rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама


comprar cialis generico | acquisto viagra generico



Интегрированный урок русский язык + математика

Сейчас все понимают, что важно дать ребёнку не разрозненные знания по отдельным предметам, а, знакомя с отдельными науками, показать их взаимосвязь, дать представление об окружающем мире, где числа и слова "живут" рядом, гармонично "сотрудничая" друг с другом. Подобные уроки помогают реально осуществить эту задачу. Цель урока - развитие интереса к двум наукам; добиться, чтобы учащиеся знали, чем отличаются числа от имени числительного.

Цель урока: добиться, чтобы учащиеся знали:
  1. чем отличаются числа от имени числительного;
  2. особенности склонения числительных в письменной и устной речи;
  3. где можно услышать соответствующие языковой норме употребление числительных в устной речи;
  4. грамотно овладевать математической терминологией;
  5. развивать интерес к двум наукам и мыслительную активность учащихся;
умели:
  1. отличать число от числительного;
  2. грамотно записывать число и числительное;
  3. грамотно употреблять в устной речи имя числительное, высказываться на лингвистическую тему;
  4. пользоваться справочными материалами (учебники математики, русского языка, материалы для внеклассной работы по русскому языку и математике).
Просмотров: 792
Комментариев: 0
2015
16
июл
Решение систем уравнений
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Открытый урок по алгебре в 9-м классе

Урок способствует выработке алгоритма решения систем уравнения с использованием метода подстановки и сформировать у учащихся навыки его применения. Урок сопровождается показом презентации.

Цель: Выработать алгоритм решения систем уравнения с использованием метода подстановки. Научить учащихся этим методом пользоваться.

Ход урока.

1. Объявляется тема урока «Решение систем уравнений».
Ставится цель урока (слайд№1)
Цель  урока:
  1. Закрепить понятие  решения системы уравнений;
  2. Закрепить умение выражать  одну переменную через другую;
  3. Закрепить умение решать системы уравнений способом подстановки;
  4. Выработать правило подхода к решению систем уравнений способом подстановки.
Учащиеся по очереди читают вслух поставленные цели. Они понимают, чего они должны достичь в конце урока.
Просмотров: 477
Комментариев: 0

Урок математики в 4-м классе

В результате сотрудничества учащихся и учителя стало возможным открытие нового способа решения задач на кратное сравнение. Учащиеся убеждаются, что открытый способ работает успешно. В форме групповой и индивидуальной работы проводится анализ условий и конкретно-практических задач. Анализ завершается моделированием способа решения задач по «сумме и разности».

Место урока в тематическом планировании:
  1. решение задач на разностное сравнение (первый урок);
  2. 4 класс.
Тип урока: овладение новыми знаниями.
Цель урока: формирование способности решать задачи на нахождение значений двух величин по их сумме и разности.
Образовательная: учащиеся должны «раскрыть» способ решения задач на разностное сравнение нового вида.
Воспитательная: учащиеся должны осознать, что открытый способ является оптимальным для решения задач данного типа.
Развивающая: развивать мыслительные операции, внимание, речь, коммуникативные способности.
Методы обучения: проблемный метод, частично-поисковый.

Формы организации деятельности учащихся:
  1. интеллектуальные – задания разного уровня сложности, диалогическое решение поставленных задач;
  2. социальные – работа в группах, самоконтроль по готовому образцу.;
  3. эмоциональные – создание ситуации успеха, создание проблемной ситуации.
Средства обучения: Индивидуальные карточки с заданиями, плакат-рисунок к созданию проблемной ситуации в классе, компьютер, проектор, цветные полоски для индивидуальной работы.
Просмотров: 568
Комментариев: 0
2015
14
мая
Времена года и части суток
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок математики. 1-й класс

В уроке математики в 1-м классе по программе "Перспективная начальная школа" использовано мультимедийное сопровождение и разнообразные формы работы.

Цели: ввести понятия "части суток", "времена года", закреплять привычные временные представления; развивать речевые умения и логическое мышление.

Оборудование: учебник математики А.Л.Чекина, карточки с заданием, цветные карандаши, листы для графического диктанта, мультимедиа сопровождение.

Ход урока

I. Организационный момент.

Просыпаемся с утра - нам считать уже пора.

Открываем мы тетрадь - снова хочется считать.

1, 2, 3, 4, 5 я иду тебя искать!

Математика, приди и всему нас научи!(слайд 1)
Просмотров: 913
Комментариев: 0

Урок математики. 9-й класс

Урок знакомит учащихся с новым материалом: определением, формулой n-го члена и суммой первых n-членов арифметической и геометрической прогрессий, а также легендой о шахмате и великим математиком К.Гауссом, Диофантом.

Тип урока: урок формирования нового знания.

Цели урока:

1. Обучающие: дать понятие  арифметической и геометрической прогрессии
2. Развивающие:
  1. развивать аргументированную математическую речь;
  2. развивать умение выполнять сравнение и анализ, делать выводы;
  3. развивать навыки самопроверки и объективной самооценки.
3. Воспитывающие:
  1. воспитание навыков коммуникативности, культуру общения с товарищами, умение слушать и слышать других;
  2. воспитание устойчивого интереса к предмету.
Оборудование урока:
  1. компьютер;
  2. интерактивная доска;
  3. компьютерная презентация
Просмотров: 638
Комментариев: 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 27