rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr



Урок русского языка в 4-м классе. Образовательная система "Школа-2100"

Статья представляет собой подробный конспект по теме «Запятая в сложном предложении с союзами -и-, -а-, -но-». На уроке предусмотрена разнообразная деятельность учащихся (индивидуальная, групповая). Изучаемый материал закрепляется на основе алгоритма, самостоятельно составленного детьми. В уроке запланирована рефлексия деятельности. Параллельно с изучаемой темой закрепляются понятия о составе слова, ведется работа по расширению словарного запаса.


Тема: Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но.

Цели:

  1. формировать понятия:
  2. с помощью чего соединяются части сложного предложения;
  3. какую роль в сложном предложении играют союзы И,А,НО;

развитие умения ставить запятые в сложном предложении с союзами;
развивать умения отличать простые предложения от сложных;
развивать умение конструировать предложения;
развитие умения составлять схемы простых и сложных предложений;
работать над развитием речи учащихся.

Просмотров: 3722
Комментариев: 0

Урок русского языка в 3-м классе

Формирование языковой компетенции и орфографической зоркости – основная проблема, над которой работает учитель со своими учениками в течение всего периода обучения русскому языку. Представлен сценарий урока русского языка «Безударные гласные, проверяемые ударением» (3-й класс), составленный на основе программы «Сборник для четырёхлетней начальной школы. Система Л.В. Занкова». Учебник «Русский язык» А.В.Полякова, 2005 год.


В настоящее время работа учителя по орфографии в основном идёт стереотипно: дети сначала учат правило, а затем выполняют упражнения. Но знать правило и свободно писать – вещи разные. Считают, что одна из главных целей научить ребёнка безошибочно определить место орфограммы и решить орфографические задачи. Орфографическая зоркость формируется постепенно, в процессе выполнения разнообразных упражнений. Но все упражнения нужно проводить целенаправленно, систематически, только тогда может быть положительный результат.

Триединая цель урока (ТЦУ):

  1. учить распознавать на слух проверяемые гласные в безударных словах закреплять умение находить проверяемое слово;
  2. повышать уровень самоконтроля и взаимоконтроля учеников;
  3. развивать критическое отношение к своим высказываниям и мнению товарищей;
  4. формировать адекватную самооценку;
  5. воспитывать у школьников интерес к родному языку.
Просмотров: 2042
Комментариев: 0

Исследовательская работа на уроках русского языка в начальных классах

Урок русского языка во 2-м классе способствует закреплению знаний и умений и построен в соответствии с программными требованиями. Урок основан на деятельностном методе: опирается на знания учащихся, умение производить анализ слова, поставить в слове ударение, выделить безударную гласную в корне слова, подбирать проверочные слова, работать с текстом. Форма проведения урока – урок-исследование, цель которого – реализация приобретённых знаний, умений и навыков.


Тип урока: урок-исследование.

Цели:

  1. закреплять изученные способы проверки слов с безударной гласной в корне;
  2. упражняться в применении “открытых” знаний на практике;
  3. развивать речь и коммуникативные способности учащихся;

Задачи:
Обучающие:

  1. формировать умения находить проверочное слово путём изменения формы слова и подбора однокоренного слова;
  2. совершенствование алгоритма правописания слов с безударными гласными.

Развивающие:

  1. развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление;
  2. развивать умение распознавать проверяемые и непроверяемые гласные в безударных слогах.

Воспитывающие: воспитывать навыки сотрудничества.

Просмотров: 2219
Комментариев: 0
2012
24
апр
Деловой этикет
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок развития речи в 9-м классе с целью обучить навыкам эффективной коммуникации в различных условиях общения; повысить общую речевую культуру; раскрыть многообразие стилистических возможностей русского языка в официально-деловой речи.


То, что я слышу, я забываю,
То, что я вижу, я запоминаю,
То, что я делаю, я понимаю.
Конфуций

Цели урока:

  1. Обучить навыкам эффективной коммуникации в различных условиях общения;
  2. Повысить общую речевую культуру;
  3. Раскрыть многообразие стилистических возможностей русского языка в официально-деловой речи.
Просмотров: 1765
Комментариев: 0

Урок-игра в 8-м классе

Урок повторения по русскому языку представлен в виде урока-игры. Чтобы игра оказалась праздником остроумия, находчивости, а не превратилась в вечер вопросов и ответов, используются стимулирующие приемы "К+", "5+", позволяющие учащимся моментально заработать положительные оценки или баллы в общую копилку команды. Вниманию школьников представлены шесть тем с определенным количеством вопросов.


Цели:
1) обобщение, систематизация изученного в первой четверти;
2) развитие грамотности учащихся;
3) повышение интереса учащихся к урокам русского языка.

Задачи:
1) закрепить приобретенные учащимися умения и навыки;
2) активизировать орфографическую и пунктуационную зоркость;
3) способствовать развитию эмоциональной, интеллектуальной и мотивационной сфер личности учащихся

Методические приемы: соревнование команд, самостоятельная работа учеников, занимательные задания.

Оборудование: интерактивная доска (или мультимедийный проектор), слайды, листы А4, ручки.

Урок повторения по русскому языку - составная часть профессиональной деятельности педагога. Одной из ее форм, с интересом воспринимаемой учащимися, является урок-игра "Брейн-ринг". Ценность этой работы состоит в том, что она ненавязчиво пробуждает интерес к учебному предмету. Даже слабо успевающий по русскому языку может проявить себя здесь с лучшей стороны. Если же в ходе игры усилится интерес к предмету, это будет значить, что "Брейн-ринг" как форма работы по повторению пройденного материала достиг одной из главных целей - пробуждение увлечения русским языком.

Основная причина популярности "Брейн-ринга" состоит в том, что он интересен, привлекает своей необычностью, контрастностью по сравнению с повседневными буднями учебного дня. Чтобы игра оказалась праздником остроумия, находчивости, а не превратилась в вечер вопросов и ответов, нужен хороший подбор материала для игры, стимулирующие приемы "К+", "5+", позволяющие учащимся моментально заработать положительные оценки или баллы в общую копилку команды. Особенно это важно при изучении "сухих" тем учебной программы по русскому языку и в то же время выступающих в качестве основополагающих ее разделов.

Просмотров: 2542
Комментариев: 0
1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 17