rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr



Интегрированное занятие по географии и биологии, углубленное изучетние предметов в 9-м кл.

Для разработки данного занятия были использованы элементы адаптивной системы обучения, которая предусматривает разные формы индивидуальной и групповой работы, а также навыки исследовательской работы. Например, статистическая пара – совместная работа учащихся, сидящих за одной партой. В данном случае работа на минилаборатории NOVA 5000.


Цель:

  1. углубление знаний по одной из отраслей 3 звена АПК – молочной промышленности (география);
  2. углубление знаний о составе и значении молока и кисломолочных продуктов  (биология);
  3. развитие познавательного интереса учащихся;
  4. воспитание грамотных потребителей.
Просмотров: 2098
Комментариев: 0
2013
30
апр
Вселенная
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Творческие задания на уроках природоведения в технологии ИОСО

Приводятся примеры творческих заданий при прохождении темы «Вселенная». Творческие задания давались учащимся для выполнения дома. Это стихотворения, сказки, тесты, созданные учащимися 5-го класса.


На уроках природоведения целью моей педагогической деятельности является развитие способностей каждого ребенка через предмет.

В прошлом году я выпустила одиннадцатиклассников и теперь работаю с малышами – пятиклассниками. Дети пришли инициативные, как губка впитывают знания о мире, в котором они живут, имеют навыки самостоятельной работы со справочной литературой. Им интересно всё, и я с ними открываю заново этот большой мир.

В 5 классе я работаю по технологии ИОСО. В концепции индивидуально-ориентированной системы обучения, мне лично, импонирует её открытость всем другим образовательным технологиям и методическим приемам. В этой технологии могут использоваться все методические приёмы, способствующие успешной учебно-познавательной деятельности, вне зависимости от доминирующей в образовательном учреждении технологии обучения.

С помощью технологии ИОСО ребенок не просто получает сумму знаний, умений, навыков. У него формируется многообразный социальный опыт управления собой в ходе учебной деятельности, развивается самостоятельность и способность к самоорганизации, терпимость к чужому мнению, коммуникабельность.

Разрабатывая индивидуально-ориентированные планы для каждого ученика, большое внимание уделяю творческим заданиям. Понятие творчества очень глубоко и разнообразно. Элементы творчества проявляются в любой области деятельности – в игре, в сочинении сказки или стихотворения, в составлении кроссворда, чайнворда, ребуса, теста; в создании рисунка, или подготовки сообщения в виде реферата на интересующую тему. Творческое задание может выполнить любой ребенок в классе, отличник или троечник, независимо от того, как он учится. Выполнение этих заданий построено на принципе добровольности.

Просмотров: 1147
Комментариев: 0
2013
22
мар
Книга памятников природе
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Внеклассное мероприятие по биологии

Задачи мероприятия: развивать любознательность, познавательный интерес учащихся, творческую активность; воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к «братьям нашим меньшим».


Задачи мероприятия:

  1. развивать любознательность, познавательный интерес учащихся; творческую активность;
  2. воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к «братьям нашим меньшим».

Оборудование: иллюстрации животных, рисунки детей, компьютер, презентации.

Подготовительная работа: учащиеся 5-7 классов создают проекты памятников животным, которые затем представляют в ходе мероприятия.

    Есть просто храм, есть храм науки,
    А есть ещё природы храм - с лесами,
    тянущему руки навстречу солнцу и ветрам.
    Он свят в любое время суток
    Открыт для нас в жару и стынь.
    Входи сюда, будь сердцем чуток,
    Не оскверняй его святынь.
    Сергей Смирнов

Просмотров: 1391
Комментариев: 0

Урок постановки учебной задачи по предмету "Окружающий мир" на примере чтения следов различных животных

Особенность технологии развивающего обучения заключается в том, что она выстраивается в совместных действиях учителя и учащихся. Методы работы и приемы могут создаваться прямо на уроке. Учащиеся имеют возможность выбора определенных форм взаимодействия. Все это делает технологию развивающего обучения многофункциональной.


Цели:

  1. Установление последовательности событий, произошедших в прошлом;
  2. Организовать тренировку в наблюдении процессов.
  3. Развивать умение фиксировать последовательность процесса в символической записи.
  4. Развивать речь, мышление, память, коммуникативные умения.
  5. Воспитывать толерантность по отношению к другим; умение работать в самостоятельно и в парах.

Оборудование: тексты с описаниями следов различных животных; картинки с изображениями следов зверей и птиц, рисунок следов животных на снегу, оценочная шкала.

Просмотров: 1176
Комментариев: 0
2013
18
мар
Глобус и карта
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок окружающего мира, 2-й класс

Урок окружающего мира разработан в рамках образовательной системы "Школа-2100" по учебнику для 2-го класса "Наша планета Земля", авт. Вахрушев и др., в разделе "Что изображают на глобусе и карте". Главной задачей второго раздела является: научить ребят чтению карт и познакомить с основными географическими объектами, которые изображены на картах.


Цели:

  1. познакомить с понятиями: карта полушарий, параллели, меридианы, экватор;
  2. развивать умение высказывать предположение, находить доказательства, делать выводы, работать с учебником;
  3. развивать коммуникативные навыки через работу в группах, развивать кругозор учащихся.


Оборудование:

  1. Глобус;
  2. Слайдовая презентация;
  3. Фрагмент м/ф “Приключения Мюнхаузена”;
  4. Учебник по окружающему миру “Наша планета Земля”, часть 1
  5. Конверты с заданиями;
  6. Апельсины (кожура должна быть надрезана по “меридианам”);
  7. Эталоны решения кроссворда;
  8. Круги трех цветов(красного, зеленого и желтого).
Просмотров: 1465
Комментариев: 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 11