http://www.vlivkor.com/ ru ::VLIVKOR.COM:: - Виртуальный дворец детского творчества http://www.vlivkor.com/yandexlogo.gif http://www.vlivkor.com/ DataLife Engine http://www.vlivkor.com/2008/07/28/gosjekzamen-dlja-uchitelejj.html  Зарплату педагогов могут поставить в зависимость от успехов их учеников. На заседании в Минобрнауки в пятницу были подведены промежуточные итоги реализации нацпроекта "Образование". В нескольких регионах власти собираются ввести зависимость квалификационной категории учителей, а значит, и их зарплаты от результатов ЕГЭ. Это станет частью более широкого эксперимента по введению новой системы оплаты труда, стартовавшего в 2007 году. С сообщением о начале проведения такого опыта перед межведомственной рабочей группой по приоритетному национальному проекту «Образование» выступили ректор института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский и губернатор Псковской области Михаил Кузнецов. Новости, Педсовет Vlivkor Mon, 28 Jul 2008 09:13:00 +0400   Зарплату педагогов могут поставить в зависимость от успехов их учеников. На заседании в Минобрнауки в пятницу были подведены промежуточные итоги реализации нацпроекта "Образование". В нескольких регионах власти собираются ввести зависимость квалификационной категории учителей, а значит, и их зарплаты от результатов ЕГЭ. Это станет частью более широкого эксперимента по введению новой системы оплаты труда, стартовавшего в 2007 году. С сообщением о начале проведения такого опыта перед межведомственной рабочей группой по приоритетному национальному проекту «Образование» выступили ректор института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский и губернатор Псковской области Михаил Кузнецов. Новая система оплаты работы учителей начала действовать с 1 сентября прошлого года в 34 регионах. В большинстве из них качество образования конкретного учителя приравнивали к оценкам школьных тестов или ЕГЭ. «В результате эксперимента, в котором участвовал 461 учитель, 24% могли бы улучшить свою категорию, 46% ее подтвердили, а категории 30% педагогов, наоборот, могут быть понижены», - сообщил Михаил Кузнецов. По его данным, наибольших успехов достигли учителя, которые работают в школах от трех до восьми лет. При этом худшие показатели были в основном у преподавателей четвертых - восьмых классов. К концу года в Псковской области результаты педагогического труда еще 800 учителей сравнят с оценками, которые были получены их учениками за ЕГЭ и внутренние тесты. «Нам необходимо новое положение о порядке аттестации педагогических кадров. Без них все, что мы делаем, незаконно. Как мы после Нового года сможем объяснить 1,2 тысячи учителей, почему мы их проверили, но ничего не предложили? Уже сейчас наши тестирования не находят поддержки в учительском сообществе. Педагоги не готовы к тому, чтобы их работу контролировали», - возмущается Кузнецов. Тревогу преподавателей, впрочем, тоже можно понять. Ведь введение новой системы оплаты труда предполагает не только дифференцированное повышение зарплаты, но и ее понижение. Согласно предложению губернатора Псковской области учителя должны не только получать новые категории, но и подтверждать их каждые два года. Александр Адамский, который организует выполнение проекта в участвующих в эксперименте регионах, признает, что оценивать учительские достижения, исходя исключительно из результатов ЕГЭ, не совсем правильно. «Действительно, ученики и их родители считают не заслуживающими их доверия примерно 30% учителей. Треть учителей как предметники имеют низкую квалификацию. И ЕГЭ позволит объективно это оценить. Но тесты позволяет оценить лишь часть работы педагога. Ведь в его задачу входит не только дать ребенку определенный набор знаний по своему предмету, но и сформировать из ученика социально значимую личность», - заявил он корреспонденту «Газеты». Для этого, как считает Адамский, необходимо собирать на каждого ребенка своего рода детское портфолио. В нем будут учитываться не только оценки в дневнике, но и то, как ученик себя проявил: например, чем занимается вне школы или как участвовал в