rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама





6-й класс

Представлена разработка урока по теме "Der Herbst", упражнения на закрепление лексики, текст и послетекстовые упражнения. Занятие предназначено для учащихся 6-го класса общеобразовательной школы. Обучение осуществляется по УМК И.Л. Бим "Немецкий язык .Первые шаги". Занятие нацелено на систематизацию знаний и развитие творческих способностей по данной теме.


Практические задачи урока:

  1. Активизировать употребление ЛЕ и РО по теме «Осень» в разных видах речевой деятельности: говорении,чтении,аудировании.
  2. Развивать умения учащихся высказываться по данной теме.
  3. Учить читать текст с полным его пониманием.

Воспитательные задачи: Средствами иностранного языка формировать социально активную личность, для которой характерны активность, самостоятельность, трудолюбие.

Развивающие задачи:

  1. Формирование учебно-интеллектуальных умений:умение анализировать, сравнивать, выделять, обобщать.
  2. Формирование учебно-организационных умений: фронтальной, групповой, индивидуальной работы.
  3. Развитие всех психических процессов: памяти, внимания, логического мышления.

Образовательные задачи: формирование кругозора учащихся.

Оборудование:

  1. тексты для чтения;
  2. раздаточный материал;
  3. картинки об осени.
Просмотров: 2056
Комментариев: 0
2013
24
мая
Alles beginnt mit der Liebe
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок немецкого языка

Урок учит размышлять, сопереживать, искать, открывать, творить. Цели урока: совершенствование навыков монологической речи, развитие умений ознакомительного чтения. Основой урока является анализ произведений немецких поэтов о любви.


Цели:

практическая цель: совершенствование навыков монологической речи;

сопутствующая задача: развитие умений ознакомительного чтения;

образовательная цель: расширение лингвистического кругозора учащихся, их познавательного интереса;

воспитательная цель: прививать любовь к прекрасному, воспитывать умение слушать и слышать;

развивающая цель: развитие творческих способностей, умения находить информацию и обрабатывать её, развитие способности к антиципации, умения планировать своё высказывание;

Оборудование: ТСО (магнитофон, компьютерная установка), мультимедийная презентация, раздаточный материал (таблицы для заполнений, стихи, тексты с пропусками).

Просмотров: 1144
Комментариев: 0
2013
24
апр
In der Tierwelt
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок-игра по немецкому языку, 4-й класс

Урок является итоговым и проводится в 4-м классе гимназии или в общеобразовательной школе (по учебнику И.Л. Бим "Первые шаги"). Предложенный урок-игра представляет собой гармоничное использование компьютера и традиционных методик в рамках современного урока. Очень важно создать благоприятную и дружелюбную атмосферу на уроке. И во многом этому помогает использование на уроках игр.


Цели урока:

  1. активизация лексики по темам “ На выходных”, “В зоопарке”, “В цирке”;
  2. развитие умений и навыков говорения по темам;
  3. развитие интеллектуальных способностей (память, мышление)
  4. воспитание активности в решении коммуникативных задач.
Просмотров: 1351
Комментариев: 0
2013
23
апр
Holidays With a Difference
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Разработка урока по развитию навыков аудирования для учащихся 6–7-х классов школ с углубленным изучением английского языка

The lesson is aimed at developing listening skills of the 6-7th form students studying with the coursebook “Enterprise II” by Virginia Evans, Jenny Dooley . It is one of the series of lessons taken from our project “LISIE” (Listening IS Interesting & Easy). The lesson is designed for Unit 12 “Holidays with a difference” but it can also be implemented by other teachers using other coursebooks while working on the topics “Travelling” or “Holidays”.


The aims of the lesson:

  1. To develop students’ ability to listen to the advertisements for specific information.
  2. To develop students’ ability to guess the meaning from the context, to develop students’ ability to keep their attention.
  3. To develop students’ ability to work in groups.
  4. To extend students’ horizon (students will learn about new and interesting places in different parts of the world).

To achieve the stated aims we have designed the following set of activities, which has the following structure:

Lisie’s words (warming up) - Lisie is the character who introduces the topic and motivates and involves the students in work.

Pre-listening Activities are intended to anticipate lexical and grammar difficulties students may come across while listening. The aim of exercises 1, 2, 3 is to revise and introduce the vocabulary on the topic.

While-listening Stage is aimed at developing students’ listening skills for main idea, specific information and detail. It can include such activities as matching, information transfer, multiple choice questions, completing, taking notes, etc. We would like to point out that such exercises prepare students for the format of the uniform exam. In our example both exercises 4 (matching the places to the activities) and 5 (completing the chart) are intended to develop the students’ ability to understand specific information.

Post-listening Activities stimulate further work on the topic and provide opportunity for integration with other skills (reading, writing and speaking).

Просмотров: 1042
Комментариев: 0

В основе работы лежит знакомство с фактами биографий и произведениями британских писателей. Материалы могут быть использованы как на уроках при прохождении тем «Книги», «Выдающиеся личности Великобритании», для проведения внеклассных мероприятий по предмету, так и на элективных курсах по страноведению на старшей ступени обучения.


Цели:

  1. Ознакомление обучающихся с краткими биографическими данными английского писателя Чарльза Диккенса;
  2. Обучение использованию в устной речи грамматического материала: сослагательное наклонение, инфинитив, герундий, временные глагольные формы;
  3. Совершенствование речемыслительной деятельности обучающихся через беседу с учителем, монологи и диалоги по теме;
  4. Воспитание желания мыслить, совершенствовать английскую речь.
  5. Закрепление грамматического материала в драматизации сцены из романа Ч. Диккенса « Дэвид Копперфильд»

Оборудование:

  1. портреты английских писателей Вильяма Шекспира, Даниэля Дефо, Чарльза Диккенса, Джерома.
  2. Классная доска с выписанными лексикой и оборотами.
  3. Для сцены: кувшин, посуда, вилки, ложки, стол, скатерть, 2 стула, 6 отбивных котлет, 4 картофелины, пудинг.
Просмотров: 1531
Комментариев: 0
1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 18