rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr



2014
20
янв
Подвиг долга и любви
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок истории и обществознания, комбинированный, с элементами театрализации. 8-й класс

Цель урока-фестиваля: создать условия для развития коммуникационной, культуроведческой компетенции через расширение, углубление знаний, что будет способствовать воспитанию гражданственности, патриотизма и любви.

Предварительная подготовка.
  1. 1-я группа - Выпуск газеты «Подвиг любви и долга»;
  2. 2-я группа - Работа с документами.
  3. 3-я группа - Подготовка кратких сообщений об известных декабристах.
  4. 4-я группа - Подготовка кратких сообщений о жёнах, последовавших за мужьями в Сибирь.
  5. 5-я группа - Работа над произведением Некрасова «Русские женщины».
План урока.
  1. Вступительное слово учителя.
  2. Инсценировка «Допрос декабристов».
  3. Работа с документами.
  4. Сообщения учащихся.
  5. Сообщения учащихся о женах декабристов.
  6. Инсценировка отрывка из поэмы Н.А.Некрасова «Русские женщины».
  7. Записки М.Н.Волконской, яркий памятник мемуаристики XIX века.
  8. Обобщение. Рефлексия.
Просмотров: 1159
Комментариев: 0
2013
20
авг
В рыцарском замке
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Интегрированный урок: история и английский язык

Автор показывает учащимся взаимосвязь двух школьных предметов на примере повторения и закрепления пройденного материала по истории и введение на его основе новой лексики на английском языке.


Здравствуйте ребята. Сегодня мы проводим особенный урок. Тема урока для вас не новая, но очень интересная. Поэтому мы решили вернуться к ней, вспомнить основные понятия на русском языке и посмотреть на эту тему, используя английский язык.

1) Что собой представляли средневековые замки, и с какой целью они возводились?

Ответ: Замок – это жилище феодала и его крепость. В замке феодал укрывался от нападения врагов и восставших крестьян. Для защиты от нападения норманнов и венгров в Европе было построено много замков.

2) Какой должна была быть настоящая крепость (место расположения и особенности сооружения)?

Ответ: Сначала замки строили из дерева, позднее стали сооружать из камня. Мощные стены с зубчатыми башнями служили надежной защитой. Замок часто возводили на холме или высокой скале, его окружали широким рвом с водой (иногда строили крепость на острове посреди реки или озера).

Через ров был перекинут подъемный мост, который на ночь поднимали на цепях. Из башни над воротами обозревала окрестности стража и, заметив врага, трубила сигнал тревоги. Воины спешили занять свои места на стенах и башнях.

Просмотров: 1506
Комментариев: 0
2013
13
июн
Раннее Новое время (ХVI–XVII вв.)
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок-путешествие по истории в 7 классе

Урок рассчитан на повторение и систематизацию учебного материала; развитие умения выявлять причинно-следственную связь между процессами, событиями; на развитие навыков коллективной работы, работы в командах; на воспитание чувства исторической памяти, связывающей людей прошлого, настоящего и будущего. Форма проведения – урок-путешествие.


Цели урока:

  1. систематизировать знания учащихся о процессах, явлениях, разрушавших традиционное общество в 16-17 вв.;
  2. развивать умение составлять причинно-следственную связь между процессами, событиями, имевшими место в данный период;
  3. развивать навыки коллективной работы, работы в группе;
  4. вызвать интерес к Раннему Новому Времени;

Оборудование:

  1. карта «Великие географические открытия»;
  2. корабль с отделяющимися парусами;
  3. презентация «Живопись эпохи Возрождения»;
  4. музыкальное сопровождение: «Шум моря», «Капитан, капитан, улыбнитесь...»
  5. карточки с именами путешественников;
  6. названия городов под цифрами;
  7. сигнальные карточки с цифрами;
  8. анкета для жюри.
Просмотров: 2777
Комментариев: 0
2013
17
апр
Древняя Греция
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Методическая разработка урока истории в 5-м классе, урок повторения

Урок разработан с целью активизации познавательной активности учащихся через игру. Один из способов сделать урок интересным, привлекательным – это привлечь ребят на уроке нетрадиционным подходом.


Цели и задачи:

  1. повторить и обобщить знания учащихся по теме «Древняя Греция»;
  2. развить умения обучающихся соотносить события и даты, определять по описанию исторических деятелей;
  3. через игровую деятельность активизировать познавательный интерес, умение работать в команде;
  4. воспитывать уважение и интерес к предмету.

Тип урока: обобщение знаний.

Форма урока: урок-турнир.

Просмотров: 1537
Комментариев: 0

Интегрированный урок истории и химии

Основные идеи: связь предметов друг с другом; углубленное изучение предметов; воспитание самостоятельности, формирование экономического сознания, нравственное и патриотическое воспитание.


Основные идеи:

  1. способствует созданию целостного мировоззрения;
  2. связь предметов друг с другом;
  3. углубленное изучение предметов;
  4. активное участие учащихся в создании урока;
  5. воспитание самостоятельности, формирование у учащихся экономического сознания, пробуждать вопросы нравственного патриотического порядка;
  6. формирование навыков выполнения лабораторной работы.

Пути реализации:

  1. расширение и систематизация знаний (фактов, понятий, законов, идей) из ряда учебных материалов и дополнительных;
  2. использование материалов, предметов химии в качестве источника знаний для истории и наоборот;
  3. творческое домашнее задание.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний и способов деятельности.

Форма проведения: урок-размышление.

Результативность:

  1. высокая активность учащихся на уроке формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая;
  2. умение применять полученные знания на уроках и в жизни;
  3. умение работать самостоятельно.

Оборудование: карта, портреты, лабораторное химическое оборудование, атласы, таблицы, документ письмо прапорщика-артиллериста.

Просмотров: 3119
Комментариев: 0
1 2 3 4 5 6 7