rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr



Ознакомление школьников с пословицами изучаемого языка является одним из эффективных приемов работы по развитию их речевых навыков и умений. В данной статье рассматривается возможность использования пословиц на занятиях по немецкому языку: - для совершенствования и коррекции произношения ; - для закрепления грамматического материала ; - для иллюстрации словообразовательных элементов; - при изучении различных учебных тем; - при обучении аудированию; - при обучении устной речи.


Ознакомление школьников с пословицами изучаемого языка является одним из эффективных приёмов работы по развитию их речевых навыков и умений. Являясь произведениями устного народного творчества, корни которых уходят в далёкое прошлое, пословицы позволяют учащимся соприкоснуться с культурой страны изучаемого языка. Они убеждают учащихся в том, что различным народам бывают свойственны одни и те же мысли и стремления, служат их нравственному воспитанию. Знакомство с пословицами вызывает у школьников положительные эмоции, что существенно влияет на мотивацию использования немецкого языка как средства межкультурной коммуникации.

В данной статье хотелось бы поделиться своими мыслями о том, как можно использовать пословицы на занятиях по немецкому языку.

Просмотров: 1292
Комментариев: 0
2013
07
ноя
Decouvrez la Franche–Comte en voyage a Dole
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

"Познакомьтесь с Франш–Конте в путешествии в Доль"

Урок знакомит в форме заочного путешествия с одним из старинных регионов Франции – Франш-Конте, его достопримечательностями и традициями, его древней «развенчанной» столицей – городом Доль, расположенном в живописном департаменте в Юрских горах. Развитию социокультурной и лингвистической компетенции учащихся 9-го класса способствует использование материалов из аутентичных источников. Актуальным является региональный компонент изучения французского языка – сюжет «Доль и Кострома – породненные города». На уроке используется презентация в Microsoft Power Point, содержащая визуальные и документальные материалы, а также интерактивные тестовые задания.


Sujet: Decouvrez la Franche-Comté en voyage à Dole

Object: Etude de la région française Franche-Comté et du département de Jura au cours d’un voyage virtuel à Dole, ancienne capitale de la province.

Objectifs:

  1. Développer la compétence socio-culturelle des élèves en faisant découvrir la région Franche-Comté ;
  2. Développer chez les élèves les capacités linguistiques et pratiques de savoir vivre en étudiant les curiosités régionales de la France et les informations formulées à la base des documents authentiques ;
  3. Motiver les élèves à découvrir la diversité géographique et culturelle des régions françaises ;
  4. Présenter la composante régionale dans l’étude de la langue et civilisation française pour les élèves de la ville russe de Kostroma, ayant des relations de jumelage avec la ville française Dole.
Просмотров: 678
Комментариев: 0

Урок позволяет создать положительную мотивацию к изучению английского языка, повторить и закрепить изученный материал, научить детей видеть результаты коллективной деятельности.


Цели и задачи:

  1. создавать положительную мотивацию к изучению английского языка и радостное настроение на уроке;
  2. повторить и закрепить изученный материал;
  3. научить детей видеть результаты коллективной деятельности.

«Путешествие» проводится на параллели 3-х (или 4-х) классов. Все ученики являются пассажирами поезда, который отправляется в путешествие по английскому языку. Каждый класс занимает свой поезд, который останавливается на разных станциях. Дети сами придумывают свои опознавательные знаки, но в каждом из них есть свой машинист с полоской на голове “driver”, который ведет весь класс по стан - циям. Чтобы поезда «не сталкивались» в пути, каждому классу выдается “train table”, в котором написа- ны все названия станций в определенном для каждого класса порядке. В путевом листе также указывается время стоянки каждого поезда, количество полученных баллов и подпись «начальника стан ции»(ответственного учителя).

Просмотров: 1720
Комментариев: 0
2013
12
сен
Family ties
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок английского языка по УМК "Английский в фокусе" (5-й класс)

Данный урок является уроком комплексного применения всех видов речевой деятельности. Используются современные технологии и методы обучения, в частности, использованы фрагменты технологии критического мышления.


Тип урока: Урок - практикум

Цель урока: Формирование коммуникативных компетенций.

Задачи урока:

Учебно-образовательные:

  1. развитие навыков монологической речи,
  2. поискового чтения,
  3. расширение лексического запаса,
  4. развитие умения понимать иноязычную речь и реагировать на нее,
  5. активизировать в речи лексический и грамматический запас,
  6. расширение знаний о стране изучаемого языка.

Развивающие:

  1. развитие творческого мышления,
  2. расширение кругозора,
  3. развитие логического мышления,
  4. развитие памяти, смекалки, сообразительности.

Воспитательные:

  1. развитие вежливости, культуры поведения, уважения к предмету, к стране изучаемого языка,
  2. развитие познавательного интереса у учащихся к культуре англоязычных стран.

Оборудование:

  1. интерактивная доска,
  2. компьютер,
  3. проектор,
  4. учебник (Spotlight, Английский в фокусе, учебник для 5-го класса общеобразовательных учреждений),
  5. раздаточный материал,
  6. аудиозапись,
  7. видеозапись,
  8. тетради.
Просмотров: 1541
Комментариев: 0
2013
20
авг
В рыцарском замке
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Интегрированный урок: история и английский язык

Автор показывает учащимся взаимосвязь двух школьных предметов на примере повторения и закрепления пройденного материала по истории и введение на его основе новой лексики на английском языке.


Здравствуйте ребята. Сегодня мы проводим особенный урок. Тема урока для вас не новая, но очень интересная. Поэтому мы решили вернуться к ней, вспомнить основные понятия на русском языке и посмотреть на эту тему, используя английский язык.

1) Что собой представляли средневековые замки, и с какой целью они возводились?

Ответ: Замок – это жилище феодала и его крепость. В замке феодал укрывался от нападения врагов и восставших крестьян. Для защиты от нападения норманнов и венгров в Европе было построено много замков.

2) Какой должна была быть настоящая крепость (место расположения и особенности сооружения)?

Ответ: Сначала замки строили из дерева, позднее стали сооружать из камня. Мощные стены с зубчатыми башнями служили надежной защитой. Замок часто возводили на холме или высокой скале, его окружали широким рвом с водой (иногда строили крепость на острове посреди реки или озера).

Через ров был перекинут подъемный мост, который на ночь поднимали на цепях. Из башни над воротами обозревала окрестности стража и, заметив врага, трубила сигнал тревоги. Воины спешили занять свои места на стенах и башнях.

Просмотров: 1506
Комментариев: 0
1 ... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 18