mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама


Партнеры сайта



2015
14
июл
В поисках страны Гармония
Рейтинг:
Категория: Статьи, Методики
Автор
Добавил: admin

Игротерапия

В процессе игры дети постараются найти тот путь, который поможет обрести гармонию: жить в соответствии с требованиями общества XXI века и внутренним состоянием каждого.

Одна из составляющих здоровья современного человека (наряду с физическим) является душевная (эмоциональная) сторона. Современный мир с его стремительным ритмом не позволяет нам остановиться. Грубость, жестокость, эгоизм - это то, что управляет человеком в современном обществе. А это значит, что спокойствие, умиротворение становятся дефицитом. Как же найти тот путь, который поможет нам обрести гармонию: жить в соответствии с требованиями общества XXI века и внутренним состоянием каждого?

Вариант, который предлагаем мы, не является лечебным. Мы хотим, чтобы каждый ребенок выбрал свой путь, который поможет ему преодолеть страхи, неуверенность, тревожность. Это путь арт-терапии.

Арт-терапия - это буквально лечение искусством (самолечение творчеством). В научном смысле - метод психотерапии, использующий для лечения и психокоррекции художественные приёмы и творчество такие, как рисование, лепка, музыка, фотография, кинофильмы, книги, актёрское мастерство, создание историй и многое другое.

Терапия искусством является относительно новым методом психотерапии. Впервые этот термин был использован Адрианом Хиллом в 1938 г. при описании своей работы с больными туберкулезом и вскоре получил широкое распространение. В настоящее время им обозначают все виды занятий искусством, которые проводятся в больницах и центрах психического здоровья, хотя многие специалисты в этой области считают такое определение слишком широким и неточным. Эффективность применения искусства в контексте лечения основывается на том, что этот метод позволяет экспериментировать с чувствами, исследовать и выражать их на символическом уровне. Символическое искусство восходит к пещерным рисункам первобытных людей. Древние использовали символику для идентификации своего места в мировом космосе и поисков смысла человеческого существования. Искусство отражает культуру и социальные характеристики того общества, в рамках которого оно существует. Это особенно подтверждается в наше время быстрой сменой стилей в искусстве в ответ на изменения в культурных течениях и ценностях.
Просмотров: 975
Комментариев: 0

Раннее творчество, 11-й класс

Представленный урок – культурологический анализ – обзор лирики А.А. Ахматовой 1911–1914 годов, когда ее талант развивался в естественном течении жизни, а на творчество не наложила сурового отпечатка трагическая эпоха. Цели урока – постижение глубокого психологизма лирики Ахматовой.

Цели:
  1. создать условия для знакомства с особенностями поэтического мира раннего творчества Ахматовой, обучения анализировать созданные автором образы,
  2. развивать умения культурологического анализа поэтического текста;
  3. воспитание гуманистического отношения к культурному наследию человечества.
Оборудование:
  1. стихи А.А. Ахматовой - р/м у каждого уч-ся;
  2. Презентация "А.А.Ахматова. Художественный мир поэтессы (раннее творчество)”.
Ход урока

Слайд 1. Организационный момент.

Постановка задач: выразительное чтение стихотворений, показать умение видеть образ лирической героини и рассказать о нём, самое серьёзное внимание - анализу поэтического текста, повторить размеры русского стихосложения, определить размер ахматовских строк, проверить умения самостоятельно определять языковые особенности текста.
Просмотров: 1160
Комментариев: 0
2015
13
июл
Теоретические основы скульптуры
Рейтинг:
Автор
Добавил: admin

Скульптура - один из видов изобразительного искусства

Учитель знакомит учащихся с теоретическими основами скульптуры, с видами скульптуры по технике исполнения, по назначению; с выразительными средствами декоративной, монументальной и станковой скульптуры на примерах выдающихся произведений скульптуры античности и скульптуры XX в.

Цель. Дать учащимся теоретические основы скульптуры, о скульптуре – как виде изобразительного искусства на примере выдающихся произведений скульптуры античности и скульптуры 20 века.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация Power Point "Скульптура” (Приложение 1)

Ход урока

Учитель рассказывает учащимся о видах скульптуры по технике исполнения, по назначению, о выразительных средствах декоративной и монументальной скульптуры, украшающей наш города, о памятниках выдающимся деятелям, о монументах в честь больших событий, происходивших в нашей стране.

Скульптура (ваяние) – один из видов изобразительного искусства. В отличие от графики и живописи изображение в ней передается объемными формами. Материалами для скульптуры являются глина, воск и прочие пластические материалы, а также камень, мрамор, дерево, кость и т.д. Для отливки скульптурных произведений используются гипс, цемент, бронза, чугун, сталь, стекло. (Слайд 1; 2)

Искусство ваяния возникло за несколько тысячелетий до нашей эры. Главными объектами скульптуры являются человек и изображения животного мира (анималистический жанр) (Слайд 3)

По технике исполнения скульптура делится на:
  1. круглую
  2. рельеф. (Слайд 4)
Просмотров: 1460
Комментариев: 0

9-й класс

Мною разработана серия уроков, которая позволяет включить каждого ученика в учебный процесс и подготовится к успешной сдаче экзамена в новой форме государственной (итоговой) аттестации в 9-м классе. В статье приводится конспект урока повторения одного из разделов, аналогично строятся и остальные уроки.

Изменения, которые произошли в нашей стране и в мире, повлияли на систему российского образования. К настоящему моменту определилась концепция мировой системы образования, необходимая мировому сообществу на современном этапе развития, назначение которой – обеспечить в будущем обществе:
  1. приоритет толерантности, ценностей и идеалов культуры мира;
  2. развитие международного сотрудничества для достижения устойчивого развития общества.
Эти направления стали отправными точками и в стратегии развития отечественного образования. В настоящее время идёт поиск модели школы, которая должна представлять конвертируемую национальную образовательную систему.

В связи с этим моя профессиональная деятельность направлена на то, чтобы через дифференцированный подход к обучению сформировать у учащихся познавательный интерес к предмету и создать условия для определения каждым учеником своей образовательной траектории развития.

Мною разработана серия уроков, которая позволяет включить каждого ученика в учебный процесс и подготовится к успешной сдаче экзамена в новой форме государственной (итоговой) аттестации в 9 классе.

Уроки разработаны на основе спецификации экзаменационной работы для проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2007 года (по новой форме) по АЛГЕБРЕ.
Просмотров: 708
Комментариев: 0
На уроке географии в 7-м классе используются средства и приемы учебной деятельности, направленные на формирование у учащихся яркого образа Австралии. Поставленные задачи направлены на развитие творческих способностей учащихся и умение применять уже полученные знания по географии при изучении нового материала. В процессе использования ИКТ на уроке активизируется познавательная деятельность и повышается мотивация обучения.

Цель урока: познакомить с особенностями материка Австралии.

Задачи:
  1. образовательные – изучить ФГП материка, основные формы рельефа, познакомить с путешественниками;
  2. развивающие – совершенствовать понятие "физико – географическое положение материка”;
  3. воспитательные – воспитывать интерес к предмету, расширять кругозор.
Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: урок-путешествие.

Оборудование: физическая карта Австралии, учебник, атлас, контурные карты, дополнительный материал по теме, компьютер.
Просмотров: 2061
Комментариев: 0
1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 690