школьных проектах. Оценить способности ученика и его адаптацию в жизни, по мнению Адамского, должны эксперты и представители общественности. «Задача директора как менеджера - привлечь к процессу оценки результатов преподавательского труда и школьные профсоюзы, и экспертов, и общественные организации», - заметил ректор "Эврики". При этом и Адамский, и Кузнецов признали, что система подготовки директоров средних образовательных учреждений еще не создана. В Псковской области пересчитать зарплату директоров школ, сравнив ее с достижениями педагогов, намерены в 2009 году. http://www.vlivkor.com/2008/07/18/v-gosdumu-vnesen-zakonoproekt-ob-otmene.html  В Госдуму внесен законопроект, отменяющий обязательность прохождения Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в российских школах, сообщил председатель Совета Федерации Сергей Миронов. ЕГЭ должен быть добровольным, считает Миронов. Новости, Педсовет Vlivkor Fri, 18 Jul 2008 09:03:00 +0400  В Госдуму внесен законопроект, отменяющий обязательность прохождения Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в российских школах, сообщил председатель Совета Федерации Сергей Миронов. ЕГЭ должен быть добровольным, считает Миронов. В этом году единый госэкзамен в России сдавали 1,97 миллиона человек. В сдаче экзаменов приняли участие практически все субъекты РФ. По результатам ЕГЭ за 2008 год, четверть школьников получили "двойки" по математике и литературе. В целом основной оценкой российских выпускников в этом году стала "тройка". Лишь по английскому, французскому языкам, информатике, обществознанию большая часть выпускников продемонстрировала знания на оценку "хорошо". С 1 января 2009 года такая форма оценки знаний, когда результаты ЕГЭ учитываются при поступлении в вуз или техникум, должна стать обязательной на всей территории РФ. http://www.vlivkor.com/2008/06/20/kazhdyjj-pjatyjj-vypusknik-dvoechnik.html Мифы и правда о самом страшном школьном испытании... Новости, Педсовет Vlivkor Fri, 20 Jun 2008 12:29:00 +0400 Мифы и правда о самом страшном школьном испытании... Наши выпускники плохо знают литературу Результаты ЕГЭ по литературе удручают. А ведь в этом году ее сдавали по выбору - то есть вроде бы писали те, кто считает, что силен в гуманитарных науках. Вот что произошло на самом деле. Выпускники  быстро смекнули, что по литературе в этом году действует правило «плюс один балл». И выбрали этот предмет. А потом некоторые молодцы и румяные девушки просто-напросто сдали работы через несколько минут после начала экзамена, не написав в ней ни строчки. И тройка гарантирована, и париться четыре часа не пришлось. Кому заплатить за отметку? Из 1 097 690 человек, сдававших хотя бы один экзамен в форме ЕГЭ, «пару» заработали около 20 процентов. Больше всего неудов по предметам, так сказать, первой необходимости - математике, истории, литературе. А самой распространенной оценкой среди юного поколения оказалась тройка. Что же это? Показатель глупости молодого поколения, отвратительной подготовки в школе, сложных тестов? Раньше оценка на экзамене напрямую зависела не только от знаний выпускника, но и от учителя. Во-первых, двойки ставить - себя не уважать, тройки тоже славы не сделают. Во-вторых, проблему более высокой отметки   можно было решить набором дорогой посуды или мебели в директорский кабинет. Сколько медалей куплено - сами знаете.  С ЕГЭ все по-другому. Нет в комиссии любимого учителя, в туалет и то сопровождают. Ни в коем случае не отрицаю, что коррупция  везде найдет лазейку, но все-таки с новой системой проверки знаний купить высокий балл сложнее - нужно, чтобы в жульнической связке были учителя и директора нескольких школ плюс проверяющие из местного управления образования.  