http://www.vlivkor.com/ ru ::VLIVKOR.COM:: - Виртуальный дворец детского творчества http://www.vlivkor.com/yandexlogo.gif http://www.vlivkor.com/ DataLife Engine http://www.vlivkor.com/2008/10/07/shkola-ubijjca.html Пять наивных вопросов о том, почему рухнул храм науки, погребя под собой пятерых девочек. ...В ночь перед похоронами одиннадцатиклассниц, на которых обрушилась родная школа в Оренбургской области, на асфальте перед учебным заведением кто-то написал желтой краской: «Чья вина? Кто вернет их жизни? Где правда?» Но утром эти слова засыпали песком и золой. Напомним, 1 октября в Беляевке рухнула стена школы. За несколько минут до ЧП в здании прямо во время уроков меняли окна. Детей начали выводить слишком поздно. В пятницу похоронили пятерых школьниц. В субботу - завуча Марину Бородину: женщина покончила с собой, не в силах жить с ощущением вины. Безутешные родственники во всем винят чиновников. А тем все же придется ответить на массу вопросов. Некоторые из них... Новости, Происшествия Vlivkor Tue, 07 Oct 2008 09:04:00 +0400 Пять наивных вопросов о том, почему рухнул храм науки, погребя под собой пятерых девочек. ...В ночь перед похоронами одиннадцатиклассниц, на которых обрушилась родная школа в Оренбургской области, на асфальте перед учебным заведением кто-то написал желтой краской: «Чья вина? Кто вернет их жизни? Где правда?» Но утром эти слова засыпали песком и золой. Напомним, 1 октября в Беляевке рухнула стена школы. За несколько минут до ЧП в здании прямо во время уроков меняли окна. Детей начали выводить слишком поздно. В пятницу похоронили пятерых школьниц. В субботу - завуча Марину Бородину: женщина покончила с собой, не в силах жить с ощущением вины. Безутешные родственники во всем винят чиновников. А тем все же придется ответить на массу вопросов. Вот некоторые из них.   1. Из-за чего упала стена и кто виноват?   - Следствие выдвинуло три основные версии, - рассказывает Анжелика ЛИНЬКОВА, старший помощник руководителя следственного управления Следственного комитета при Прокуратуре РФ по Оренбургской области. - Первая: нарушения при строительстве здания. Вторая: нарушения при эксплуатации. Нужно проверить, исправлялись ли недостатки, выявленные при проверке школы перед новым учебным годом. Третья: нарушения при смене оконных блоков, когда и произошел обвал. Назначен ряд экспертиз, взяты пробы кирпичей, песка.   - Сейчас нельзя делать окончательные выводы, - считает губернатор области Алексей ЧЕРНЫШЕВ. - Но основные причины понятны: школа старая, построена в 1964 году, капремонта не было. При строительстве на месте обрушения образовался технологический проем, который закрыли в последнюю очередь. Несущая стена фактически не была соединена с другими стенами. Обрушение могло случиться в любое время. Его спровоцировала замена оконных рам именно в этом месте.   2. Как проверяют учреждения образования?   - В составе комиссии обычно от 10 до 14 человек, - рассказала председатель профсоюза работников образования Илекского района Татьяна КЛИШИНА. - Зав. райотделом образования и его сотрудники, специалист по архитектуре и строительству из администрации района, санэпиднадзор, пожнадзор... Председатель комиссии, как правило, зам. мэра по соцвопросам. Каждый из этих людей расписывается в акте приемки. В отдельной графе - замечания комиссии и сроки для их устранения. Чаще всего это претензии от пожарных и санэпиднадзора. Один экземпляр акта отправляют руководству школы, второй - в райотдел образования. За то, что школу допустили к учебному процессу, несут ответственность все члены комиссии. Каждый из специалистов отвечает не только за свои узкие вопросы, но и за безопасность здания в целом.   3. Почему ветхое здание перед 1 сентября признали безопасным?   В Беляевской школе 40 лет отработал учителем Владимир Пономаренко. На его памяти капремонта не было никогда.   - Но каждый год школу без проблем принимала комиссия, - поражается педагог. - Хотя несколько последних лет детям запрещали бегать по третьему этажу - все знали, что он ветхий.   При приемке члены комиссии не нашли явных нарушений. Проверяли пожарные выходы, системы отопления и водоснабжения, оборудование классных комнат, санитарное состояние аудиторий. Обнаружили недочеты лишь в столовой.   - Я много лет была председателем комиссии по приемке школ к началу учебного года, - объясняет зам. главы по соцвопросам Раиса ЯМКИНА. - У нас нет такого, чтобы школы проверяли на ветхость. Для этого нужны специалисты, оборудование. По этому вопросу должна проводиться отдельная экспертиза, так как члены наших комиссий не в состоянии выявить некоторые дефекты. Они могут лишь заметить явные нарушения. А организаций, которые бы могли выполнить подобную экспертизу, на уровне района вообще нет, ведь для этого нужна лицензия.   4. Кому положено проверять строения на крепкость?   С этим вопросом нас везде футболили. Ростехнадзор, оказывается, наблюдает лишь за опасными производственными объектами, муниципальные здания не в их ведомстве.   - За ветхостью и аварийностью зданий должны следить их владельцы. Если здание - на муниципальном балансе, то чаще всего его контролируют администрация и лично глава района или города, - подчеркнул начальник управления по архитектуре и градостроительству Оренбургской области Виктор КУРЕННОЙ.   - Есть «Положение об организации проведения реконструкции, ремонта и технического обслуживания зданий, объектов коммунального и социально-культурного назначения». Утверждено приказом Госкомархитектуры в 1988 году. По нему крепость здания должны проверять два раза в год, - заявил начальник Государственной жилищной инспекции по Оренбургской области Михаил ЛОБАЧЕВ.   5. Кто разрешил вести ремонт одновременно с уроками?   Только на четвертый день после трагедии нам удалось поговорить с директором обрушившейся школы Ларисой ЦЕПОВЯЗ. До этого она избегала журналистов.   - Почему ремонт шел во время уроков?   В ответ Лариса Ивановна промолчала...   - А кто подписывал акт на ремонт? - не унимались мы.   - Надеюсь, виновных следствие установит... Я себя тоже долго буду винить...   Конечно, проще всего было бы все свалить именно на эту женщину. Но ведь заказчиком в строительных фирмах выступала не школа, а отдел по образованию. К тому же директор и не могла проводить в школе ремонт без согласования этого вопроса с начальством.   - Ремонт кровли и замену отопления в школе завершили до первого сентября, - попытался объяснить министр образования Оренбургской области Александр КОВАЛЕВ. - Но администрация района добавила свои деньги и решила сделать подарок школе, заменив окна. Этим занимались во время уроков. Вся ответственность, я считаю, на главе района.   - Но родители детей уверяют, что ремонт крыши завершили буквально за день до трагедии. Неужели они станут обманывать?   - Я думаю, что родители обманывать не будут. Это еще печальнее, значит, районные власти скрывали этот факт...   Глава района, где погибли одиннадцатиклассницы, уволился   В его кабинете устроили учебный класс для детей   Вчера Виктор Олешко, глава Беляевского района, где под обломками школы погибли девочки, подал прошение об отставке. Случилось это после долгой беседы с губернатором Оренбургской области. Когда глава вышел из кабинета, на нем лица не было.   - Виктор Михайлович, разговор шел о вашей отставке? - спросили мы.   - Да...   - Кто был ее инициатором, вы или губернатор?   - Я...   - Причиной стала трагедия в школе?   - Больше никаких комментариев... - И чиновник так затянулся сигаретой, что она истлела почти до фильтра.   Слухи о том, что Олешко уйдет в отставку, появились сразу после трагедии. В пятницу на похоронах школьниц он сам заявил, что, если потребуется, готов покинуть пост главы района, который занимает уже 11 лет.   - Виноваты все, и я в том числе, - сказал Виктор Михайлович.   А в бывшем рабочем кабинете главы с сегодняшнего дня будут учиться ребята из обвалившейся школы (теперь занятия будут идти во многих кабинетах администрации).   ...Вчера же о готовности уйти заявил и министр образования Оренбургской области Александр Ковалев. http://www.vlivkor.com/2008/07/28/gosjekzamen-dlja-uchitelejj.html  Зарплату педагогов могут поставить в зависимость от успехов их учеников. На заседании в Минобрнауки в пятницу были подведены промежуточные итоги реализации нацпроекта "Образование". В нескольких регионах власти собираются ввести зависимость квалификационной категории учителей, а значит, и их зарплаты от результатов ЕГЭ. Это станет частью более широкого эксперимента по введению новой системы оплаты труда, стартовавшего в 2007 году. С сообщением о начале проведения такого опыта перед межведомственной рабочей группой по приоритетному национальному проекту «Образование» выступили ректор института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский и губернатор Псковской области Михаил Кузнецов. Новости, Педсовет Vlivkor Mon, 28 Jul 2008 09:13:00 +0400   Зарплату педагогов могут поставить в зависимость от успехов их учеников. На заседании в Минобрнауки в пятницу были подведены промежуточные итоги реализации нацпроекта "Образование". В нескольких регионах власти собираются ввести зависимость квалификационной категории учителей, а значит, и их зарплаты от результатов ЕГЭ. Это станет частью более широкого эксперимента по введению новой системы оплаты труда, стартовавшего в 2007 году. С сообщением о начале проведения такого опыта перед межведомственной рабочей группой по приоритетному национальному проекту «Образование» выступили ректор института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский и губернатор Псковской области Михаил Кузнецов. Новая система оплаты работы учителей начала действовать с 1 сентября прошлого года в 34 регионах. В большинстве из них качество образования конкретного учителя приравнивали к оценкам школьных тестов или ЕГЭ. «В результате эксперимента, в котором участвовал 461 учитель, 24% могли бы улучшить свою категорию, 46% ее подтвердили, а категории 