rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама





Урок из курса географии 7-го класса.

Урок был разработан и апробирован на уровне КМО учителей географии, при аттестации на категорию где получил оценку "отлично". Для проведения данного урока было дано задание обучающимся, по приготовлению небольших сообщений, которые были заслушаны в ходе урока.

Цели:
  1. Сформировать представление о физико-географическом положении Австралии.
  2. Познакомить учащихся с историей открытия и исследования материка, особенностями рельефа, климата и необычных фактах этого материка.
  3. Формирование экологической культуры и бережного отношения к природе.
Оборудование:
  1. физическая карта Австралии,
  2. контурные заготовки Австралии,
  3. наглядности из журнала GEO.
  4. компьютер с проектором для показа презентации.
1. Организационный момент.

Тема, цели, задачи – будем работать с атласом, слушать сообщения, попробуем найти ответы на наши вопросы и работать с контурными картами.

2. Новая тема:

Сегодня мы начинаем изучение самого маленького материка - АВСТРАЛИЯ. Узнаем много необычного из истории этого материка.

Откроем атласы и определим ЭГП этого материка и назовем особенности, которые Вы увидели. (Ответы учащихся)
Просмотров: 1059
Комментариев: 0

Авторская программа кружка

Актуальность программы объясняется возросшей потребностью современного общества в принципиально иных молодых людях: образованных, нравственных, предприимчивых, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способных к сотрудничеству, отличающихся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовых к межкультурному взаимодействию, обладающих чувством ответственности за судьбу страны и умеющих оперативно работать с постоянно обновляющейся информацией.

Цель:
формирование знаний, умений и навыков самостоятельной экспериментальной и исследовательской деятельности, развитие индивидуальности творческого потенциала ученика.

Задачи:
  1. привить учащимся навыки работы с методами, необходимыми для исследований - наблюдением, измерением, экспериментом, мониторингом и др.;
  2. воспитать экологическое мировоззрение и культуру;
  3. развить умение проектировать свою деятельность (учебную, исследовательскую);
  4. развить творческие и коммуникативные способности учащихся;
  5. научить правильно оформлять результаты работы, защищать.
Просмотров: 1332
Комментариев: 0

8-й класс

Образовательно-практические задачи курса географии в коррекционной школе решаются путем формирования у школьников системы элементарных, но четких и правильных знаний и умений географического характера, которые необходимы каждому человеку современного общества для понимания газет, журналов, радиовещания, телевидения. Географические знания и умения необходимы человеку прежде всего для его трудовой деятельности.


Цель: познакомить учащихся с географическим положением Австралии.

Задачи:

Образовательные:

- рассказать учащимся о географическом положении Австралии; очертании берегов.

Коррекционно-развивающие:

- коррекция и развитие мыслительной деятельности на основе упражнений, требующих самостоятельного поиска решений;
- коррекция и развитие связной устной речи;
- расширение словарного запаса, развитие памяти;
- коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к учебе, предмету;
- воспитывать самостоятельность, трудолюбие.

Просмотров: 1018
Комментариев: 0
2013
04
ноя
Рельеф Северной Америки
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

География материков и океанов, 7 класс

При проведении урока используются элементы проблемного обучения, организована работа с различными источниками географической информации. Методы и приемы, используемые на уроке, способствуют формированию информационной и коммуникативной компетентности.


Дидактическая цель: Создать условия для осознания и осмысления учащимися системы знаний по теме «Рельеф Северной Америки» средствами технологии проблемного обучения.

Образовательная цель: Добиться осознания и усвоения понятий «Рельеф Северной Америки», «Древнее оледенение»; показать роль древнего оледенения в формировании рельефа материка.

Воспитательная цель: Способствовать пониманию идеи целостности мира; способствовать мировоззренческой формированию географической культуры личности.

Развивающая цель: Создать условия для развития системы умений устанавливать причинно-следственные связи через умение работать с текстом учебника, картами атласа, умения анализировать и обобщать полученные знания.

Тип урока: Изучение нового материала.

Просмотров: 1338
Комментариев: 0

Урок географии, изучающий социально-экономическое развитие Японии, ее основные особенности, с использованием презентации.


Цели урока:

  1. Выяснить основные особенности социального и экономического развития страны.
  2. Развивать умение самостоятельно работать с учебником, высказывать и отстаивать свое мнение.
  3. Воспитывать интерес к предмету.

Проверка домашнего задания

  1. Дайте характеристику территории и экономико-географического положения Китая. (3 место по размерам территории, 23 провинции)
  2. Каких результатов достиг Китай, благодаря государственной демографической политике? (Переходная страна)
  3. Благодаря выращиванию какой зерновой культуры на территории страны издревле шла большая концентрация населения? (Рис, очень трудоемкая работа и требует большой концентрации трудовых ресурсов)
  4. Какая проблема среди молодежи взята сегодня под контроль государства? (Ожирение)
  5. «Одна семья – один ребенок» – так записано в Конституции Китая, а т.к. это восточное государство, то престижным считается рождение в семье мальчика. К чему это может привести и какова политика государства по этому вопросу? (Преобладание мальчиков, запрещено делать УЗИ на ранних сроках беременности во избежание абортов)
  6. Каков этнический состав населения Китая? (194% – китайцы, но остальные 6% – более 60 этнических групп и 3 языковые семьи (80 млн. чел.) – многонациональная страна)
  7. Используя топономический словарик, расшифруйте названия некоторых провинций Китая. (словарик у каждого, Максаковский стр. 212 (65)) например: Хэбэй – к северу от реки (Хуанхэ), Шаньдун – к востоку от горы (Тайшань), Юньнань – облачный юг.
Просмотров: 1100
Комментариев: 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9