Многие обвиняют сложные контрольно-измерительные материалы. Я сама прорешала  тесты по любимым литературе и истории. Да, некоторые вопросы меня удивили, и спорные ответы можно было дать. Но  проверить базовые знания можно. Просто ЕГЭ развеял иллюзию о качестве нашего образования. А кто, положа руку на сердце, в этом сомневался? Апелляции Иногда бывает, что очень нужно заболеть... Вот просто позарез. Но градусник никак не хочет показывать выше 36,5. И в такой момент очень хочется стукнуть его об пол, чтобы он разлетелся вдребезги. Но вины-то нет - он показывает правильную температуру. Такую ассоциацию привела глава Рособрнадзора Любовь Глебова, говоря о системе проверки знаний путем ЕГЭ. Госэкзамен - лишь инструмент, который может кому-то нравиться или не нравиться.  В этом году российские школьники написали  20 тысяч апелляций, посчитав, что их знания неправильно оценены. И здорово, что написали! Это не значит, что экзамен провалился. Напротив - значит, что он заработал! 20 тысяч - меньше 2 процентов от числа сдававших. В первые годы эксперимента эта цифра достигала 50 процентов. А сколько народу жаловались на несправедливо выставленные оценки во время обычных школьных экзаменов, кто-то считал? С апелляциями разобрались за несколько дней. 7 тысяч 500 жалоб удовлетворено. При этом на сроки выдачи свидетельств о сдаче ЕГЭ апелляции не повлияют - до конца июня все выпускники будут иметь их на руках. Машине - не верю! Как ни странно, но выпускники, уже сдавшие госэкзамен, вполне реально его оценивают.  Одиннадцатиклассница из московской гимназии № 1533 Ольга Комиссарова уверена, что ЕГЭ сдать легче, чем обыкновенные экзамены: - В 9-м классе мне задавали кучу дополнительных вопросов, сбивали с мысли, а тут я без проблем и быстро на все ответила. Хотя есть и минусы. Вот, например, мы так и не смогли до конца разобраться в шкалах перевода баллов и не знали, чего ожидать. Даже сейчас, получив результаты, не знаем, что скажут в вузах. И еще очень обидно, что наши работы проверяют машины. Вот поставил не туда пробел, запятую или случайно зачеркнул - и все, четверка. И исправить нельзя, только апелляцию подавать, а это долго. Чиновники уверяют, что все работы после проверки компьютеров просматривает специальная комиссия, но верится в это с трудом, поскольку за 4 - 5 дней несколько человек не в силах проверить тысячи работ. Кроме того, задания части «С» проверяют эксперты, а вот кто должен входить в экспертный совет, пока не прописано. Так что эти и многие другие недоработанные моменты чиновникам предстоит отработать до следующего года. Александр МИЛКУС Спокойствие, только спокойствие! Родителям и ученикам пора вспомнить присказку великого Карлсона Как-то попал я в Южную Корею как раз в то время, когда там проходили выпускные в школах - аналог нашего ЕГЭ. В дни экзаменов в стране запрещены полеты самолетов над школами, подача звуковых сигналов проезжающими мимо легковушками, ну а грузовики вообще пускают по обходным маршрутам. В стране, шагнувшей из феодализма в бурный капитализм, хорошие школьные отметки означают поступление в престижный вуз, а следовательно, успешную карьеру, приличную зарплату и славу для всей семьи. Ну а после экзаменов правительство не знает, как справиться с волной самоубийств подростков, не оправдавших надежд пап и мам. По телевизору выступают ребята, уговаривавшие сверстников: ничего не потеряно! В школах учителя обещают второй шанс. Не помогает ничего! Нечто похожее, боюсь, начинается и у нас. На днях позвонила знакомая - мама десятиклассницы, наслушавшаяся рассказов об ужасах ЕГЭ, «который невозможно сдать»: - Не знаешь, кому нужно заплатить, чтобы дочь получила четверку по математике? Она у меня этот предмет совсем не знает. - А просто постараться за оставшийся год подтянуть математику не думали? - Так все равно же завалят! - Кто? Почему? - Ну у нас так в классе все мамашки говорят. - А дочь-то что думает? - Она, понимаешь, спокойна! - повысила голос приятельница. - Говорит, сдаст. Но я-то знаю! По-моему, истерию вокруг ЕГЭ больше нагнетаем мы, взрослые. И потому, что сами от такого испытания в школе были избавлены (конечно, проще сдавать выпускной любимой Марьванне). И потому, что до конца  не понимаем систему этого экзамена. И вообще, что это за аморфная аббревиатура «ЕГЭ»? И этот запал передается детям.  