rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама





Урок права, посвященный формированию компетенций учащихся в вопросах брака и семьи.


Цель: Формирование компетенций учащихся в вопросах брака и семьи

Задачи:

воспитательная: способствовать формированию толерантности как основы позитивных качеств личности

образовательные:

  1. актуализировать знания в рамках основных понятий семейного права
  2. изучить основные положения нормативно-правовых актов
  3. рассмотреть типы семьи и брака

развивающая: продолжить развивать логическое мышление, умение анализировать и выделять главное, делать умозаключения

Тип урока: изучение нового материала

Просмотров: 1208
Комментариев: 0
2013
22
янв
В афинских школах и гимназиях
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок истории в 5-м классе

Выбор темы обусловлен необходимостью изучения культуры Древней Греции, ставшей фундаментом европейской культуры. В разработку урока включены: цели, формируемые навыки обучающихся, предполагаемые ответы, разноуровневые задания; материалы из Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. Содержание материала соответствует обязательному минимуму содержания образования.


Цели урока:

  1. Показать учащимся, что наблюдения греков за природой, развитие хозяйства способствовали развитию в Греции образования, естественных и общественных наук. Объяснить, как наука разрушала религиозные верования.
  2. Объяснить, что использование труда рабов дало возможность свободным грекам время для занятий культурой.
  3. Воспитывать чувство уважения к наследию греческой культуры. Вырабатывать добросовестное отношение к учебному труду.
  4. На примере греческих ученых (Геродот, Демокрит и др.) показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;

Приобретаемые навыки обучающихся:

  1. умение раскрыть содержание иллюстрации;
  2. умение воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя;

Тип урока: комбинированный

Просмотров: 2783
Комментариев: 0

5-й класс

Урок проводится в форме заочного путешествия, в ходе которого учащиеся в занимательной форме закрепляют навыки сложения и вычитания десятичных дробей и знакомятся с так называемыми "чудесами света". Урок способствует развитию познавательного интереса учащихся к истории и математике. На уроке используется ИКТ (тесты, презентация). Предусмотрена групповая работа.


Цель урока:

  1. Закрепление умений и навыков сложения и вычитания десятичных дробей.
  2. Развитие познавательного интереса учащихся к истории.
  3. Воспитание культуры взаимоотношений при групповой работе.

Оборудование:

  1. Компьютерный класс.
  2. Презентация Microsoft PowerPoint «Ход урока».
  3. Папки с заданиями для команд (1 команда, 2 команда, 3 команда, 4 команда, 5 команда).
  4. Раздаточный материал для команд «Математический ребус».
  5. Разноцветные геометрические фигурки.
  6. Карточки с цифрами для устного счёта. (1,2,3).
Просмотров: 1801
Комментариев: 0

6-й класс

Интегрированный урок истории и литературы. «Поучения» Владимира Мономаха как литературное наследие XII века достойны изучения в средней школе, так как воспитывают в подрастающем поколении не только чувство патриотизма, но и готовность исполнять свой долг перед Отчизной.


Цели урока:

  1. обобщить знания учащихся о Владимире Мономахе и его роли в истории Руси;
  2. обучать учащихся работать с первоисточником, развивать умение анализировать художественный текст;
  3. воспитывать у учащихся чувство патриотизма, национальной гордости и уважения к славным деяниям предков.
  4. формировать навыки групповой работы.

Оборудование:

  1. экран, медиапроектор, компьютер;
  2. карточки с текстом «Поучения», тестовые задания;
  3. иллюстрации о жизни Владимира Мономаха;
  4. таблица для учёта заработанных группой баллов.

Эпиграф урока: " Жизнь - Родине, душу-Богу, а честь –никому».

Просмотров: 1696
Комментариев: 0
2012
11
дек
Петр I является великим реформатором
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Разработка урока истории в форме дебатов

«Дебаты» могут быть использованы при изучении той или иной проблемы истории, а также в целях обобщения, систематизации знаний, закрепления учебного материала. В нашей теме одна команда получает задание подготовить доказательства и поддержки (факты, цитаты) по проблеме «Петр I является великим реформатором». Вторая группа подбирает материал по проблеме «Петр I не является великим реформатором».


Вашему вниманию предлагается разработка урока по технологии «Дебаты». Эта технология стала популярной в последние несколько лет и представляет собой дискуссию по жестко заданным правилам. «Дебаты» могут быть использованы при изучении той или иной проблемы истории, а также в целях обобщения, систематизации знаний, закрепления учебного материала.

Для проведения занятия в формате «Дебаты» необходимо сформировать группы учащихся, состоящих из 3-х человек. Тема, выбранная для дискуссии, должна быть спорной. Обычно такому уроку предшествует определенная подготовка. Учащиеся знакомятся с правилами игры и получают опережающее задание.

В нашей теме одна команда получает задание подготовить доказательства и поддержки (факты, цитаты) по проблеме «Петр I является великим реформатором». Вторая группа подбирает материал по проблеме «Петр I не является великим реформатором».

Просмотров: 1550
Комментариев: 0
1 2 3 4 5 6 7