mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама


Партнеры сайта



2012
27
апр
Диалог метра и ритма
Рейтинг:
Автор
Добавил: admin

Интегрированный урок музыки и математики с применением мультимедийных технологий в 6-м классе

Открытый интегрированный урок музыки и математики, направленный на то, чтобы дать возможность закрепить и применить знания, полученные на уроках музыки и математики в работе над музыкальными произведениями.


Цели урока:

  1. доказать, что взаимосвязь МЕТРА и РИТМА основывается на законах МАТЕМАТИКИ;
  2. закрепить изученный материал по темам:
  3. «Сложение дробей с разными знаменателями»,
  4. «Ритм как средство музыкальной выразительности»

Задачи:

  1. показать на примере песни «Горница-узорница» прикладное значение математики в музыке;
  2. развитие музыкальных способностей, творческого воображения, мышления;
  3. воспитание эмоционально-ценностного отношения к математике, искусству.

Музыкальный материал:

  1. Г.Свиридов «Время, вперёд!»
  2. Л. Деревягина – В.Степанов «Горница-узорница»
Просмотров: 5124
Комментариев: 0
2012
30
мар
Теорема Пифагора
Рейтинг:
Автор
Добавил: admin

 

Открытый урок по геометрии для 8-го класса

Цели : рассмотреть и доказать теорему Пифагора, показать 2 способа доказательства теоремы Пифагора; развитие логического мышления, навыков построения фигур; воспитание интереса к доказательству теорем, аккуратности при построении чертежей.


Цели: 

1) рассмотреть и доказать теорему Пифагора, показать 2 способа доказательства теоремы Пифагора.

2) развитие  логического мышления, навыков построения фигур.

3) воспитание  интереса к доказательству теорем, аккуратности при построении чертежей.

Тип урока: урок объяснение нового материала

Вид урока: интерактивный урок

Методы: беседа, мыследеятельность, иллюстративно – показательный

Оборудование: интерактивная доска, проектор, компьютер, линейка, ножницы.

Все чертежи, построения  и  презентация демонстрируется на интерактивной доске.

Просмотров: 3195
Комментариев: 0
2012
30
мар
Там, за туманами…
Рейтинг:
Автор
Добавил: admin

 

Повторительно-обобщающие уроки по математике в 8-м классе

В статье описано заочное космическое путешествие в 8-м классе, которое провели в виде 10 повторно- обобщающих уроков по математике. Подробно описаны 2 урока «Запуск двигателя» и «Место встречи». Для составления путешествия была использована повесть Ефремова «Туманность Андромеды». Многие моменты путешествия заимствованы из книги, разрешение сложившихся ситуаций требует знаний геометрии, алгебры, физики, географии и астрономии.


Цель не сам полет, а добыча новых знаний о космосе и применение имеющихся знаний по математике.

На доске эпиграф:

Там, за туманами и звездными далями 

Ждет нас, посланцев Земли

Своя неизведанная еще Галактика.

Учитель: Всегда в конце учебного года мы, ребята, с вами отправлялись в заочные путешествия. Сначала это было путешествие по Черному морю, затем - круиз по Средиземному, в 7 классе мы побывали в кругосветном плавании «10 часов с именем Магеллана на устах». А в этот раз мы отправимся в космическое путешествие «Там, за туманами..», которое будет проходить как соревнование между экипажами из 4 человек: командир корабля, штурман, механик, радист (можно взять пятого «пассажиром» из «слабого звена», который сыграет роль контролера в команде соперника).

В классе 24 ученика. Получается 5 экипажей. У каждого участника путешествия свой «бортжурнал»- отдельная тетрадь, которую желательно сохранить до 1 сентября нового учебного года. Как в любом путешествии мы должны определить свой маршрут, т.е куда летим, на чем летим, откуда летим. Для начала приобретем входные билеты в Космополитен, предельная стоимость которых 5 баллов (по количеству правильных ответов).

Просмотров: 2491
Комментариев: 0
2012
29
мар
Число 9. Цифра 9.
Рейтинг:
Автор
Добавил: admin

 

Конспект и презентация урока по математике в 1-м классе

Урок направлен на формирование и закрепление знаний о цифре 9 и о составе числа 9. Подробно была проведена работа по составу других изученных чисел.


Цели:

Образовательные: познакомить учащихся с числом 9, познакомить учащихся с числом 9, научить писать цифру 9, изучить состав числа 9, закрепить навыки счета в пределах 9.

Развивающая: развивать логическое мышление, память, наблюдательность.

Воспитательная: воспитывать дружбу, стремление прийти на помощь товарищу, формировать положительную мотивацию учебной деятельности.