Конечно, идеальной системы оценки знаний нет. И не будет никогда. Безусловно, у ЕГЭ масса проблем и проколов. Но вот что интересно: регионы, участвующие в эксперименте по организации Единого госэкзамена этак лет пять назад, cейчас хладнокровно спокойны. И нарушений тут минимум. И детишки неплохие результаты показывают. Вузы набирают своего грамотного студента. Обычный страх перед неизведанным прошел. Учителя набили руку на подготовке к сдаче тестов. Учеников пакеты с заданиями  не пугают. Бузят там, где к эксперименту подключились недавно. Как же - со следующего года ЕГЭ станет обязательным, а мы не умеем его правильно организовать, и дети к новой системе проверки знаний не подготовлены. Но ведь так хочется показать, что наша область (республика, район) учит не хуже других! А есть и те, кто специально нагнетает страхи, пересказывая непроверенную информацию: вот, мол, там-то аж 50 тысяч школьников выступили против ЕГЭ, а здесь вообще все ответы были скуплены на корню. Начинаешь выяснять: и то, и другое - вранье! Может, просто перестать дергаться? Обратного пути к привычным выпускным экзаменам нет. А наши взрослые причитания вольно или невольно передаются  детям. Мы их «подзаводим». А потом удивляемся - с чего это они так из-за четверки расстраиваются, что в петлю лезут? В подвале учителя писали за учеников ЕГЭ В школе  в Балтасях (райцентр в Татарстане) проходил Единый госэкзамен по истории России.       36-летний руководитель пункта сдачи ЕГЭ Ришат Аухадеев и его 30-летний помощник Нияз Халиуллин - оба работники местного отдела образования - решили помочь школярам сдать трудную науку и заработать на этом. За пару часов до экзамена 17 учителей Балтасей и трое студентов засели в подвале школы. Дверь ее закрыли и опечатали. Когда начался экзамен, руководитель пункта ЕГЭ просовывал в щелочку подвала записки с заданиями от учеников. В подземелье быстренько строчили ответы и так же, через щелочку, отдавали Ришату Аухадееву. Его помощник в это время стоял на шухере. С родителя ученика, которому таким образом помогали, брали по 5 тысяч рублей. В разгар экзамена в школьный подвал ворвались работники УБЭП МВД Республики Татарстан. Едва завидев красные корочки, учителя бросились бежать. Ловили их по окрестным садам и огородам. Против педагогов возбуждено уголовное дело по статье 290 ч. 2 «получение лицом взятки за незаконные действия». А это карается лишением свободы от 3 до 7 лет. Вера БАСИЛАЯ (Казань) Столичные выпускники подготовлены лучше провинциалов Столичные выпускники по сравнению с прошлым годом подали втрое больше апелляций: почти две тысячи по русскому языку и больше трех с половиной тысяч по математике. Руководители Департамента образования Москвы считают, что не всегда для учеников были понятны формулировки заданий. Но тут претензии можно предъявлять и к столичным школьным начальникам. Москва одной из последних включилась в эксперимент, ребят не готовили к сдаче такого испытания. Хотя и при этом москвичи показали результаты заметно лучше, чем сверстники в регионах. http://www.vlivkor.com/2008/06/03/shkolam-bashkirii-budut-platit-za-uchenikov.html  А в районах создадут современные учебные заведения, куда будут ездить дети со всей округи. Грандиозная реформа начнется уже с сентября этого года - отныне сумма, которую школы получают из бюджета будет зависеть от того, какими программами в ней пользуются и сколько школяров в ней учится. Как уверяют разработчики, это приведет к повышению конкурентоспособности школ, а значит - к улучшению качества образования, а также выровняет подготовку в городах и сельской местности. Новости, Педсовет Vlivkor Tue, 03 Jun 2008 15:35:00 +0400   А в районах создадут современные учебные заведения, куда будут ездить дети со всей округи. Грандиозная реформа начнется уже с сентября этого года - отныне сумма, которую школы получают из бюджета будет зависеть от того, какими программами в ней пользуются и сколько школяров в ней учится. Как уверяют разработчики, это приведет к повышению конкурентоспособности школ, а значит - к улучшению качества образования, а также выровняет подготовку в городах и сельской местности. - По результатам нашей проверки, 592 школы финансировались меньше требуемого, а 1177 - больше, - говорит министр образования Республики Башкортостан Зиннат АЛЛАЯРОВ. - При новом принципе финансирования произойдет перераспределение средств между школами. По предварительным данным органов образования, только в этом году в республике планируется понизить статус 61 школы (средняя школа станет основной. Основная - начальной), ликвидировать пять школ, 14 филиалов, а 559 классов расформируют. Еще один большой вопрос - проблема сельских школ. - В республике 85% школ - сельские, в них обучаются 46 % от всего количества учеников и работают 63 % всех учителей. То есть в 85 % школ обучается половина всех учащихся, с которыми работают две трети учителей! - говорит Зиннат Абдуллович. - Есть школы на 162 ученических места, в которых сегодня обучаются 14 учащихся. В 165 классах школ республики обучаются по одному ученику! Эти данные говорят о неэффективном использовании бюджетных средств. Кроме того, во многих школах не хватает оборудования и педагогов, поэтому многим учителям приходится учить детей и математике, и химии. Решать проблему собираются так: создавать так называемые базовые школы, к примеру, в райцентрах. В них будет современное оборудование. По предварительным данным, таких в республике будет 609. В них и будут учиться дети из соседних поселков и деревень. Причем возить их до места учебы и обратно будут на школьных автобусах. - Сегодня у нас работают более 500 школьных автобусов, - говорит министр. - По национальному проекту «Образование» в этом году мы получим еще 140 машин. Если такой же темп сохранится, через несколько лет мы снимем проблему подвоза детей к школам. Кстати, 668 школ республики - малокомплектные. Их реформа не касается, они будут финансироваться, как и раньше, по фактическим затратам. Станислав ШАХОВ http://www.vlivkor.com/2008/06/02/v-nashejj-shkole-za-egje-prosili-20-000.html  Комиссия от краевого управления образования «поймала за руку» четырех педагогов: они пытались заполнить за учеников экзаменационные листы. На днях мы рассказывали о скандале в пятой красноярской школе, где комиссия от краевого управления образования «поймала за руку» четырех педагогов: они пытались заполнить за учеников экзаменационные листы по ЕГЭ. Двое «провинившихся» - из пятой школы, на чьей территории дети из разных школ сдавали физику. Двое – из школы номер семь. Новости, Педсовет Vlivkor Mon, 02 Jun 2008 09:15:00 +0400   Комиссия от краевого управления образования «поймала за руку» четырех педагогов: они пытались заполнить за учеников экзаменационные листы. На днях мы рассказывали о скандале в пятой красноярской школе, где комиссия от краевого управления образования «поймала за руку» четырех педагогов: они пытались заполнить за учеников экзаменационные листы по ЕГЭ. Двое «провинившихся» - из пятой школы, на чьей территории дети из разных школ сдавали физику. Двое – из школы номер семь. – Прочитал вашу статью, - утром нам позвонил читатель Виктор Абраменко. – Моя дочь училась в 7-й школе, в прошлом году сдавала ЕГЭ. Там с учеников в открытую собирали по 20 000 рублей за хорошую оценку. И все это организовывала замдиректора. Сдавали деньги те, кто учится плохо. Мы с женой решили не платить, у нас девочка и так на «4» сдала экзамен. Вообще, было очень обидно, когда в открытую в класс заходили учителя и помогали тем, кто заплатил. Одна девочка, отличница, даже плакала – настолько неприятно на все это было смотреть... Замдиректора 7-й школы, которая в прошлом году организовывала ЕГЭ, Ольга Прощенко после нашего звонка буквально впала в истерику: - Вы придите ко мне домой, - посмотрите, как я живу! На работу хожу пешком. Да что там... Ольга Викторовна бросила трубку и побежала, как потом выяснилось, писать заявление об увольнении (потом забрала его назад). В это время директор Нина Семенова с не меньшими эмоциями уверяла: - Мои учителя – кристально честные люди! За каждого ручаюсь головой! Такого просто быть не может, это наговор! Нам пришлось напомнить, что в этом году ее «кристально чистые люди» попались-таки на фальсификации ЕГЭ... - А вот за это я им влепила выговор! Но это было не