rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама


Популярное



2013
21
ноя
Человек и природа
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок окружающего мира, 4-й класс

Урок дает учащимся представление о полной взаимосвязи человека с окружающей средой, об ответственности человека за состояние природы. На уроке формируется мотивация к природоохранной деятельности, дети учатся составлять экологические алгоритмы, создают проект по спасению планеты.


Цель: Дать представление о полной взаимосвязи человека с окружающей средой, об ответственности человека за состояние природы.

Задачи:

  1. доказать детям, что Земля – наш дом, бережем дом – бережем здоровье;
  2. создать ситуацию, способствующую самостоятельному поиску решения проблемы;
  3. создать на уроке атмосферу сотворчества, взаимодействия и дискуссии;
  4. формировать мотивацию природоохранной деятельности;
  5. учить составлять экологические алгоритмы, находить и исправлять ошибки в этих алгоритмах;
  6. создать проект по спасению планеты;
  7. развивать речь, обогатить словарный запас;
  8. развивать логическое мышление; активность, самостоятельность;
  9. формировать культуру общения на уроке, работу в группах постоянного состава;
  10. воспитывать чувство осознания единства с окружающим миром, экологическую культуру, бережное отношение к природе.

Оборудование: ПК, проектор, презентация, карточки, план исследования, тесты, толковый словарь Ожегова, магнитофон, 2 кассеты с записью музыки.

Просмотров: 1947
Комментариев: 0

Интегрированный урок по алгебре и экологии с применением рейтингового контроля

Знания учащихся оцениваются по Рейтинговой системе, которая помогает эффективно использовать оценку как стимуляцию положительной мотивации учащихся к учебно-познавательной деятельности,преодолеть синдром боязни отрицательных суждений.


Цели урока:

Образовательная: Повторить, закрепить материал по темам “ Площади криволинейных трапеций”, “Решение показательных уравнений”, выявить пробелы в знаниях и постараться устранить их.

Воспитательная: Развитие познавательного интереса, осознание проблемы чистого воздуха для человека, развитие внимания, содействие формированию понимания и оценки прекрасного в природе, расширения кругозора учащихся.

Развивающая: Развитие памяти, преодоление трудностей, умение работать с литературой, повышение интереса к математике.

Подготовка к уроку:

  1. Плакаты: “Математика есть познание всего сущего” Платон
  2. Рейтинговые карты.
  3. Рейтинговые книжки.

План проведения урока:

  1. Проверка д./з.(проверка производится перед началом урока, баллы выставляются в рейтинговые карты)
  2. Разминка.
  3. Основная часть.
  4. Программируемый контроль.
  5. Задание на дом.
  6. Мини – экзамен.
  7. Подведение итогов.
Просмотров: 1249
Комментариев: 0
2013
27
сен
Природа вокруг нас
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Авторская образовательная программа дополнительного образования детей

Основной целью программы является выработка интереса к проблемам экологии у ребят всех возрастов, начиная с начальной и заканчивая старшей школой. Эта программа предполагает развитие мотивации, личностного интереса учащихся к окружающей нас природе и создает прекрасные условия для создания системы взаимодействия учащихся первой и второй ступеней обучения.


Учебная программа предназначена для занятий по дополнительному образованию. Она включает в себя знания по охране окружающей среды, основы туристско-краеведческих знаний и умений, практические занятия, а также организацию и проведение творческих мероприятий.

Программа одногодичного курса обучения составлена из расчета 108 учебных часов на учебный год (по 3 часа в неделю). Программа отражает содержательные компоненты обучения (здесь представлен основной изучаемый материал).

Актуальность программы

Понять проблемы окружающей среды во всей их сложности, определить пути их разрешения для обеспечения устойчивого развития очень трудно. Для этого потребуется новый этап образования – экологическое образование. Экологическое образование носит мировоззренческий характер и строится на осознании человека как части окружающей среды.

Экологическое образование должно являться неотъемлемой частью общего образования школьников.

В настоящее время, когда развитие человечества стало тесно связано не только с использованием природных ресурсов, но и с их сохранением и возобновлением, важно научить будущих граждан с раннего возраста заботиться об окружающей природе.

Цель программы

Формирование экологической культуры, экологических знаний у учащихся, вовлечение их в природоохранную деятельность и создание системы взаимодействия учащихся 1 и 2 ступени обучения.

Просмотров: 1090
Комментариев: 0
2013
13
сен
Экологическая безопасность
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Бинарный урок по предмету "Окружающий мир" и "Экология"

На протяжении многих лет осуществляется поиск эффективных методов экологического образования. Один из таких — проведение бинарного урока (окружающий мир и экология). Сохранение здоровья детей — одна из главных задач учителя. Самое важное — каждому из нас надо соблюдать правила личной экологической безопасности, чтобы сберечь своё здоровье и окружающую среду.


Задачи:

  1. познакомить детей с терминами: "Экологическая безопасность", "Цепь загрязнения", "Бытовой фильтр";
  2. доказать детям, что Земля - наш дом: бережём дом - бережём здоровье;
  3. развивать речь, аналитическое мышление, обогащать словарный запас;
  4. приобретать коммуникативные умения, работая в группах;
  5. воспитывать бережное отношение к окружающей природе и своему здоровью.

Оборудование:

для учителей: телевизор, видеозапись вопросов, жетон-цветок, 3 вазы, кроссворд, схема: человек, воздух, вода, продукты питания, карта 6 микрорайона, фильтр, 2 фартука стол, корзина, рыба, грибы, фрукты, цветные полоски, приспособления для очистки воды, карточки-схемы;

для учащихся: учебник, тетрадь, цветные карандаши, клей- карандаш.

Просмотров: 2041
Комментариев: 0

Урок постановки учебной задачи по предмету "Окружающий мир" на примере чтения следов различных животных

Особенность технологии развивающего обучения заключается в том, что она выстраивается в совместных действиях учителя и учащихся. Методы работы и приемы могут создаваться прямо на уроке. Учащиеся имеют возможность выбора определенных форм взаимодействия. Все это делает технологию развивающего обучения многофункциональной.


Цели:

  1. Установление последовательности событий, произошедших в прошлом;
  2. Организовать тренировку в наблюдении процессов.
  3. Развивать умение фиксировать последовательность процесса в символической записи.
  4. Развивать речь, мышление, память, коммуникативные умения.
  5. Воспитывать толерантность по отношению к другим; умение работать в самостоятельно и в парах.

Оборудование: тексты с описаниями следов различных животных; картинки с изображениями следов зверей и птиц, рисунок следов животных на снегу, оценочная шкала.

Просмотров: 1217
Комментариев: 0
1 2 3 4 5 6 7 8