Продолжительность использования презентации на уроке: 30 - 35 минут.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: мультимедиапроектор, экран, компьютер.

Просмотров: 4248
Комментариев: 0

Урок-путешествие в 1-м классе

Урок математики соответствует образовательной программе "Школа-2000, 2100". Игровая форма урока позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся в процессе изучения темы.


Цели.

  1. изучить сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через разряд;
  2. закрепить знание нумерации двузначных чисел, умение решать текстовые задачи;
  3. развивать аналитические способности, логическое мышление, интерес к предмету;
  4. воспитывать патриотизм, любовь и уважение к Родине, поселку, труду взрослых.

Оборудование. Рисунки теплохода, остановок, индивидуальные наборы “Танграм”.

Ход урока

I. Организационный момент

Вступительная беседа

Учитель. В этом году у нашего поселка “Куйбышевский Затон” юбилей. Ему исполняется 50 лет. Наш посёлок расположился на реке Волга, по которой плавают танкера, теплоходы, лодки. Танкера перевозят нефть, мазут. На танкерах работают ваши родители. Сегодня начинается навигация. Мы с вами отправляемся путешествовать на теплоходе. Я буду капитаном, а вы – моя команда. Сели удобнее и вперед!

Просмотров: 2156
Комментариев: 0

При рассмотрении темы "Квадрат суммы и разности" особое внимание следует обратить на чтение выражений, так как учащимся постоянно приходится в данной теме переходить от формул к их словесному выражению и наоборот. Потому этому на уроке уделяется большое место как в устной работе, так и при объяснении нового материала. Преобразование целых выражений по формулам применяется при решении уравнений, нахождение значений выражений, выполнении ряда вычислений рациональным способом, поэтому на уроке необходимо было показать значимость этих формул. Любая формула имеет свою историю, потому на уроке было показан вывод формулы с использованием площадей квадратов со сторонами а, в и (а+в) и прямоугольников со сторонами а и в, была дана историческая справка.


Цели урока:

  1. Познакомить учащихся с формулами квадрата суммы и разности, чтением их как “слева направо”, так и “справа налево”, научить их переходить от формулы к словесному выражению и наоборот, рассмотреть формулы для различных двучленов и показать их применение при нахождении квадрата чисел.
  2. Способствовать развитию наблюдательности, умению анализировать, делать выводы.
  3. Побуждать учащихся к взаимоконтролю, вызывать у них потребность в обосновании своих высказываний, содействовать в развитии познавательных интересов.

Оборудование:

  1. Плакат “Формулой называется символьная запись , содержащая некоторые утверждение”.
  2. Таблица “Формула сокращенного умножения”.
  3. Портреты Евклида и Ньютона.
  4. Сигнальные карты.
  5. Набор картонных фигур (квадраты и прямоугольники)
  6. Карточки к игре.
Просмотров: 2911
Комментариев: 0

Урок математики в 5-м классе

Целью данного урока является развитие математического мышления и логической речи учащихся. Для приобщения учащихся к самостоятельным выступлениям перед классом дается исторический материал. На уроке ведется и исследовательская работа, учащиеся сами находят способ решения, делают выводы.


Цели урока:

  1. с помощью наглядного примера и абстрактно-теоретического рассуждения вывести правило умножения десятичных дробей на десятичную дробь и дать некоторые навыки работы по теме, отработать умение применения правил умножения десятичных дробей;
  2. развитие математического мышления и логической речи учащихся;
  3. воспитание интереса к предмету.

Оборудование: макеты с рисунками для логических задач, карточки, компьютер.

Просмотров: 3249
Комментариев: 0

Интегрированный урок математики и географии

На уроках математики изучается тема "Система координат", которая находит практическое применение при определении координат на уроках географии. Задания построены на основе повторения изученной ранее темы и носят занимательный характер. Учащимся предоставляется возможность применить знания по математике на географическом материале (карте Оренбургской области).


Цель урока:

  1. Отработать и закрепить умения и навыки работы с координатной прямой и координатной плоскостью.
  2. Познакомиться с заповедниками Оренбургской области и их обитателями.
  3. Развить у детей уверенность в своих силах, чувства радости, успеха в учении.
  4. Развитие внимания, памяти.
  5. Воспитание познавательного интереса у учащихся.

Тип урока: обобщение и систематизация полученных знаний.

Оборудование: карта Оренбургской области, мультимедийный проектор, презентация к уроку (Приложение 1), интерактивная доска, листочки для учащихся с печатной основой (Приложение 2).

Просмотров: 2562
Комментариев: 0
1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 17