в стенах нашей школы, а в пятой. Там я не могу никого контролировать. И, кстати, там попались наша пионервожатая и психолог. Обе милые, честные женщины. Я спросила психолога – зачем она взяла экзаменационные билеты у учеников. А она ответила: «Сама не знаю, Нина Иосифовна!» Разбираться в прошлогодней истории сейчас, увы, уже бесполезно - ничего не докажешь. Может, и правда ничего не было, учителей оговорили? Жаль, что родители сразу не позвонили в краевое управление образования и даже в милицию – ведь взяточниками занимаются правоохранительные органы. В краевом управлении образования нам пообещали, что к 5-й,7-й и 146-й школе (на нее тоже жаловались родители) проявят пристальное внимание. Перед ЕГЭ будут заглядывать в каждую каморку, чтобы учителя там «с ночи не засели». А вообще, родителей тоже просят быть смелее и ответственнее: чтобы на самом деле хороший проект, задуманный как раз для объективной оценки знаний, не превратился в источник взяток и скандалов. Мария МИШКИНА http://www.vlivkor.com/2008/05/21/rossijane-massovo-ne-sdali-egje.html  Только один из 20 россиян смог правильно ответить на относительно несложные вопросы из экзаменационного задания Единого госэкзамена по русскому языку. При этом к отличникам по данному предмету относят себя вдвое больше наших соотечественников. Всего участникам опроса было предложено восемь вопросов, взятых из экзаменационного задания ЕГЭ по русскому языку 2007 года. Как предполагается, они должны соответствовать уровню знаний русского языка в 11 классе школы. Новости, Педсовет Vlivkor Wed, 21 May 2008 09:14:00 +0400  Только один из 20 россиян смог правильно ответить на относительно несложные вопросы из экзаменационного задания Единого госэкзамена по русскому языку. При этом к отличникам по данному предмету относят себя вдвое больше наших соотечественников. Всего участникам опроса было предложено восемь вопросов, взятых из экзаменационного задания ЕГЭ по русскому языку 2007 года. Как предполагается, они должны соответствовать уровню знаний русского языка в 11 классе школы.   С этим заданием, однако, полностью удалось справиться лишь 4% опрошенных. На 6-7 вопросов правильно ответил каждый пятый, а две трети россиян смогли дать верный ответ лишь на два-пять вопросов. 6% вообще не дали ни одного верного ответа.   Как установили социологи ВЦИОМа, легче всего было расставить ударения в словах и найти суффикс -чик в слове "шкафчик". Половина участников опроса успешно обнаружила грамматическую ошибку в словосочетаниях "около пятиста километров" и "благодаря искусства".   Чуть меньше россиян знают, в каких случаях употребляется слово "информативный, а когда "информационный". А вот хуже всего дела оказались с пунктуацией - только треть опрошенных верно поставила запятую в предложении и смогла объяснить, почему она там поставлена.   Любопытно, что, несмотря на плачевные результаты, сами россияне свое знание русского языка чаще всего оценивают на четверку (40%) или тройку (39%). К отличникам себя относят 9%, при этом среди женщин таких оказалось 12%, а среди мужчин – только 5%.   Напомним, что с минувшей пятницы, 16 мая, во всех регионах России начался эксперимент по сдаче Единого государственного экзамена. Итоговую аттестацию в тестовой форме предстоит пройти более чем одному миллиону выпускников одиннадцатых классов. http://www.vlivkor.com/2008/05/19/tjutory-ne-budut-rugat-za-dvojjki.html  В российских школах появится новая должность. В наших школах очередное нововведение. На помощь классным руководителям, которые отвечают не только за успеваемость, но и за воспитание детей, совсем скоро придут педагоги нового поколения - тьюторы (от англ. tutor - преподаватель-консультант, советник). Этим модным словом назовут учителей-наставников, больше переживающих не за отметки, а за личностное, творческое и психологическое развитие каждого ребенка. Новости, Педсовет Vlivkor Mon, 19 May 2008 09:18:00 +0400   В российских школах появится новая должность. В наших школах очередное нововведение. На помощь классным руководителям, которые отвечают не только за успеваемость, но