30% педагогов, наоборот, могут быть понижены», - сообщил Михаил Кузнецов. По его данным, наибольших успехов достигли учителя, которые работают в школах от трех до восьми лет. При этом худшие показатели были в основном у преподавателей четвертых - восьмых классов. К концу года в Псковской области результаты педагогического труда еще 800 учителей сравнят с оценками, которые были получены их учениками за ЕГЭ и внутренние тесты. «Нам необходимо новое положение о порядке аттестации педагогических кадров. Без них все, что мы делаем, незаконно. Как мы после Нового года сможем объяснить 1,2 тысячи учителей, почему мы их проверили, но ничего не предложили? Уже сейчас наши тестирования не находят поддержки в учительском сообществе. Педагоги не готовы к тому, чтобы их работу контролировали», - возмущается Кузнецов. Тревогу преподавателей, впрочем, тоже можно понять. Ведь введение новой системы оплаты труда предполагает не только дифференцированное повышение зарплаты, но и ее понижение. Согласно предложению губернатора Псковской области учителя должны не только получать новые категории, но и подтверждать их каждые два года. Александр Адамский, который организует выполнение проекта в участвующих в эксперименте регионах, признает, что оценивать учительские достижения, исходя исключительно из результатов ЕГЭ, не совсем правильно. «Действительно, ученики и их родители считают не заслуживающими их доверия примерно 30% учителей. Треть учителей как предметники имеют низкую квалификацию. И ЕГЭ позволит объективно это оценить. Но тесты позволяет оценить лишь часть работы педагога. Ведь в его задачу входит не только дать ребенку определенный набор знаний по своему предмету, но и сформировать из ученика социально значимую личность», - заявил он корреспонденту «Газеты». Для этого, как считает Адамский, необходимо собирать на каждого ребенка своего рода детское портфолио. В нем будут учитываться не только оценки в дневнике, но и то, как ученик себя проявил: например, чем занимается вне школы или как участвовал в школьных проектах. Оценить способности ученика и его адаптацию в жизни, по мнению Адамского, должны эксперты и представители общественности. «Задача директора как менеджера - привлечь к процессу оценки результатов преподавательского труда и школьные профсоюзы, и экспертов, и общественные организации», - заметил ректор "Эврики". При этом и Адамский, и Кузнецов признали, что система подготовки директоров средних образовательных учреждений еще не создана. В Псковской области пересчитать зарплату директоров школ, сравнив ее с достижениями педагогов, намерены в 2009 году. http://www.vlivkor.com/2008/07/18/v-gosdumu-vnesen-zakonoproekt-ob-otmene.html  В Госдуму внесен законопроект, отменяющий обязательность прохождения Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в российских школах, сообщил председатель Совета Федерации Сергей Миронов. ЕГЭ должен быть добровольным, считает Миронов. Новости, Педсовет Vlivkor Fri, 18 Jul 2008 09:03:00 +0400  В Госдуму внесен законопроект, отменяющий обязательность прохождения Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в российских школах, сообщил председатель Совета Федерации Сергей Миронов. ЕГЭ должен быть добровольным, считает Миронов. В этом году единый госэкзамен в России сдавали 1,97 миллиона человек. В сдаче экзаменов приняли участие практически все субъекты РФ. По результатам ЕГЭ за 2008 год, четверть школьников получили "двойки" по математике и литературе. В целом основной оценкой российских выпускников в этом году стала "тройка". Лишь по английскому, французскому языкам, информатике, обществознанию большая часть выпускников продемонстрировала знания на оценку "хорошо". С 1 января 2009 года такая форма оценки знаний, когда результаты ЕГЭ учитываются при поступлении в вуз или техникум, должна стать обязательной на всей территории РФ. http://www.vlivkor.com/2008/06/21/k-nachalu-kanikul-17-devochek-okazalis-v.html  В одной из американских школ в небольшом рыбацком городке Глостер в штате Массачусетс произошел бэби-бум среди школьниц. Взрослые ломали голову, что же случилось, пока не выяснилось, что девочки заключили между собой договор, чтобы вместе родить и потом воспитать детей. Сейчас, к началу летних каникул, уже 17 девушек из Глостерской средней школы находятся в интересном положении. Новости, Общество Vlivkor Sat, 21 Jun 2008 09:07:00 +0400  В одной из американских школ в небольшом рыбацком городке Глостер в штате Массачусетс произошел бэби-бум среди школьниц. Взрослые ломали голову, что же случилось, пока не выяснилось, что девочки заключили между собой договор, чтобы вместе родить и потом воспитать детей. Сейчас, к началу летних каникул, уже 17 девушек из Глостерской средней школы находятся в интересном положении. Школьное руководство обратило внимание на происходящее еще в октябре, когда в школьную поликлинику за тестами на беременность стало обращаться неожиданно много девушек. Но самое удивительное, некоторые ученицы после получения