5. Развивать эмоциональную отзывчивость на искусство в технике оригами.
6. Свободно проявлять творческую инициативу в избранных и смежных сферах искусства (ИЗО, оригами, аппликация, пение, стихи, сказки).
7. Доставить радость не только исполнителям, но и окружающим от подготовленных на выставку экспонатов.

В рамках личностно-ориентированного обучения младших школьников природоведению, на основе развития их интереса к природе, в форме "Краеведческого клуба" проводятся занятия, расширяющие кругозор детей по родному краю. Школьники погружаются в систему исследовательской работы с разными источниками, творчество, учатся сравнивать, представлять, предлагать свои знания в форме комбинированных сообщений детского коллектива, "впитывают" любовь к Алтаю, Родине, природе.

---

Цели: создать условия для:

• сформирования представлений учащихся о Красной книге как государственном документе;
• развития навыков наблюдательности, основ исследовательской работы при изучении отдельных видов растений и животных, занесённых в Красную книгу Алтайского края;
• воспитания любознательности, бережного отношения к природе;

Оборудование: иллюстрации о животных и растениях (”темы” будущих исследований), раздаточный материал (доклады ребят), папки исследований (с чистыми листочками для записи результатов исследований).

Тип занятия: изучение нового материала.

Оргформа: лабораторный практикум.