и за воспитание детей, совсем скоро придут педагоги нового поколения - тьюторы (от англ. tutor - преподаватель-консультант, советник). Этим модным словом назовут учителей-наставников, больше переживающих не за отметки, а за личностное, творческое и психологическое развитие каждого ребенка. На днях Министерство образования и науки направило положение о создании института тьюторства в Минюст. Если документ утвердят, в ближайшем будущем в школах появится новая должность. Зачем это нужно, рассказал директор Департамента госполитики и нормативно-правового регулирования Минобрнауки Игорь Михайлович РЕМОРЕНКО: - Эти специалисты должны помочь выбрать индивидуальные образовательные программы, определиться с профилем в старших классах и, может быть, с выбором профессии. Плюс к этому тьюторы возьмут на себя часть внеклассной работы - будут выявлять интересы ребят и направлять их в кружки и секции по интересам. - Но ведь уже есть классные руководители? - Классный руководитель следит за успеваемостью, информирует родителей, водит ребят в походы и организует внеклассные занятия. А тьютор работает не с целыми классами, а с маленькими группами ребят и с каждым конкретным школьником. Он поможет ребенку разобраться в успехах, неудачах и правильно сформулировать цели на будущее. - Откуда возьмутся такие специалисты? - Курсы повышения квалификации для тьюторов уже существуют. Поэтому с кадрами проблем не возникнет. Тьюторами могут работати и завучи, и учителя-предметники, и педагоги-психологи. Во многих школах уже есть специалисты, выполняющие похожие обязанности. Просто называются они по-другому, ведь раньше ставки тьютора в штатном расписании не было. - А нельзя было назвать эту должность по-русски? - Так называют этих специалистов в Европе. Поэтому придумывать что-то свое мы не стали. По сути, это те же научные руководители, только в школах. МНЕНИЕ ПЕДАГОГА Анна МЕХЕД, победитель конкурса «Учитель года-2007» и преподаватель математики московской школы № 2030 (одной из самых продвинутых в столице): «На мой взгляд, наставник - это психолог» - На мой взгляд, в первую очередь тьютор - это психолог. Суть в том, что для каждого ученика с учетом его индивидуальных особенностей - психологического состояния, способностей, готовности к обучению, манеры поведения и типа мышления - создаются индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальное пространство. Тьюторы все это отслеживают. А если нужно, дают грамотную психологическую консультацию. Как известно, школа предусматривает общую систему контроля: что ребенок должен знать и уметь к такому-то классу или возрасту. Но ведь надо учитывать, что дети не похожи друг на друга, они развиваются по-разному. Что для одного ребенка неудача, для другого - большой успех. Так что ввести в школах должность тьюторов - идея правильная и перспективная. С помощью этих специалистов мы уходим от общего, коллективного к частному. А образование становится индивидуально направленным. Светлана ДАНИЛОВА http://www.vlivkor.com/2007/10/29/nazvany_luchshie_uchitelja_kaliningradskojj_oblasti.html Мероприятие организовало региональное министерство образования и областной Дом учителя в рамках реализации целевой программы Калининградской области «Комплексные меры противодействия незаконному обороту наркотиков и профилактика асоциального поведения в детско-молодежной среде на 2007-2011 гг.». - В конкурсе принимали участие педагоги школ области, - рассказывает специалист отдела министерства образования Маргарита Гагина. - Его цель - определить и поощрить лучших специалистов учреждений начального и среднего профессионального образования, работающих по организации воспитательной работы с трудными подростками, а также стимулирование  к дальнейшему совершенствованию работы в данной сфере и широкое распространение положительного опыта. Новости, Педсовет Vlivkor Mon, 29 Oct 2007 08:01:00 +0300 Мероприятие организовало региональное министерство образования и областной Дом учителя в рамках реализации целевой программы Калининградской области «Комплексные меры противодействия незаконному обороту