результатов "выглядели расстроенными, если оказывалось, что беременности нет". Об этой невероятной истории пишет The Times в статье. Вскоре, когда школьные власти решили выяснить, что происходит, и начали задавать вопросы девочкам, почти половина из беременных учениц (все они младше 16 лет) признались: они заключили договор о том, чтобы забеременеть и вместе растить детей. Сейчас взрослые жители городка в шоке, но пытаются найти причины для объяснения столь дикого договора. По всей видимости, одним из объяснений может быть сложное экономическое положение жителей города. Экономика Глостера, расположенного на живописном мысе Кейп-Энн, всегда сильно зависела от развитого рыболовства. Но в последние годы практически все рабочие места ушли за границу, а потому население стало покидать город. Семьи стали распадаться, а многие молодые люди - взрослеть, не видя перед собой никакой цели. По отзывам свидетелей, девочки, заключившие договор, удостоверившись в беременности, хлопали друг друга по рукам и обсуждали, какие подарки подарят их детям близкие. От интервью беременные малолетки отказались. Однако Аманда Айленд, окончившая школу 8 июня, полагает, что знает, почему эти девочки захотели завести детей. 18-летняя Айленд родила ребенка еще в первый год обучения в этой школе. Она вспоминает, что девушки, которые теперь забеременели, постоянно подходили к ней в коридорах и говорили, как ей повезло. "Они так рады, что наконец появится кто-то, кто будет беззаветно их любить, – говорит Айленд. – А я пытаюсь объяснить, что трудно чувствовать себя любимой, когда в три часа ночи младенец кричит, требуя его покормить". С другой стороны, школа, возможно, перестаралась с вниманием к юным мамочкам. На первом году обучения в Глостере преподают половое воспитание – юных родителей убеждают днем отдавать детей в ясли, расположенные тут же. "Мы гордимся тем, что помогаем матерям не бросать учебу", – рассказывает Сью Тодд, глава организации Pathways for Children, которая обеспечивает работу яслей. После этого невероятного бэби-бума медицинские работники школы стали выступать за то, чтобы выписывать ученикам контрацептивы без ведома родителей. Подобные меры в штате Массачусетс применяют 15 государственных школ. Однако идея раздавать школьницам противозачаточные таблетки в Глостере была встречена враждебно. В знак протеста медики 30 мая уволились из поликлиники. Этим летом выборный комитет Глостерской школы планирует поставить на голосование вопрос, предоставлять ли ученикам контрацептивы. http://www.vlivkor.com/2008/06/20/kazhdyjj-pjatyjj-vypusknik-dvoechnik.html Мифы и правда о самом страшном школьном испытании... Новости, Педсовет Vlivkor Fri, 20 Jun 2008 12:29:00 +0400 Мифы и правда о самом страшном школьном испытании... Наши выпускники плохо знают литературу Результаты ЕГЭ по литературе удручают. А ведь в этом году ее сдавали по выбору - то есть вроде бы писали те, кто считает, что силен в гуманитарных науках. Вот что произошло на самом деле. Выпускники  быстро смекнули, что по литературе в этом году действует правило «плюс один балл». И выбрали этот предмет. А потом некоторые молодцы и румяные девушки просто-напросто сдали работы через несколько минут после начала экзамена, не написав в ней ни строчки. И тройка гарантирована, и париться четыре часа не пришлось. Кому заплатить за отметку? Из 1 097 690 человек, сдававших хотя бы один экзамен в форме ЕГЭ, «пару» заработали около 20 процентов. Больше всего неудов по предметам, так сказать, первой необходимости - математике, истории, литературе. А самой распространенной оценкой среди юного поколения оказалась тройка. Что же это? Показатель глупости молодого поколения, отвратительной подготовки в школе, сложных тестов? Раньше оценка на экзамене напрямую зависела не только от знаний выпускника, но и от учителя. Во-первых, двойки ставить - себя не уважать, тройки тоже славы не сделают. Во-вторых, проблему более высокой отметки   можно было решить набором дорогой посуды или мебели в директорский кабинет. Сколько медалей куплено - сами знаете.  С ЕГЭ все по-другому. Нет в комиссии любимого учителя, в туалет и то сопровождают. Ни в коем случае не отрицаю, что коррупция  везде найдет лазейку, но все-таки с новой системой проверки знаний купить высокий балл сложнее - нужно, чтобы в жульнической связке были учителя и директора нескольких школ плюс проверяющие из местного управления образования.  Многие обвиняют сложные контрольно-измерительные материалы. Я сама прорешала  тесты по любимым литературе и истории. Да, некоторые вопросы меня удивили, и спорные ответы можно было дать. Но  проверить базовые знания можно. Просто ЕГЭ развеял иллюзию о качестве нашего образования. А кто, положа руку на сердце, в этом сомневался? Апелляции Иногда бывает, что очень нужно заболеть... Вот просто позарез. Но градусник никак не хочет показывать выше 36,5. И в такой момент очень хочется стукнуть его об пол, чтобы он разлетелся вдребезги. Но вины-то нет - он показывает правильную температуру. Такую ассоциацию привела глава Рособрнадзора Любовь Глебова, говоря о системе проверки знаний путем ЕГЭ. Госэкзамен - лишь инструмент, который может кому-то нравиться или не нравиться.  