rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr



2013
18
мар
Глобус и карта
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок окружающего мира, 2-й класс

Урок окружающего мира разработан в рамках образовательной системы "Школа-2100" по учебнику для 2-го класса "Наша планета Земля", авт. Вахрушев и др., в разделе "Что изображают на глобусе и карте". Главной задачей второго раздела является: научить ребят чтению карт и познакомить с основными географическими объектами, которые изображены на картах.


Цели:

  1. познакомить с понятиями: карта полушарий, параллели, меридианы, экватор;
  2. развивать умение высказывать предположение, находить доказательства, делать выводы, работать с учебником;
  3. развивать коммуникативные навыки через работу в группах, развивать кругозор учащихся.


Оборудование:

  1. Глобус;
  2. Слайдовая презентация;
  3. Фрагмент м/ф “Приключения Мюнхаузена”;
  4. Учебник по окружающему миру “Наша планета Земля”, часть 1
  5. Конверты с заданиями;
  6. Апельсины (кожура должна быть надрезана по “меридианам”);
  7. Эталоны решения кроссворда;
  8. Круги трех цветов(красного, зеленого и желтого).
Просмотров: 1496
Комментариев: 0
2013
24
янв
Пищевые отношения в природе
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Методическая разработка в помощь педагогам дополнительного образования. Открытое занятие предназначено для формирования у детей целостного взгляда на окружающий мир, углубления представления детей о пищевых отношениях между организмами, ввести понятие "экологическая пирамида"; развития навыков творческого самовыражения; воспитания бережного отношения к животным, понимания необходимости существования всех видов без исключения.


Методы: мозговой штурм, ролевая игра, самостоятельная работа по карточкам парами и индивидуально, игры, рассказ, чтение, беседа.

Занятие рассчитано на детей 9 – 10 лет.

Цель: формирование у детей целостного взгляда на окружающий мир.

Задачи:

  1. Углубить представления детей о пищевых отношениях между организмами, ввести понятие “экологическая пирамида”.
  2. Развитие навыков творческого самовыражения.
  3. Воспитание бережного отношения к животным, понимания необходимости существования всех видов без исключения.

К концу занятия ребята должны знать взаимосвязи внутри живой природы (растения – животные), уметь строить цепи питания среди наиболее распространенных организмов.

Просмотров: 1688
Комментариев: 0
2012
10
дек
Вода – ты сама жизнь
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Разработка урока по экологии, который может быть проведён в 10-м или 11-м классе, когда учащиеся изучают глобальные экологические проблемы и экологические основы современности. Главная мыслью урока: доказать, что вода самое распространенное на Земле вещество, требующее особой охраны.


Главная мысль урока: доказать, что вода самое распространенное на Земле вещество, требующее особой охраны.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, CD с презентацией урока, карта мира, проекты учащихся, учебники, фрагмент тетради на печатной основе.

Тип урока: формирование новых знаний.
Вид урока: комбинированный.
Традиционная форма урока: урок усвоения нового материала.
Нетрадиционная форма урока:  медиа-урок.

Методы урока:

  1. Наглядные: иллюстрации, демонстрации.
  2. Словесные: рассказ, беседа, лекция.
  3. Практические: поисковые (метод проектов), исследовательские.

Цели урока:

  1. Объяснить учащимся, что вода входит в состав всех живых существ на Земле
  2. Рассказать ребятам, где человек использует воду
  3. Используя математические данные показать, как возросла цена на воду
  4. С помощью схемы ежедневного расхода воды показать учащимся, как огромна потребность в этом природном ресурсе
  5. Сформировать у учащихся целостное  мировоззрение о единстве всех составляющих гидросферу
  6. Показать уникальность воды как вещества и важнейшего природного ресурса
  7. Рассказать учащимся как происходит загрязнение Мирового океана и Волги в частности как происходит загрязнение Мирового океана и Волги в частности
  8. Рассказать ребятам о причинах возникновения водных войн
Просмотров: 2769
Комментариев: 0
2012
03
сен
Мир звезд
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок природоведения в 5-м классе

На уроке учащиеся знакомится с понятиями "звезда", с многообразием звезд и их характеристиками, узнают каковы размеры и природа Солнца как центра Солнечной системы.


Цель урока: ознакомить учащихся с понятиями “ звезда”, с многообразием звезд и их характеристиками, узнаем каковы размеры и природа Солнца как центра Солнечной системы; развивать умение работать с дополнительными источниками; эстетическое воспитание.

Оборудование: рисунки, карта звездного неба, проектор, компьютер.

Ход урока

Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычный урок. У нас сегодня пройдет не совсем обычно в кабинете информатики.

(Правила поведения в кабинете информатики).

Изучение нового материала. Тема нашего занятия “ Мир звезд”. (запись в тетради). Мы сегодня ознакомимся понятиям “ звезда”, с многообразием звезд и их характеристиками, узнаем каковы размеры и природа Солнца как центра Солнечной системы.

Просмотров: 1715
Комментариев: 0

Урок окружающего мира

В процессе изучения новой темы учащиеся "добывают" знания. Система вопросов и заданий направлена на организацию активной учебной деятельности школьников. Учащиеся учатся анализировать информацию и делать выводы.


Цель:

Познакомить учащихся с растительноядными, хищными и всеядными животными.

Оборудование:

Рисунки с изображением живой и неживой природы, плакат “Дуб”, лист с заданиями, письмо от животного, пальчиковые герои: волк и лиса.

Просмотров: 2961
Комментариев: 0
1 2 3 4 5 6 7 8