rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама


Популярное



    Урок-экскурсия по теме "Причастие"

    Урок обобщения знаний проводится в форме экскурсии. Цели, которые ставятся перед уроком следующие: обобщить и систематизировать знания о причастии как о части речи и образовании действительных и страдательных причастий; наблюдать за употреблением причастий в речи; учить составлять монологические выказывания на лингвистическую тему.


    Цели урока:

    1. Обобщить и систематизировать знания о причастии как о части речи и образовании действительных и страдательных причастий.
    2. Наблюдать за употреблением причастий в речи.
    3. Учить составлять монологические выказывания на лингвистическую тему.
    4. Воспитание у ребят чуткого отношения к родному языку, к красоте и выразительности речи, интереса к его изучению.

    Ход урока.

    Если есть в мире вещи, достойные названия «чуда», то слово, бесспорно, первая и самая чудесная из них.
    Л. Успенский.

    Чем богаче язык выражениями и оборотами, тем лучше для искусного писателя.
    А.С. Пушкин

    Просмотров: 2383
    Комментариев: 0

    1-й класс

    На каждом уроке должны быть задания, которые требуют от учеников самостоятельного поиска, включающие элементы проблемности, а также развивающие логическое мышление, память и внимание.


    Цели: развитие умения различать гласные и согласные звуки, соотносить звук и букву в произнесенном и написанном словах, формирование умения сравнивать слова, воспитывать любовь к птицам, видеть вокруг себя красоту окружающего мира.

    Просмотров: 2896
    Комментариев: 0

    Урок русского языка

    Урок ознакомления с новым материалом. На основе изученного во 2-м классе дети самостоятельно выводят правило проверки парной согласной. Таким образом осуществляется актуализация и применение имеющихся знаний при изучении новой темы. Все этапы урока связаны между собой и подчинены реализации цели и задач урока. В ходе урока используются различные формы обучения: фронтальная, самостоятельная работа, работа в парах.


    Цели:

    • наблюдение над расхождением произношения парной согласной в середине слова с написанием этой орфограммы в слове.
    • тренировка учащихся в написании и проверки парной согласной в середине слова

    Задачи:

    • Вспомнить понятие парные согласные , уметь их записывать парами.
    • Работать над каллиграфией письма.
    • Упражняться в определении парного согласного на конце слова. Актуализировать знания 2 класса.
    • Вывести правило написания парной согласной в середине слова через самостоятельный поиск .
    • Учить применять правило на практике .
    • Продолжить работу над формированием умения работать в парах.
    • Работать над грамотно построенной речью учащихся.
    • Учить детей оценивать работу одноклассников и свою работу на уроке.
    Просмотров: 7314
    Комментариев: 0
    Данная работа связана с выполнением нетрадиционных по содержанию, поисковых по характеру, специально разработанных упражнений и заданий, во время которых у школьника развивается одновременно несколько важнейших интеллектуальных качеств. В первую очередь внимание, память, мышление, речь, очень влияющие на совершенствование языковых знаний и умений. Все используемые в этой методике упражнения от урока к уроку, от класса к классу постепенно усложняются, обеспечивая постоянное, целенаправленное умственное развитие учащихся.

    Цели урока:

    • Обеспечить высокий уровень вовлеченности школьника в учебную деятельность и развитие его важнейших интеллектуальных качеств.
    • Усвоение нового согласного звука в, отсутствующего в родном языке, и написания букв В, в, учить читать слоги и слова с новой буквой.
    • Совершенствовать речевые способности, наглядно- действенное мышление и одновременно развивать внимание, память, наблюдательность.
    Просмотров: 4575
    Комментариев: 0

    Урок в 10-м классе с углублённым изучением русского языка

    Урок с углубленным изучением русского языка имеет целью углубить знания учащихся о синонимах, выявить роль синонимов в тексте, их выразительно-изобразительную функцию.


    Цель: раскрыть понятие “синонимическое богатство русского языка”.

    Задачи:

    • углубить знания учащихся о синонимах;
    • выявить роль синонимов в тексте, их выразительно-изобразительную функцию;
    • рассмотреть, как используют синонимическое богатство русского языка мастера художественного слова.

    Использован учебник: Бабайцева В.В. Русский язык: Сборник заданий: 10-11 классы: Пособие для школ и классов с углубл. изучением русского языка к учебнику В.В. Бабайцевой “Русский язык. Теория. 5-11 классы”. – 2-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2000.

    Методическое обоснование. Тема “Синонимы” знакома учащимся, они изучали ее в разделе “Лексикология” в 5-ом классе:

    • определение: синонимы (гр. synonymos – одноименный) - слова, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению;
    • понятие “синонимический ряд”;
    • роль синонимов в речи (делают нашу речь более точной, разнообразной, выразительной);
    • роль синонимов в тексте (помогают связывать части текста, позволяют избегать неоправданные повторы одного и того же слова);
    • контекстуальные (текстовые);
    • лексические и синтаксические синонимы (морской ветер - ветер с моря - синтаксические синонимы; говорить - выражаться - лексические синонимы);
    • синонимы: общеупотребительные, нейтральные в стилистическом отношении слова и стилистически окрашенные, эмоциональные, оценочные.
    Просмотров: 3408
    Комментариев: 0
    1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17