В этом году российские школьники написали  20 тысяч апелляций, посчитав, что их знания неправильно оценены. И здорово, что написали! Это не значит, что экзамен провалился. Напротив - значит, что он заработал! 20 тысяч - меньше 2 процентов от числа сдававших. В первые годы эксперимента эта цифра достигала 50 процентов. А сколько народу жаловались на несправедливо выставленные оценки во время обычных школьных экзаменов, кто-то считал? С апелляциями разобрались за несколько дней. 7 тысяч 500 жалоб удовлетворено. При этом на сроки выдачи свидетельств о сдаче ЕГЭ апелляции не повлияют - до конца июня все выпускники будут иметь их на руках. Машине - не верю! Как ни странно, но выпускники, уже сдавшие госэкзамен, вполне реально его оценивают.  Одиннадцатиклассница из московской гимназии № 1533 Ольга Комиссарова уверена, что ЕГЭ сдать легче, чем обыкновенные экзамены: - В 9-м классе мне задавали кучу дополнительных вопросов, сбивали с мысли, а тут я без проблем и быстро на все ответила. Хотя есть и минусы. Вот, например, мы так и не смогли до конца разобраться в шкалах перевода баллов и не знали, чего ожидать. Даже сейчас, получив результаты, не знаем, что скажут в вузах. И еще очень обидно, что наши работы проверяют машины. Вот поставил не туда пробел, запятую или случайно зачеркнул - и все, четверка. И исправить нельзя, только апелляцию подавать, а это долго. Чиновники уверяют, что все работы после проверки компьютеров просматривает специальная комиссия, но верится в это с трудом, поскольку за 4 - 5 дней несколько человек не в силах проверить тысячи работ. Кроме того, задания части «С» проверяют эксперты, а вот кто должен входить в экспертный совет, пока не прописано. Так что эти и многие другие недоработанные моменты чиновникам предстоит отработать до следующего года. Александр МИЛКУС Спокойствие, только спокойствие! Родителям и ученикам пора вспомнить присказку великого Карлсона Как-то попал я в Южную Корею как раз в то время, когда там проходили выпускные в школах - аналог нашего ЕГЭ. В дни экзаменов в стране запрещены полеты самолетов над школами, подача звуковых сигналов проезжающими мимо легковушками, ну а грузовики вообще пускают по обходным маршрутам. В стране, шагнувшей из феодализма в бурный капитализм, хорошие школьные отметки означают поступление в престижный вуз, а следовательно, успешную карьеру, приличную зарплату и славу для всей семьи. Ну а после экзаменов правительство не знает, как справиться с волной самоубийств подростков, не оправдавших надежд пап и мам. По телевизору выступают ребята, уговаривавшие сверстников: ничего не потеряно! В школах учителя обещают второй шанс. Не помогает ничего! Нечто похожее, боюсь, начинается и у нас. На днях позвонила знакомая - мама десятиклассницы, наслушавшаяся рассказов об ужасах ЕГЭ, «который невозможно сдать»: - Не знаешь, кому нужно заплатить, чтобы дочь получила четверку по математике? Она у меня этот предмет совсем не знает. - А просто постараться за оставшийся год подтянуть математику не думали? - Так все равно же завалят! - Кто? Почему? - Ну у нас так в классе все мамашки говорят. - А дочь-то что думает? - Она, понимаешь, спокойна! - повысила голос приятельница. - Говорит, сдаст. Но я-то знаю! По-моему, истерию вокруг ЕГЭ больше нагнетаем мы, взрослые. И потому, что сами от такого испытания в школе были избавлены (конечно, проще сдавать выпускной любимой Марьванне). И потому, что до конца  не понимаем систему этого экзамена. И вообще, что это за аморфная аббревиатура «ЕГЭ»? И этот запал передается детям.  Конечно, идеальной системы оценки знаний нет. И не будет никогда. Безусловно, у ЕГЭ масса проблем и проколов. Но вот что интересно: регионы, участвующие в эксперименте по организации Единого госэкзамена этак лет пять назад, cейчас хладнокровно спокойны. И нарушений тут минимум. И детишки неплохие результаты показывают. Вузы набирают своего грамотного студента. Обычный страх перед неизведанным прошел. Учителя набили руку на подготовке к сдаче тестов. Учеников пакеты с заданиями  не пугают. Бузят там, где к эксперименту подключились недавно. Как же - со следующего года ЕГЭ станет обязательным, а мы не умеем его правильно организовать, и дети к новой системе проверки знаний не подготовлены. Но ведь так хочется показать, что наша область (республика, район) учит не хуже других! А есть и те, кто специально нагнетает страхи, пересказывая непроверенную информацию: вот, мол, там-то аж 50 тысяч школьников выступили против ЕГЭ, а здесь вообще все ответы были скуплены на корню. Начинаешь выяснять: и то, и другое - вранье! Может, просто перестать дергаться? Обратного пути к привычным выпускным экзаменам нет. А наши взрослые причитания вольно или невольно передаются  детям. Мы их «подзаводим». А потом удивляемся - с чего это они так из-за четверки расстраиваются, что в петлю лезут? В подвале учителя писали за учеников ЕГЭ В школе  в Балтасях (райцентр в Татарстане) проходил Единый госэкзамен по истории России.       