rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr



В данном уроке выделены орфографические умения и показаны отличия от традиционной работы с использованием материалов М.С. Соловейчика и О.О. Харченко.

Задачи:

1) Закрепить следующие орфографические умения:
  1. Обнаруживать орфограммы;
  2. Определять, каким правилом регулируется написание;
  3. Применять это правило.
2) Развить технику грамотного скоростного письма, мелкие мышцы пальцев, устную и письменную речь.
3) Прививать любовь к слову через поэзию наших классиков.
4) Обогатить словарный запас учащихся.
5) Воспитывать потребность, привычку осознавать лингвистическое затруднение и пытаться разрешать его с помощью словаря.

Учебник: Рамзаева Т. Г. Русский язык: учеб. для 2 кл. – М.: Дрофа, 2008.

Класс: 2-ой.
Просмотров: 538
Комментариев: 0

10-й класс

Урок способствует созданию условий для личностно ориентированной направленности обучения средствами технологии РКМЧП.

Развитие критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП) – одна из эффективных технологий развивающего обучения. Основа технологии – трёхфазовая структура урока: вызов, осмысление, рефлексия.

На данном уроке были использованы некоторые приёмы работы с текстом в технологии РКМЧП (Развитие критического мышления через чтение и письмо)

Цель урока: Создание условий для личностно-ориентированной направленности обучения средствами технологии РКМЧП.

Создание условий для реализации учащимися потребности транслировать своё мировосприятие посредством диалога и творческих работ.

Формирование навыков работы с текстом.

Тип урока: Анализ художественного текста.

Технология: РКМЧП (Развитие критического мышления через чтение и письмо)
Просмотров: 1134
Комментариев: 0
2014
12
сен
Различение падежей
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor
Урок помогает закрепить умения различать падежи по совокупности их признаков, правильно употреблять существительные в нужном падеже. Вводится алгоритм определения падежа имени существительного, тренировка в определении падежа конкретного слова в предложении.

Цель урока:

1. Закреплять умения различать падежи по совокупности  их признаков, правильно употреблять существительное в нужном падеже.

2. Развивать речь учащихся, логическое мышление, умение работать в группе.

3. Воспитывать интерес к русскому языку. уважение к своим товарищам, учить адекватно оценивать свою работу и работу своих товарищей на уроке.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, слайды презентации, словари карточки с заданиями, раздаточный материал.
Просмотров: 1277
Комментариев: 0
2014
29
авг
Обращение
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Конспект урока русского языка в 5-м классе

Урок может быть использован как один из приемов преемственности в обучении между начальной школой и средним звеном.

Цели:
  1. Познакомить учащихся с обращением, его особенностями, как в устной, так и письменной речи.
  2. Активизировать и расширять словарный запас учащихся, развивать орфографическую зоркость, память, мышление, воображение и речь в устных и письменных упражнения.
  3. Воспитывать познавательный интерес к особенностям русского языка, а также умение вежливо обращаться друг к другу.
Оборудование:
  1. рисунок,
  2. табличка,
  3. стрекозы,
  4. плакат-схема,
  5. плакат-правило,
  6. сюжетная картинка,
  7. герои: Дед, его внук и Белочка, учебники литературы.
Просмотров: 885
Комментариев: 0

Урок обучения грамоте. 1-й класс.

На уроке закрепляются знания учащихся об изученных буквах, умения проводить звуко-буквенный анализ слова, умения работать с текстом, продолжается работа по формированию творческой активности детей, оказывается содействие эстетическому и нравственному воспитанию учащихся, решаются задачи обогащения и развития речи, а также логического мышления.

Цель: закрепить знания учащихся об изученных буквах.

Задачи:

образовательные:
  1. закрепить знания учащихся об изученных буквах;
  2. сформировать представления об актерских способностях кошек;
  3. закреплять умения проводить звуко-буквенный анализ слова;
  4. продолжить формировать умения работать с текстом;
  5. продолжить формировать у учащихся умения организовывать себя и работать в заданном темпе;
  6. формировать творческую активность учащихся;
  7. формировать фонематический слух;
воспитательные:
  1. воспитывать любовь к животным;
  2. содействовать эстетическому и нравственному воспитанию учащихся;
  3. содействовать профилактике утомляемости учащихся;
  4. развивающие:
  5. развивать наблюдательность;
  6. развивать и обогащать речь учащихся;
  7. развивать логическое мышление;
  8. развивать познавательный интерес к чтению;
  9. способствовать развитию эмоциональной сферы.
Оборудование:
  1. иллюстрации кошек, иллюстрации, посвященные театру кошек Ю. Куклачева;
  2. схемы слов для звуко-буквенного анализа;
  3. схемы предложения;
  4. рассыпанная загадка;
  5. индивидуальные карточки с рассказом Ю. Куклачева «Чарлик»;
  6. С.Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке»;
  7. пословица с пропущенными буквами «Доброе слово и кошке приятно»;
  8. разрезанные буквы пословицы;
  9. книги Ю. Куклачева;
  10. компас.
Просмотров: 629
Комментариев: 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 17