rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама





2013
16
мая
Электричество
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок-игра

Учащиеся формируют навыки решения расчетных, качественных и экспериментальных задач по теме «Электрические явления». Развивают представление об электрическом токе, об электрических схемах.


Цели:

Образовательная – сформировать у учащихся навыки решения расчетных, качественных и экспериментальных задач по теме «Электрические явления».

Развивающая – развить представление об электрическом токе, об электрических схемах.

Воспитательная – воспитать умение применять знания в новой ситуации, развить навыки групповой работы, практическое применение электрических явлений.

Оформление:

  1. Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем.
  2. На доске написана тема урока и эпиграфы.
  3. Портреты ученых: Кулона, Ампера, Вольта, Джоуля, Ленца.
  4. Выставка книг по теме "Электричество"
  5. "Не стыдно не знать, стыдно не учиться" (русская пословица)
Просмотров: 1452
Комментариев: 0
2013
16
апр
Электроскоп. Электрическое поле
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

На уроке учащиеся знакомятся с устройством электроскопа.


Цели:

  1. образовательная - продолжить формирование знаний учащихся об электризации тел, сформировать представление учащихся об электрическом поле и его свойствах, познакомить с устройством электроскопа (электрометра).
  2. развивающая - продолжить работу по формированию умений делать более общие выводы и обобщения из наблюдений.
  3. воспитательная - содействовать формированию мировоззренческой идеи, познаваемость явлений и свойств окружающего мира, повышение познавательного интереса учащихся с использованием ИКТ.

Структура урока:

  1. Организационный этап.
  2. Повторение с целью актуализации прежних знаний.
  3. Формирование новых знаний.
  4. Закрепление, включая применение новых знаний в измененной ситуации.
  5. Домашнее задание.
  6. Подведение итогов урока.

К уроку:

  1. Электроскоп (1 экземпляр).
  2. Электрометр (2 экземпляра), металлический проводник, шар.
  3. Электрофорная машина.
  4. "Султаны".
  5. Стеклянная и эбонитовая палочка; (шерсть, шелк).
  6. Презентация.
Просмотров: 1715
Комментариев: 0
2013
08
апр
Дисперсия света
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок по физике в 11-м классе

Урок изучения нового материала проводится в 11-м классе в виде лекции с использованием проблемных ситуаций и современных технологий. Благодаря применению презентации, урок становится насыщенным; постановка опытов и создание проблемных ситуаций решают воспитательные и развивающие задачи обучения. В ходе урока учащиеся знакомятся с понятием дисперсии и объяснением ее с точки зрения электромагнитной теории, выясняют происхождение цветов окружающих нас тел, а также причины возникновения радуги и гало.


Цели урока:

  1. дать понятие о дисперсии света и объяснить ее с точки зрения электромаг-нитной теории,
  2. объяснить происхождение цветов окружающих нас тел.

Оборудование:

  1. для каждого ученика на парту – экран со щелью, призма;
  2. проекционный аппарат, дисперсионные призмы “Флинт” и “Крон”, экран, центробежная машина, спектральный круг, светофильтры, лист бумаги с 7 цветными кругами (каждый круг окрашен в один из 7 цветов спектра);
  3. компьютер, мультимедийный проектор или телевизор для демонстрации презентации,
  4. презентация по теме: “Дисперсия света”.
Просмотров: 1749
Комментариев: 0
2013
06
мар
Атомная физика
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок формирует представления о содержании атомной физики, демонстрирует нетрадиционные подходы к решению поставленных задач. Учащимся прививается интерес к практическому применению достижений атомной физики.


Продолжительность: 2 часа

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, учебник или плакаты

Цели урока:
1) формирование представления о содержании атомной физики;
2) демонстрация нетрадиционных подходов к решению поставленных задач;
3) развитие интереса к практическому применению достижений атомной физики.

Задачи урока:
1) познакомить обучающихся с фундаментальным опытом Э.Резерфорда;
2) изучить постулаты Бора, раскрывающие основные свойства атома;
3) раскрыть гениальность идей Э.Резерфорда и Н. Бора для своего времени;
4) познакомить учеников с линейчатыми спектрами атома водорода;

План урока:
1. Оргмомент.
2. Из истории физики.
3. Модель Томсона.
4. Опыт Резерфорда.
5. Противоречия.
6. Постулаты Бора.
7. Энергетическая диаграмма атома водорода.
8. Домашнее задание.
9. Сообщения о Э.Резерфорде и Н. Боре.

Просмотров: 1297
Комментариев: 0
2013
05
мар
Торопись не спеша
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок-путешествие в пространстве и времени

Использование нетрадиционных форм уроков позволяет разнообразить учебную деятельность, решить немало воспитательных задач. Урок-путешествие в пространстве и во времени "Торопись не спеша" является заключительным этапом после изучения кинематики и динамики, проводится с целью повторения ранее изученного материала, закрепления навыков решения расчетных и графических задач с использованием системы СИ. Задания в основном связаны с селом, в котором мы живем, природой, что позволяет лучше узнать свой край. Сведения об истории открытия законов природы, биографии ученых тоже интересны и поучительны. Материал рассчитан на 2 урока, хотя возможно его поэлементное использование на отдельных уроках.


Цели урока:

  1. Закрепление навыков решения задач по кинематике и динамике.
  2. Познакомиться с жизнью и деятельностью Исаака Ньютона и Галилео Галилея.
  3. Повторить некоторые правила дорожного движения.
  4. Воспитание любви к родному краю.

Постановка цели. Объяснение правил игры

  1. Разбиваемся на команды по 4–5 человек.
  2. За каждый правильный ответ – 5 баллов.
  3. За каждую ошибку – 1 штрафное очко.
  4. Если команда не может справиться с заданием, может обратиться в СТОА – станцию теоретического обслуживания автомобилей (при этом она теряет 0,5 очка).
  5. Торопись не спеша – значит все задания вдумчиво, разборчиво выполняются в тетрадях. За работу стажеров отвечает опытный водитель, выбранный на добровольных началах. Он оценивает работу каждого в группе.
  6. Стажер может заменить опытного водителя.
  7. Команда может набрать дополнительные очки, ответив на вопросы из дополнительного задания (2 очка за каждый правильный ответ на вопрос).
Просмотров: 998
Комментариев: 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10