36-летний руководитель пункта сдачи ЕГЭ Ришат Аухадеев и его 30-летний помощник Нияз Халиуллин - оба работники местного отдела образования - решили помочь школярам сдать трудную науку и заработать на этом. За пару часов до экзамена 17 учителей Балтасей и трое студентов засели в подвале школы. Дверь ее закрыли и опечатали. Когда начался экзамен, руководитель пункта ЕГЭ просовывал в щелочку подвала записки с заданиями от учеников. В подземелье быстренько строчили ответы и так же, через щелочку, отдавали Ришату Аухадееву. Его помощник в это время стоял на шухере. С родителя ученика, которому таким образом помогали, брали по 5 тысяч рублей. В разгар экзамена в школьный подвал ворвались работники УБЭП МВД Республики Татарстан. Едва завидев красные корочки, учителя бросились бежать. Ловили их по окрестным садам и огородам. Против педагогов возбуждено уголовное дело по статье 290 ч. 2 «получение лицом взятки за незаконные действия». А это карается лишением свободы от 3 до 7 лет. Вера БАСИЛАЯ (Казань) Столичные выпускники подготовлены лучше провинциалов Столичные выпускники по сравнению с прошлым годом подали втрое больше апелляций: почти две тысячи по русскому языку и больше трех с половиной тысяч по математике. Руководители Департамента образования Москвы считают, что не всегда для учеников были понятны формулировки заданий. Но тут претензии можно предъявлять и к столичным школьным начальникам. Москва одной из последних включилась в эксперимент, ребят не готовили к сдаче такого испытания. Хотя и при этом москвичи показали результаты заметно лучше, чем сверстники в регионах. http://www.vlivkor.com/2008/06/20/shkolnica-povesilas-iz-za-chetverki-na-jekzamene.html  Так считают ее родители и педагоги. Девятиклассница Полина Белова объездила почти всю Россию, участвуя в конкурсах по краеведению. В 14 лет победила на всероссийской конференции в Москве «Интеллект будущего». В прошлом году вошла в список 100 лучших учеников России. Получала стипендию главы района и губернаторскую премию «Одаренные дети». Мама - учительница английского языка в школе деревни Березник Вологодской области и одновременно ее классный руководитель - стремилась дать Полине с братом хорошее образование.  Девочка не просто любила учиться. Обожала! В школу ходила с полным ранцем учебников да еще целый пакет с энциклопедиями набирала. Новости, Происшествия Vlivkor Fri, 20 Jun 2008 09:27:00 +0400   Так считают ее родители и педагоги. Девятиклассница Полина Белова объездила почти всю Россию, участвуя в конкурсах по краеведению. В 14 лет победила на всероссийской конференции в Москве «Интеллект будущего». В прошлом году вошла в список 100 лучших учеников России. Получала стипендию главы района и губернаторскую премию «Одаренные дети». Мама - учительница английского языка в школе деревни Березник Вологодской области и одновременно ее классный руководитель - стремилась дать Полине с братом хорошее образование.  Девочка не просто любила учиться. Обожала! В школу ходила с полным ранцем учебников да еще целый пакет с энциклопедиями набирала. - Полина и лыжи, и гимнастику любила, и стихи, и частушки пробовала сочинять, и языки ей нравились, - вспоминают ее учителя.  - В начале учебного года учителям и родителям сказали, что мы участвуем в эксперименте: девятиклассники будут сдавать ЕГЭ по выбору - математику или русский, - рассказывает мама Полины Любовь Белова. - Ребята начали готовиться. А потом им заявили, что все будут сдавать математику. На них постоянно давило руководство: мол, экзамен сложный, тесты будут присланы из Москвы, не опозорьте школу! Математичке пришлось заниматься с ребятами после уроков. Позже нас снова огорошили: будет не ЕГЭ, а его аналог - ЕМЭ (Единый муниципальный экзамен). Отличие в том, что задания составлялись не в Москве, а в местном РОНО. Мы не получили ни инструкций, ни примеров заданий. Ребята сдавали тест вслепую. 2 июня Полина сдала ответы за час до окончания экзамена. Придя домой, легла отдохнуть.  - Когда Полина проснулась, был уже вечер, - вспоминает Любовь Белова. - И вдруг дочка вскочила с постели: «Мама, кажется, я ошиблась!» Кинулась за стол, зажгла лампу, схватила листочек... Быстро покрыла его аккуратными формулами и цифрами. Потом замерла, медленно отложила ручку с изгрызанным колпачком: - Мама, пятерки не будет... И ушла погулять. Около десяти вечера родители отправились на поиски. Полины не было нигде. В двенадцать ночи безжизненное тело девочки мама нашла в летней кухне. 