rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама


Популярное



    Разработка урока по физике в 9-м классе элективного курса инженерно-технического профиля

    На уроке формируется представление о скорости, как о конкретном физическом понятии, которое используется в других науках и технике.

    I. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

    1.СКОРОСТЬ КАК НАУЧНЫЙ ФИЗИЧЕСКИЙ ТЕРМИН

    1) движение тела по траектории;

    2) изменение положения тела в пространстве;

    3) вращательное движение;

    4) распространение физического поля.

    Просмотров: 2893
    Комментариев: 0

    Интегрированный урок математики и физики в 11 классе

    Учащиеся 11-го класса заканчивают естественно-математическое образование, поэтому цель серии семинаров, проводимых совместно, - приведение изученного материала по математике и физике в единую целостную систему. При изучении школьного курса математики существует оторванность математики от потребностей физики, при этом понижается роль математики как фундаментальной науки. На семинаре мы в очередной раз увидим, как можно использовать методы математики в различных разделах физики для познания природы. Основоположник специальной теории относительности А.Эйнштейн говорил: "Как прекрасно почувствовать единство целого комплекса явлений, которые при непосредственном восприятии казались разрозненными".

    ПЛАН СЕМИНАРА:

    1. Симметрия (определение, виды).

    2. Применение симметрии в построении графиков функций.

    3. Симметрия в физике:

    а) Свойство пространства и времени.
    б) Построение изображения в зеркале.
    в) Фазовые переходы.
    г) Аналогия некоторых физических явлений.
    д) Электромагнитное поле.

    4. Еще несколько открытий.

    5. Симметрия — порядок, красота, совершенство.

    Просмотров: 2961
    Комментариев: 0

    8-й класс, урок-зачет

    Подобранные для него вопросы связаны с конкретными жизненными ситуациями и природными явлениями, что позволяет приблизить физику к жизни.

    Небольшое пояснение: подбор вопросов связан с конкретными жизненными ситуациями и природными явлениями, что позволяет приблизить физику к жизни. Экспериментальные задания подобраны в соответствии с наличием оборудования ,которого очень недостаточно в нашей школе. Подготовка к зачёту ведётся в течение всего времени изучения темы.

    Цели урока: проверить знания учащихся и их умение использовать полученные знания в различных реальных ситуациях при решении качественных и экспериментальных задач; показать значимость физических знаний для практики.

    Просмотров: 3434
    Комментариев: 0

    Интегрированный урок: физика и биология

    Интегрированный урок биологии и физики посвящен тепловым явлениям в природе.

    Задачи урока:

    • показать роль тепловых явлений в живой природе, значение закона сохранения энергии, терморегуляцию живых организмов;
    • продолжить формирование умений анализировать, применять знания в новой ситуации;
    • развитие мышления, расширение кругозора.

    Оборудование:

    • видеомагнитофон, телевизор, видеокассета (зимний пейзаж), грампластинка Георгий Свиридов романс “Метель”;
    • термос, калориметр;
    • снег, соль, черный ящик.
    Просмотров: 3799
    Комментариев: 0
    2011
    12
    янв
    Атом и люди
    Рейтинг:
    Автор
    Добавил: Vlivkor

    Урок-конкурс

    Урок задуман как серия конкурсов: в одном проверяется понимание физических терминов, в другом – знание фактов из истории науки (об атоме), в третьем – умение осмысливать сообщение, в четвертом – составлять уравнения ядерных реакций, в других- умение логически рассуждать, переводить образную информацию в речевую, быть агитатором.

    Цели:

    Образовательные:

    • обобщить и систематизировать знания по теме «Атомная и ядерная физика»;
    • создать условия для практического применения знаний, умений, навыков по изученной теме;

    Развивающие:

    • научить учащихся обмениваться информацией, поддерживать разговор, умению изложить свою тему и развить её, умению выразить свою точку зрения и обосновать её;
    • научить детей работать индивидуально, в группах развивать умение размышлять, переводить образную информацию в виде схем, диаграмм в словесную, и наоборот, вести диспут;

    Воспитательные:

    • пропагандировать разумное и осторожное обращение с «мирным», но опасным атомом.
    Просмотров: 2927
    Комментариев: 0
    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10