rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама


Популярное



    Решение задачи по охране жизни и здоровья детей предполагает формирование устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на дорогах с помощью изучения, практической отработки Правил дорожного движения в урочной и внеурочной деятельности. Создание условий для формирования устойчивых навыков безопасного поведения происходит через изучение ПДД, Отряд ЮИД и работу с родителями. Реализация мероприятий позволит включить в работу учащихся, педагогов, родителей, государственные учреждения, создать условия для формирования у детей устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
    АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ

    В Республике Марий Эл, как и в целом по России, последнее время наблюдается тенденция роста числа детей и подростков, которые являются причиной дорожно-транспортного происшествия. Решением данной проблемы занимаются различные ведомства, в том числе значительная роль отводится образовательным учреждениям. Анализ статистических данных о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма по республике и городу показал необходимость акцентирования внимания всех взрослых на главной ценности жизни и здоровья ребенка. Решение такой приоритетной задачи образовательного учреждения, как охрана жизни и здоровья детей, предполагает формирование у обучающихся устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на дорогах и улицах с помощью изучения Правил дорожного движения, их практической отработки в урочной и внеурочной деятельности.

    ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

    • Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

    ЗАДАЧИ:

    1. Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов.
    2. Сформировать у обучающихся устойчивые знания и навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения.
    3. Применять современные формы и методы обучения, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и дорогах.
    4. Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения.
    5. Использовать материально-технический потенциал школы и другие ее возможности для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения.
    6. Отслеживать результативность работы всех участников образовательного учреждения с помощью системы мониторинговой деятельности.
    Просмотров: 17160
    Комментариев: 0
    Формой внеурочной работы, основой которой может стать компьютер, является кружок. Главными направлениями его работы являются развитие познавательной самостоятельности и творческой индивидуальности учащихся средствами информационных технологий, повышение мотивации изучения возможностей компьютера. Проведение внеурочных занятий с спользованием новых информационных технологий требует предварительной проработки учителем начальных классов организационных и методических вопросов, а также наличие соответствующего программного обеспечения. Приведем пример одного из внеурочных занятий, где, на наш взгляд, учтены все организационные и психолого-педагогические условия использования программно-методических средств во внеурочной познавательной деятельности младших школьников.
    Тема. День космонавтики.

    Цель: формировать познавательную активность и расширять кругозор учащихся.

    Задачи:

    1) развивать воображение, сообразительность, внимание, умение логически мыслить;
    2) совершенствовать навыки работы с мышью;
    3) вырабатывать положительные эмоции от чувства достигнутого успеха.

    Просмотров: 5609
    Комментариев: 1
    музыка и рисование во 2-м классе санаторного типа
    Интегрированное занятие спецкурса "Риторика", музыки и рисования. Главная задача учителя: развитие внутреннего мира ребенка, его совершенствование, развитие культуры речевого общения. Внимание уделяется умению правильно дышать посредством дыхательной гимнастики.
    Цели:

    • развитие внутреннего мира ребенка, его совершенствование в культуре речевого общения;
    • развитие умения правильно дышать посредством дыхательной гимнастики.
    Просмотров: 3412
    Комментариев: 0
    В статье представлен опыт работы учителей начальных классов школы "Самсон" по формированию мышления, направленного на сознательное стремление к ведению здорового образа жизни, на примере уроков здоровья, а также приобретение детьми опыта исследовательско-творческой деятельности в процессе выполнения проектов.
    Демократические преобразования, проводимые в последнее десятилетие, не могли не отразиться на качестве обучения и воспитания младших школьников. К сожалению, мероприятия по деидеологизации и деполитизации содержания образования привели к тому, что в практике обучения вопросы воспитания перестали быть предметом первой важности. В настоящее время стало очевидно, что одним из условий повышения качества образования является современное воспитание. В Концепции модернизации образования указано: “Воспитание как первостепенный приоритет в образовании должно стать органичной составляющей педагогической деятельности…Важнейшая задача воспитания – формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда”.
    Просмотров: 13340
    Комментариев: 0
    "Изучать литературу, играя литературу", - можно сказать мой девиз. Урок литературы становится первой сценой для учеников. А если есть возможность и желание - у детей, есть желание вести это хлопотное и увлекательное дело, интерес и стремление совершенствоваться вместе с детьми - у учителя, есть желание помочь - у родителей - вот тогда и образуется творческое объединение, союз.
    Мы вдруг увидели, что театр – это не

    наше развлечение или забава, но наша
    обязанность, неизбежный общественный
    налог, отказаться от которого –
    невозможно.

    А.С.Макаренко

    “Человек – существо ритмическое,” – сказал однажды знаменитый мексиканский писатель и философ Октавио Пас. Человеческая жизнь с самого начала подчинена идее ритма: ритм биения маминого сердца, ритмично укачиваем мы на руках ребенка. Ритм биологический, физиологический, психологический … Ритм жизни…

    Любимый детьми сказочник Корней Чуковский был уверен, что такого обостренного чувства ритма, как в детстве, у взрослых не будет уже никогда. И значит, так важно успеть насытить детскую душу ритмическими текстами, вовлечь ее вовремя в поэзию, литературу, театральные постановки.

    Даже если не считать всевозможные колыбельные и “ладушки”, почти у каждого из нас осталось в памяти первое знакомство с поэзией, литературой, искусством. Но дети бывают более и менее рациональные, более и менее вербальные (то есть способные выражать себя словесно), более и менее эмоциональные… А если говорят, что четырехлетний ребенок не любит, когда ему читают, то, скорее всего, дело в нашем родительском чтении, выборе книг (то есть по возрасту), отношении к этому делу, а не в ребенке.

    Просмотров: 5625
    Комментариев: 2
    1 ... 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25