4 июня, как раз в день похорон Полины, стали известны результаты экзамена. Девочка написала математику на четыре. До пятерки не хватило всего трех баллов. Елена ОРДИНА, Карина ХАЧАТРЯН (Вологда) http://www.vlivkor.com/2008/06/04/massovoe-otravlenie-detejj-v-khakasii.html  Всего госпитализированы 23 ребенка с неустановленной инфекцией. Массовое отравление детей зафиксировано в Абакане. "С 24 мая по 2 июня в инфекционную больницу из детского сада "Елочка" с инфекцией неустановленной этиологии госпитализированы 23 ребенка в возрасте от двух до шести лет. Одна девочка скончалась, второй ребенок находится в коме, состояние остальных удовлетворительное", - сказал собеседник агентства. Новости, Происшествия Vlivkor Wed, 04 Jun 2008 09:04:00 +0400  Всего госпитализированы 23 ребенка с неустановленной инфекцией. Массовое отравление детей зафиксировано в Абакане. "С 24 мая по 2 июня в инфекционную больницу из детского сада "Елочка" с инфекцией неустановленной этиологии госпитализированы 23 ребенка в возрасте от двух до шести лет. Одна девочка скончалась, второй ребенок находится в коме, состояние остальных удовлетворительное", - сказал собеседник агентства. По его словам, в настоящее время источник заболевания устанавливается. Детский сад закрыт для проведения карантинных мероприятий. По факту массового отравления детей прокуратура города проводит проверку. Дети в Хакасии умирают от энтеровирусной инфекции? Уже двое детей скончались в абаканской больнице, анализы показали наличие вируса неустановленного штамма. Следствию предстоит выяснить своевременность введения карантина в детском саду "Елочка", сообщили в Следственном комитете прокуратуры республики. Карантин в "Елочке" был введен после смерти воспитанницы этого сада. Однако, еще 26 мая в инфекционную больницу Абакана был доставлен в крайне тяжелом состоянии 3-летний мальчик, который посещал ту же группу, что и погибшая девочка. До последнего времени мальчик находился в коме. Как сообщает радио "Абакан", в детской реанимации Абаканской горбольницы скончался второй ребенок из детского сада "Елочка". Анализы, которые успели взять у мальчика, показали наличие энтеровирусной инфекции. Как считает начальник абаканского управления здравоохранения Наталья Цыплякова, штамм вируса не установлен. Ранее детям ставили диагноз - ОРЗ с явлениями менингита. "Нужно установить своевременность введения карантина, своевременность и точность поставленного диагноза, а также дается оценка действиям должностных лиц детского сада и врачей", - сообщили в Следственном комитете. Напомним, с 24 мая по 2 июня в инфекционную больницу из детского сада "Елочка" с инфекцией неустановленной этиологии госпитализированы 23 ребенка в возрасте от двух до шести лет. Вспышка заболевания энтеровирусной инфекцией фиксируется, напомним, в азиатских странах. В Китае этой болезнью, не имеющей пока вакцины, переболело более 25 тыс. человек, из них 93% - дети до четырех лет. В КНР зарегистрировано более 30 смертельных случаев. Массовые вспышки заболевания фиксируются в Монголии и Вьетнаме. Самая серьезная в Китае вспышка этого опасного инфекционного заболевания была зарегистрирована в 1998 г. на территории Гонконга, когда заболели 129 тысяч детей, 78 из них скончались. При заражении энтеровирусом-71 поднимается температура, появляется сыпь на коже рук и ног, возникают язвы в ротовой полости, в связи с чем на китайском языке заболевание называется "болезнью рук, ног и рта". Инфекция может вызывать такие осложнения, как менингит, энцефалит, отек легких и паралич. В тяжелой форме вирус может привести к летальному исходу, вакцины от инфекции не существует. http://www.vlivkor.com/2008/06/03/malchishki-iz-prijuta-podruzhilis-s-omonom.html  Теперь почти каждый из них мечтает стать настоящим бойцом. Недавно на базу отряда милиции особого назначения МВД по Башкирии приехали в гости тридцать ребят из Городского детского приюта. Новости, Общество Vlivkor Tue, 03 Jun 2008 18:37:00 +0400   Теперь почти каждый из них мечтает стать настоящим бойцом. Недавно на базу отряда милиции особого назначения МВД по Башкирии приехали в гости тридцать ребят из Городского детского приюта. - Круто, прямо как в кино! Я тоже так хочу! - Мальчишки с открытыми от изумления ртами глядели, как накачанные мужчины пробивали кулаками кирпичи и били вдребезги бутылки о мощные лбы. Потом ребятам показали настоящее оружие и разрешили пострелять в тире. Еще парнишки увидели всю боевую технику, которая была на базе. А на одной из спецмашин их даже покатали по территории базы. - У пацанов аж глаза засверкали, когда увидели медали бойцов! - радуется подполковник милиции, командир ОМОН МВД по Башкирии Ирик САГИТОВ. - А после экскурсии по базе их ждет настоящая армейская каша! Елизавета ПЧЕЛКИНА http://www.vlivkor.com/2008/06/03/shkolam-bashkirii-budut-platit-za-uchenikov.html  А в районах создадут современные учебные заведения, куда будут ездить дети со всей округи. Грандиозная реформа начнется уже с сентября этого года - отныне сумма, которую школы получают из бюджета будет зависеть от того, какими программами в ней пользуются и сколько школяров в ней учится. Как уверяют разработчики, это приведет к повышению конкурентоспособности школ, а значит - к улучшению качества образования, а также выровняет подготовку в