Открытый урок по математике в 6-м классе

Целью урока является: систематизировать и обобщить знания и умения учащихся, связанные с понятием десятичной дроби и ее структурой; проверить практические навыки и знания при работе с десятичными дробями; формирование познавательного интереса к математике, знакомство с историческим материалом по изучаемому материалу.

“Число, выраженное десятичным знаком, прочтет и немец, и русский, и араб, и янки одинаково”

(Д.Менделеев)

Цели:

1. систематизировать и обобщить знания и умения учащихся, связанные с понятием десятичной дроби и ее структурой;
2. проверить практические навыки и знания при работе с десятичными дробями;
3. формирование познавательного интереса к математике, знакомство с историческим материалом по изучаемому материалу.

План урока:

1. Организационный момент.
2. Устная работа.
3. Выполнение упражнений.
4. Самостоятельная работа.
5. Домашнее задание.
6. Подведение итогов.

Урок алгебры в 7-м классе

В работе рассмотрен урок алгебры в 7-м классе, урок-путешествие, на котором учащиеся закрепляют знания и умения по теме "Линейные уравнения с двумя переменными". В ходе урока учащиеся учатся работать в группах, анализировать, нестандартно мыслить, обосновывать найденное решение. Огромная роль отводится воспитанию любви к родному Подмосковью.

Цели:

Образовательные:
знать определения уравнения, корня уравнения, равносильных уравнений; свойства равносильности; уметь решать линейные уравнения.

Развивающие:
развитие логического мышления, математической речи учащихся.

Воспитательные:
умение работать в группах, воспитание любви к родному Подмосковью.

Оборудование: карта московской области, выставка брошюр и книг о городах Подмосковья, карточки с заданиями для работы в группах.

5-й класс

Урок проводится в форме заочного путешествия, в ходе которого учащиеся в занимательной форме закрепляют навыки сложения и вычитания десятичных дробей и знакомятся с так называемыми "чудесами света". Урок способствует развитию познавательного интереса учащихся к истории и математике. На уроке используется ИКТ (тесты, презентация). Предусмотрена групповая работа.

Цель урока:

1. Закрепление умений и навыков сложения и вычитания десятичных дробей.
2. Развитие познавательного интереса учащихся к истории.
3. Воспитание культуры взаимоотношений при групповой работе.

Оборудование:

1. Компьютерный класс.
2. Презентация Microsoft PowerPoint «Ход урока».
3. Папки с заданиями для команд (1 команда, 2 команда, 3 команда, 4 команда, 5 команда).
4. Раздаточный материал для команд «Математический ребус».
5. Разноцветные геометрические фигурки.
6. Карточки с цифрами для устного счёта. (1,2,3).

Конспект урока математики во 2-м классе

Основная идея урока – закрепление умения решать уравнения с опорой на названия компонентов действий. Урок проходит в форме игры-путешествия, что развивает познавательную активность учащихся.

Тема: Закрепление по теме «Уравнения».

Автор учебника М.И.Моро «Математика, 2 класс»

Основные цели:

1. закреплять умение детей решать уравнения, с опорой на названия  компонентов;
2. совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;
3. развивать познавательную активность;
4. воспитывать любовь к окружающему миру, чувство взаимопомощи, дружбы.

Урок математики в 5-м классе

Урок по теме "Обыкновенные дроби" является заключительным уроком. Учитель ставит задачу систематизировать знания и умения, которые учащиеся получили в результате изучения этой темы: сравнения, сложения и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, понятие правильных и неправильных дробей, сложение и вычитание дробных чисел. Все этапы урока позволяют учителю провести мониторинг знаний учащихся, а учащимся осознать уровень усвоения темы.

Цели урока.

1. Обобщение знаний об обыкновенных дробях и действия над ними.
2. Закрепление умения сравнивать обыкновенные дроби и выполнять арифметические операции над ними.
3. Формировать умение осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль, развивать навыки реализации теоретических знаний в практической деятельности.
4. Воспитание познавательного интереса к предмету и окружающему миру.

Урок в 3-ем классе

Урок способствует совершенствованию умений использовать транспортир для измерения, построения и проверки точности измерения углов. Урок построен в форме путешествия по стране "Геометрия".

Цели:
1. Совершенствовать умения детей использовать транспортир для измерения данных углов, построения углов заданной величины и для проверки точности определения величины углов на глаз.
2. Развивать внимание, речь, память, логическое мышление, умение сравнивать и решать задачи, близкие по сюжету, но различные по математическому содержанию, вычислительные навыки, умения анализировать и доказывать свой ответ.
3. Воспитывать интерес к изучаемой теме, чувство дружбы и коллективизма, взаимовыручки.

Методы и приёмы: демонстрационный, практический, частично-поисковый, проблемный, приём анализа, синтеза и обобщения.

Тип урока: урок повторения и закрепления материала.

Форма проведения: игра – путешествие.

Оборудование: карта путешествия “Страна Математика”, транспортир, линейка, карандаши, изображение дракона, изображение “жителей” страны, поделки детей, учебник, рабочая тетрадь, тетрадь на печатной основе №2,алгоритм проектной деятельности уч-ся.

Урок-исследование в 5-м классе.

Целью урока является исследование координатной плоскости, закрепление, углубление и обобщение знаний учащихся по теме; повышение интереса к математике, развитие навыков логической, математической речи, умения делать выводы.

Тип урока: Урок-исследование

Цели урока:

1. Обучающая: Исследовать координатную плоскость. Закрепить, углубить и обобщить знания учащихся по данной теме.
2. Развивающая: Развитие интереса к математике: Развитие навыков логической математической речи, умения делать выводы.
3. Воспитывающая: Воспитание ответственности за собственные знания и за успехи своей группы.

Урок проводится с целью повторения, обобщения методов решения показательных уравнений с использованием модульной технологии. Сущность ее состоит в том, что ученик самостоятельно достигает конкретных целей в процессе работы над модулем. Работа учащихся состоит из так называемых учебных элементов. Каждый учебный элемент содержит или указания учителя о том, что нужно знать и уметь, или краткие пояснения к выполнению заданий.

Урок проводится с использованием модульной технологии. Сущность модульного обучения состоит в том, что ученик самостоятельно достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы над модулем. Модульная педагогическая технология осуществляет индивидуальный подход к учащимся, включает каждого в осознанную деятельность, формирует самостоятельность в выборе правильного решения и обеспечивает сотрудничество учителя и ученика. Работа учащихся состоит из нескольких этапов, так называемых учебных элементов. Каждый учебный элемент содержит или указания учителя о том, что нужно знать и уметь, или краткие пояснения к выполнению заданий.

Цели урока распределяются по трем уровням:

    1 уровень – закрепить решение простейших показательных уравнений;
    2 уровень – закрепить решение показательных уравнений, выбирая самостоятельно способ решения;
    3 уровень – формировать умение применять знания в нестандартных ситуациях.

Оборудования: печатные материалы с заданиями, оценочные листы, мультимедийный проектор, экран.