rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr



2013
11
мар
Жизненный подвиг А.С. Грибоедова
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Открытый урок по литературе

Урок проводится с целью знакомства с жизнью русского писателя и предусматривает предварительную подготовку учащихся, чему предшествовала их самостоятельная работа с монографической и энциклопедической литературой. Работая в творческих группах, ребята получают представление о личности Грибоедова, о его трагической судьбе, развивают умение выстраивать биографию жизни и творчества писателя. Показать многогранность его таланта, широту его знаний в области музыки, истории, иностранных языков, дипломатии помогают высказывания современников Грибоедова, литературоведческий материал о нём, музыка, живопись, поэзия.


Цели урока: Показать талантливость, многогранность личности писателя.

Оборудование: Иллюстрации по творчеству А.С.Грибоедова, музыкальные произведения: Бетховен “Лунная соната”, Грибоедов “Вальс”, портрет И.Крамского “А.С.Грибоедов”.

Эпиграф: “Ум и дела твои бессмертны в памяти русских…” (Н.А.Грибоедова.)

Слово учителя:

Сегодня на уроке вам будет предложено познакомиться с жизнью необыкновенного человека – Александра Сергеевича Грибоедова, писателя, серьёзно занимающегося литературой, историей, музыкой (он был отличным пианистом), иностранными языками, с жизнью дипломата. Да, постичь выдающуюся личность нелегко, но мы попытаемся это сделать с помощью наших литературоведов, в своей работе они основывались на труды литераторов, монографии писателей, энциклопедии (учитель подходит к первой группе ребят, которая называется “Литературоведы”). Им помогут воспоминания современников, самого писателя. Это сделает биографию Грибоедова достоверной, точной, подлинной (с этим будет работать группа “Современники”). А многогранность таланта великого писателя покажут ребята с помощью музыки, живописи и поэзии (с этим будут справляться ребята из группы “Эстеты”).

Мы осветим биографию писателя по плану нашего урока:

  1. Грибоедов – образованнейший и разносторонне талантливый человек.
  2. Грибоедов – создатель бессмертной комедии “Горе от ума”.
  3. Грибоедов и декабристы.
  4. Грибоедов – блестящий дипломат, “человек государственный” (план занести в тетрадь).

Итак, я приглашаю вас к разговору об этом человеке.

Просмотров: 2305
Комментариев: 0
2013
20
фев
Н.М. Карамзин "Бедная Лиза"
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок-исследование по повести Н.М. Карамзина "Бедная Лиза"

Представлен конспект урока-исследования по литературе в 8-м классе, который построен на основе анализа повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза». Реализует возможность развить понятие о лейтмотивах, подробно остановиться на основных мотивах повести; воспитать вдумчивого читателя, правильное отношение к материальным ценностям.


«Ибо и крестьянки любить умеют»
«…если всему горестному, всему угнетенному,  всему слезящемуся открыт путь во чувствительную  грудь твою; если душа твоя может возвыситься до страсти к добру, может питать в себе святое… желание всеобщего блага: тогда смело  призывай богинь парнасских….»
Н.М.Карамзин

 

Цели урока: развить понятие о лейтмотивах, подробно остановиться на основных мотивах повести; воспитать вдумчивого читателя, правильное отношение к материальным ценностям, любовь к матери.

Словарная работа: сентиментализм, сентиментальный, чувственный, эмоциональный. Бедный – нищий, несчастный, сердечный. Антонимы: богатый, состоятельный, обеспеченный, имущий, зажиточный, крепкий, денежный.

Оборудование:

  1. картина Л.В.Боровиковского «Портрет М.И.Лопухиной»;
  2. иллюстрации учащихся к повести;
  3. картина И.М.Долматова «Портрет сестры»;
  4. запись пьесы П.И.Чайковского «Времена года».
Просмотров: 1780
Комментариев: 0
2013
07
фев
История души человеческой
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок в 9-м классе, роман М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"

Предлагается урок-диспут. Класс делится на 3 группы. В течение урока в группах происходит обсуждение центральных проблем романа. Учащиеся в ходе обсуждения центральных проблем урока приходят к выводу: трагедия Печорина в том, что в его жизни не состоялись ни любовь, ни дружба.


Задачи урока:

  1. объяснить двойственный, противоречивый характер Печорина;
  2. проанализировать представление Печорина о любви, дружбе, общественных связях;
  3. понять, почему герой при его энергии, искренности, силе чувств обречен на одиночество в кругу людей, которые пытаются его понять и любят его.

Неужели, думал я, мое единственное назначение разрушать чужие надежды?
Из дневника Печорина

Учитель: Роман Лермонтова – первый русский психологический роман в прозе. Серия повестей объединена в сложную композиционную структуру. Каждая часть опиралась на определенную литературную традицию. У каждой повести свой жанр.

“Бэла” – черты путевого очерка и романтической новеллы о любви европейца и “дикарки”.
“Княжна Мери” – светская повесть.
“Тамань” – лирическая повесть со слабовыраженным сюжетом и атмосферой таинственности.
“Фаталист” – рассказ о таинственном случае.
“Максим Максимыч” – рассказ в рассказе с элементами бытового описания.

Просмотров: 1104
Комментариев: 0
2013
06
фев
Н.Н. Носов "Фантазеры"
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок литературного чтения во 2-м классе

Урок учит анализировать текст, фантазировать, рассуждать, делать выводы, развивает воображение. Формирует нравственные качества, чувства ответственности, доброе отношение друг к другу. Все этапы урока продуманы и взаимосвязаны. Чередование материала урока и слайдов позволяет снимать напряжение у детей, активизировать эмоциональную и умственную деятельность.


Тема: Н.Н. Носов «Фантазеры». (1-й урок)

Цель: продолжить работу по разделу «Сказка – не сказка без чудес. Заходи в волшебный лес».

Задачи:

  1. Развивать навыки чтения.
  2. Развивать воображение, учить рассуждать, фантазировать, делать выводы.
  3. Воспитывать доброе отношение друг к другу.

Оборудование:

  1. Книги Н.Н. Носова.
  2. Толковый словарь С.Ожегова.
  3. Видеопроектор.
Просмотров: 1768
Комментариев: 0

6-й класс

Интегрированный урок истории и литературы. «Поучения» Владимира Мономаха как литературное наследие XII века достойны изучения в средней школе, так как воспитывают в подрастающем поколении не только чувство патриотизма, но и готовность исполнять свой долг перед Отчизной.


Цели урока:

  1. обобщить знания учащихся о Владимире Мономахе и его роли в истории Руси;
  2. обучать учащихся работать с первоисточником, развивать умение анализировать художественный текст;
  3. воспитывать у учащихся чувство патриотизма, национальной гордости и уважения к славным деяниям предков.
  4. формировать навыки групповой работы.

Оборудование:

  1. экран, медиапроектор, компьютер;
  2. карточки с текстом «Поучения», тестовые задания;
  3. иллюстрации о жизни Владимира Мономаха;
  4. таблица для учёта заработанных группой баллов.

Эпиграф урока: " Жизнь - Родине, душу-Богу, а честь –никому».

Просмотров: 1780
Комментариев: 0
1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 24