rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама





Интегрированный урок информатики и математики

Такой урок можно провести при изучении кривых второго порядка в курсе математики и изучении табличного процессора Excel в курсе информационных технологий. На уроке математики повторяем уравнения прямой на плоскости, строим график прямой по двум точкам, а затем переходим к изучению кривых второго порядка на плоскости. Рассматриваем четыре вида кривых второго порядка: парабола, гипербола, окружность и эллипс. Даются определения, способы задания кривых и изображение на плоскости. На уроке информатики сначала изучаются формулы и функции, виды диаграмм, алгоритм построения, говорим о том, что если мы можем найти значение функции, то сможет ли табличный процессор Excel построить и график этой функции? Если уроки в расписании стоят рядом, то можно объединить их и проводить оба урока в компьютерном классе.

На уроке информационных технологий сначала изучаются формулы и функции, а также графические возможности Excel, виды диаграмм, алгоритм построения, говорим о том, что если мы можем найти значение функции, то сможет ли табличный процессор Excel построить и график этой функции?

Проверяем это на практике. Начинаем с построения графика прямой, а затем переходим к графикам кривых второго порядка.

После построения учащиеся видят, что графики кривых второго порядка, построенные в тетради на уроке математики и графики, которые построил компьютер, отличаются.

Если же возможность спаривания уроков все-таки есть, то:

Выясняем со студентами, в форме беседы, для чего необходимы диаграммы и графики, на примерах разбираем, какие типы диаграмм бывают и в каких случаях какой тип лучше использовать.

Круговая диаграмма служит для сравнения нескольких величин в одной точке.

Столбчатая диаграмма – для сравнения нескольких величин. С помощью этого вида диаграмм можно несколько раз сравнить несколько величин.

Линейная диаграмма позволяет проследить за изменениями нескольких величин при переходе от одной точки к другой.

Ярусная диаграмма помогает наглядно сравнивать суммы нескольких величин в нескольких точках и показывать вклад каждой величины в общую сумму и др.
Просмотров: 1003
Комментариев: 0
2015
03
фев
Логарифмические уравнения
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок в 11-м классе

Урок разработан по модульной технологии. При проверке знаний используются дифференцированные задания в зависимости от возможностей учащихся.

Цели урока:

Учебные:
  1. В ходе выполнения упражнений закрепить знание решения логарифмических уравнений.
  2. Рассмотреть и закрепить решение систем логарифмических уравнений.
Развивающие:
  1. Развитие навыков самоконтроля и самопроверки.
  2. Развитие навыков самостоятельной работы.
  3. Развитие познавательного интереса к математике.
Воспитательные:
  1. Воспитание самостоятельности.
  2. Умение планировать собственную деятельность.
Урок разработан по модульной технологии. На уроке используются следующие формы, методы и педагогические приемы:
  1. самостоятельные виды деятельности;
  2. при необходимости возможна консультация учителя;
  3. формирование умений и навыков решения логарифмических уравнений различными методами по образцу;
  4. выработка умений переноса знаний в новые ситуации;
  5. умение получать результаты и анализировать их;
  6. вырабатывается критерий самооценки.
При проверке знаний: дифференцированные задания в зависимости от возможностей учащихся.
Просмотров: 532
Комментариев: 0
2014
19
дек
Умножение десятичных дробей
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor
Данный урок предназначен для учащихся 5-го класса. Обобщающий урок с контролем знаний проводится в игровой форме. Используются такие формы работы: индивидуальная, групповая, работа в парах.

Цели урока:

– систематизация знаний учащихся по данной теме;
– закрепление знаний правил умножения десятичных дробей;
– развитие интереса учащихся к изучению математике.

Ход урока:

1. Организационный этап.
2. Разминка.
3. Задача.
4. Математическое лото.
5. Физкультминутка.
6. Лабиринт.
7. Волшебное слово.
8. Домашнее задание.
9. Подведение итогов.
Просмотров: 848
Комментариев: 0

Интегрированный урок по географии, математике, информатике

Урок предполагает интегрированную связь географии, математики, информатики по данной теме. На уроке предусматривается дифференцированный подход к заданиям, развитие умений и навыков выше предусмотренных образовательных стандартов с использованием информационно-коммуникативной технологии.

Цели урока:

Образовательные:
  1. Сформировать знания учащихся об озерах, о новых направлениях и формах использования озер.
  2. Уметь оценивать хозяйственное значение озер с помощью математического расчета и их рационального использования. Уметь обосновывать принятые решения.
  3. Прививать бережное отношение к озерам с учетом социальных и экономических проблем, а так же приобретение опыта принятия решения в альтернативных ситуациях.
Воспитательные:
  1. Самостоятельная организация учебной деятельности, владения навыками контроля и оценки своей деятельности, поиск и устранение причин возникших трудностей.
  2. Формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: критичность мышления, интуиция, логическое мышление.
Развивающие:
  1. Развитие мышления и предметной речи, владение монологической и диалогической речью, умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге;
  2. Расширение кругозора учащихся, формирование целостного представления об озерах, основанного на приобретенных межпредметных компетенциях.
  3. Повышение любознательности, стремление к использованию приобретенного на уроке опыта в реальной жизни, за рамками учебного процесса.
Оборудование: ПК, проектор, экран, атлас по географии (у каждого учащегося), настенная карта полушарий, раздаточный материал.
Просмотров: 1635
Комментариев: 0
2014
03
окт
Сравнение логарифмов
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor
На уроке-лекции происходит классификация методов сравнения логарифмов, применение знаний о свойствах логарифмической функции и свойствах логарифмов. Рассматриваются нестандартные способы сравнения.

Так как излагаемый материал достаточно объёмный, то предлагается учащимся в форме лекции, рассчитанной на сдвоенный  урок.

Цель: Классификация методов сравнения логарифмов, применение знаний о свойствах логарифмической функции и свойствах логарифмов. Повышение математической культуры учащихся путем рассмотрения нестандартных способов сравнения, воспитание критичности и умения выбрать наиболее рациональный способ решения.

Мотивация: Постановка проблемной задачи, требующей осуществить сравнение логарифмов.

Ход урока (40мин + 40 мин):
1. Организационный момент.
2. Домашнее задание.
3. Актуализация знаний.
4. Объяснение нового материала.
5. Закрепление изученного материала.
6. Итог.
Просмотров: 1035
Комментариев: 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 27