rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама


Популярное



    2012
    10
    сен
    What film do you like best
    Рейтинг:
    Автор
    Добавил: Vlivkor

    Урок английского языка

    Урок по теме "What is your favorite film?" является четвёртым из цикла " What helps you to enjoy yourself?" по курсу 10-го класса. Эта тема находит своё продолжение в 11-м классе, так как организация учебного процесса при коммуникативном обучении носит цикличный характер. Каждый цикл разбит на три этапа. Данный урок проводится на втором этапе, целью которого является развитие умения общаться в целом. Подготовлен он предшествующим материалом (лексика по теме "Television"). Исходя из особенностей темы урока, думаю, что обучающий аспект ТЦУ можно сформулировать следующим образом: развитие коммуникативных умений, аудирование и устная речь. Образовательный аспект позволяет поставить развивающие цели: развитие способности к догадке; качеств ума: гибкости и логичности, коммуникабельности, способности осуществлять речевые действия.


    Цели:

    1. Познавательный аспект – знакомство с новыми жанрами видеофильмов.
    2. Развивающий аспект – развитие способности к догадке, качеств ума: гибкости и логичности, коммуникабельности, способность осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые действия.
    3. Учебный аспект- развитие коммуникативных умений ( аудирования, говорения).
    4. Воспитательный аспект - воспитание толерантного отношения к мнению других людей, умение работать в группе.

    Задачи:

    1. Понимать иностранную речь на слух.
    2. Учиться выражать свои мысли на основе увиденного фильма

    Оснащение: телевизор, DVD проигрыватель, дидактические карточки по теме, компьютер, проектор.

    Просмотров: 2874
    Комментариев: 0
    2012
    04
    сен
    Открываем Канаду
    Рейтинг:
    Автор
    Добавил: Vlivkor

    Методическая разработка открытого урока

    Методическая разработка открытого урока (по УМК «Cambridge English for Schools in Russia. Level 3” под ред. О.Виноградовой) позволяет использовать возможности компьютерного класса в реализации школьной сетевой программы «КМ-школа» и презентационного оборудования (интерактивная доска). Урок позволяет реализовать инновационные педагогические технологии.


    Межпредметные связи: история, информатика, география, английский язык.

    Практическая направленность: приобщение к ценностям мирового сообщества через иноязычные источники информации (в том числе мультимедийные).

    Цель: создание условий для развития коммуникативной компетенции учащихся в основных видах речевой деятельности через учебный материал урока.

    Просмотров: 1656
    Комментариев: 0
    2012
    07
    июн
    Scotland - Шотландия
    Рейтинг:
    Автор
    Добавил: Vlivkor

    Урок составлен по УМК «English VI» под редакцией О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой. К образовательным целям урока относятся формирование навыков монологической речи, чтения, письма. К развивающим – развитие речи учащихся, обогащение и усложнение словарного запаса, развитие артистических способностей учащихся, развитие интереса к изучению английского языка.


    Цели:

    1. Обучающий аспект: Обобщение знаний о Шотландии, продолжение формирований умений в монологе, чтении, письме; развитие общеучебных умений: планирование ответа, работа с текстом.
    2. Развивающий аспект: развитие речи учащихся, обогащение и усложнение словарного запаса; усиление коммуникативных свойств речи; развитие мышления и памяти; выявление одаренных детей, развитие артистических способностей учащихся, развитие интереса к изучению английского языка.
    3. Воспитательный аспект: воспитание нравственности, воспитание уважения к иноязычной культуре.

    Оснащение: карта Великобритании, виды Шотландии, проектные работы учащихся, аудиозапись.

    Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

    Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, поисковый и репродуктивный.

    Принципы отбора методов:

    1. учет реальных возможностей и возрастных особенностей учащихся;
    2. учет соответствия уровня методической подготовки учителя.
    Просмотров: 2481
    Комментариев: 0
    2012
    18
    мая
    День Земли
    Рейтинг:
    Автор
    Добавил: Vlivkor

    Интегрированное внеклассное мероприятие по иностранным языкам и рисованию для 4–5-х классов

    Внеклассное мероприятие направлено на развитие коммуникативных способностей учащихся и вовлечение их в творческую деятельность. Способствует воспитанию любви к природе и чувство ответственности за её судьбу. Статья сопровождается презентацией в программе PowerPoint.


    Цель:

    1. повышение интереса учащихся к изучению иностранного языка.
    2. развитие коммуникативных способностей учеников и умения работать в группах.
    3. вовлечение их в творческую деятельность.
    4. воспитание любви к природе и чувства ответственности за её судьбу.

    Подготовка к мероприятию.

    Учащиеся разбиваются на группы (русская, английская, немецкая), выбирают название команды и разучивают песни, стихи, пишут небольшие сочинения на соответствующем языке. На уроках рисования дети рисуют по темам: «Мое любимое животное», «Природа», «Защита окружающей среды».

    Оформление:

    1. рисунки, надписи на русском, английском и немецком языках:
    2. «22 апреля День Земли», «22 April Earth Day»,
    3. «22 April Der Tag der Erde».

    Оборудование: кроссворды, разрезанные рисунки, карточки с названием животных, ватман, фломастеры, косынки, магнитофон, компьютер, проектор.

    Просмотров: 3459
    Комментариев: 0

    План-конспект урока в 10- м классе

    Предварительно учащиеся были ознакомлены с правилами словообразования при помощи суффиксов и префиксов. Его задачей является формирование навыков разных видов чтения и умений использования активного лексико-грамматического материала в речи. Содержащийся в уроке материал позволяет совершенствовать навыки говорения, расширить словарный запас, раскрыть особенности употребления языковых средств. Урок создает благоприятную атмосферу для дискуссии.


    Практические задачи:

    1. Работать над словообразованием с использованием суффиксов;
    2. Формировать навыки разных видов чтения (поискового, просмотрового и с детальным пониманием прочитанного)
    3. Формировать навыки говорения на основе текста, ключевых слов, вопросов и цитат;
    4. Создавать благоприятную атмосферу для дискуссии, основанную на имеющиеся у учащихся филологические знания, материалы для чтении;
    5. Формировать потребности у учащихся использовать новую информацию для построения высказывания.

     

    Procedure

    1. Greeting. /Warming –up./People We Admire.

    1) - T. Hello, dear friends! How are you today?

    - P1, P2, P3 …

    2) - T. I have a question for you. Do you often admire people? As for me, personally I do. I admire all of you, because you are really hard-working and self-motivated students. I also admire Kate because you are extremely diligent and active. I can’t but admire Tanya because you are full of energy. I admire Anya and Sveta because you are very responsible students. Do you admire famous and outstanding people of the past and the present? Why? What qualities do you believe prominent people should possess? What traits of their character appeal to you most?

    On the board: modest, creative, self-reliant, responsible, absent-minded, cunning, intriguing, mean, prudent, stubborn, honest, brave, understanding, tender (kind)-hearted, wise, cruel, rigid, hard-working, intelligent, active, careful, optimistic.

    Просмотров: 1418
    Комментариев: 0
    1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 18