городах и сельской местности. Новости, Педсовет Vlivkor Tue, 03 Jun 2008 15:35:00 +0400   А в районах создадут современные учебные заведения, куда будут ездить дети со всей округи. Грандиозная реформа начнется уже с сентября этого года - отныне сумма, которую школы получают из бюджета будет зависеть от того, какими программами в ней пользуются и сколько школяров в ней учится. Как уверяют разработчики, это приведет к повышению конкурентоспособности школ, а значит - к улучшению качества образования, а также выровняет подготовку в городах и сельской местности. - По результатам нашей проверки, 592 школы финансировались меньше требуемого, а 1177 - больше, - говорит министр образования Республики Башкортостан Зиннат АЛЛАЯРОВ. - При новом принципе финансирования произойдет перераспределение средств между школами. По предварительным данным органов образования, только в этом году в республике планируется понизить статус 61 школы (средняя школа станет основной. Основная - начальной), ликвидировать пять школ, 14 филиалов, а 559 классов расформируют. Еще один большой вопрос - проблема сельских школ. - В республике 85% школ - сельские, в них обучаются 46 % от всего количества учеников и работают 63 % всех учителей. То есть в 85 % школ обучается половина всех учащихся, с которыми работают две трети учителей! - говорит Зиннат Абдуллович. - Есть школы на 162 ученических места, в которых сегодня обучаются 14 учащихся. В 165 классах школ республики обучаются по одному ученику! Эти данные говорят о неэффективном использовании бюджетных средств. Кроме того, во многих школах не хватает оборудования и педагогов, поэтому многим учителям приходится учить детей и математике, и химии. Решать проблему собираются так: создавать так называемые базовые школы, к примеру, в райцентрах. В них будет современное оборудование. По предварительным данным, таких в республике будет 609. В них и будут учиться дети из соседних поселков и деревень. Причем возить их до места учебы и обратно будут на школьных автобусах. - Сегодня у нас работают более 500 школьных автобусов, - говорит министр. - По национальному проекту «Образование» в этом году мы получим еще 140 машин. Если такой же темп сохранится, через несколько лет мы снимем проблему подвоза детей к школам. Кстати, 668 школ республики - малокомплектные. Их реформа не касается, они будут финансироваться, как и раньше, по фактическим затратам. Станислав ШАХОВ http://www.vlivkor.com/2008/06/03/shkolnik-iz-pechory-vyigryvaet-mezhdunarodnye.html Хотя три года назад даже не умел разговаривать... Юный талант из Печоры Богдан Куплевацкий выигрывает Международные и Всероссийские конкурсы детского рисунка. А ведь не так давно из-за серьезных проблем с речью Богдана не принимали ни в один садик. Мама мальчика, педагог по образованию сама занималась с сыном – развивала мелкую моторику, обошла кабинеты многих логопедов, даже на операцию сыну решилась. А потом привела его в изостудию, где работает уже долгое время. Новости, Общество Vlivkor Tue, 03 Jun 2008 12:44:00 +0400 Хотя три года назад даже не умел разговаривать... Юный талант из Печоры Богдан Куплевацкий выигрывает Международные и Всероссийские конкурсы детского рисунка. А ведь не так давно из-за серьезных проблем с речью Богдана не принимали ни в один садик. Мама мальчика, педагог по образованию сама занималась с сыном – развивала мелкую моторику, обошла кабинеты многих логопедов, даже на операцию сыну решилась. А потом привела его в изостудию, где работает уже долгое время. И чудо произошло – Богдан научился говорить, а заодно и отлично рисовать. Результат на лицо – он учится без троек, и выигрывает всевозможные конкурсы детского рисунка. Только в этом году он стал призером в 12 конкурсах! В их числе «Аэропорт будущего», где мальчик выиграл путевку в Париж и «Дети об армии», который проводило Министерство обороны Республики Беларусь. В подарок к диплому прилагались настоящие командирские часы. - Военная техника – это его конек, - рассказала «Комсомолке» мама Богдана Ираида Куплевацкая. - Ему нравится моделировать разные машины, самолеты. А вообще мечтает стать гонщиком. Юный талант на весенних каникулах побывал вместе с папой в Париже, заходил в Лувр посмотреть на творения великих художников. И очень удивлялся, почему знаменитая «Джоконда» такая маленькая! Ведь все великое в детском сознании становится большим в прямом смысле. За участие и победы в конкурсах Богдану от администрации города подарили именной грант – сертификат на 10 тысяч рублей. На эти деньги он сможет в следующем году приобрести необходимые для творчества материалы, ведь скоро ему предстоит осваивать краски и кисти. Пока он рисует только карандашом. А в рассылке рисунков помогает Интернет. Конкурсы, где можно поучаствовать, Богдан с мамой ищут там же. - За три года у нас скопилось почти сто работ, - с гордостью говорит Ираида Куплевацкая. - Для нас, родителей очень важно, что ребенок поверил в свои силы. И научился говорить! Татьяна ФАРАФОНОВА