наркотиков и профилактика асоциального поведения в детско-молодежной среде на 2007-2011 гг.». - В конкурсе принимали участие педагоги школ области, - рассказывает специалист отдела министерства образования Маргарита Гагина. - Его цель - определить и поощрить лучших специалистов учреждений начального и среднего профессионального образования, работающих по организации воспитательной работы с трудными подростками, а также стимулирование  к дальнейшему совершенствованию работы в данной сфере и широкое распространение положительного опыта. В учреждениях среднего профессионального образования лучшим педагогом назван Александр Шойган, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Калининградского государственного колледжа туризма и ресторанно-гостиничного бизнеса. В учреждениях начального профессионального обучения призовые места заняли: первое - Александр Трипунько, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ПУ № 8; второе - Наталья Соколова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ПУ № 2 Черняховска; третье место поделили Наталья Михайлова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ПЛ-10 и Татьяна Макаренко, замдиректора по учебно-воспитательной работе ПУ-3. В настоящий момент подходит к концу первый этап  областного конкурса по разработке и реализации социально значимых проектов «Если не мы, то кто?..» Он призван способствовать привлечению внимания к проблемам профилактики асоциальных явлений, социальной адаптации детей и подростков девиантного поведения, развитию инновационных форм воспитательной работы в регионе. А также заканчивается прием работ на ежегодный областной конкурс «Возрождение» для специалистов из образовательных учреждений всех типов, работающих в сфере профилактики асоциальных явлений в детско-молодежной среде образовательного учреждения. http://www.vlivkor.com/2007/10/26/otstante_ne_khochu_uchitsja_v_shkole.html  Все больше ребят предпочитают пахать на подготовительных курсах в вузы и забивают на учебу в 10-х и 11-х классах . - В школу больше не пойду! - с отвращением швырнул рюкзак Максим и грохнул дверью в свою комнату. Вечером на семейном совете Макс, белея от злости, оправдывался: - Сдалась мне эта история! А Алпетре плевать, она мне «пару» за четверть вывела... - Что же это теперь будет?! - всхлипывала мама Зоя. - Не дадут тебе школу нормально окончить! - Сколько раз говорил: с учителем не спорь, - стучал по столу папа Володя. Макс вовсе не трудный подросток и не недотепа. Просто с 9-го класса Максим грезит стать знаменитым программистом. Комната увешана дипломами с районных и городских олимпиад по математике и информатике. А в дневнике - сплошные трояки по химии с биологией. Теперь вот двойка в четверти по ненавистной истории. И чем ближе выпускной, тем чаще приходится собирать экстренное родительское собрание на кухне. Новости, Педсовет Vlivkor Fri, 26 Oct 2007 14:51:00 +0400  Все больше ребят предпочитают пахать на подготовительных курсах в вузы и забивают на учебу в 10-х и 11-х классах . - В школу больше не пойду! - с отвращением швырнул рюкзак Максим и грохнул дверью в свою комнату. Вечером на семейном совете Макс, белея от злости, оправдывался: - Сдалась мне эта история! А Алпетре плевать, она мне «пару» за четверть вывела... - Что же это теперь будет?! - всхлипывала мама Зоя. - Не дадут тебе школу нормально окончить! - Сколько раз говорил: с учителем не спорь, - стучал по столу папа Володя. Макс вовсе не трудный подросток и не недотепа. Просто с 9-го класса Максим грезит стать знаменитым программистом. Комната увешана дипломами с районных и городских олимпиад по математике и информатике. А в дневнике - сплошные трояки по химии с биологией. Теперь вот двойка в четверти по ненавистной истории. И чем ближе выпускной, тем чаще приходится собирать экстренное родительское собрание на кухне.   Непрофильные педагоги Большинство сегодняшних старшеклассников уже четко знают, куда будут поступать. Ну или хотя бы определяются: физика или лирика. Но у учителей ведь есть программа: не усвоил - садись, два. В аттестат, конечно, двойку не поставят, но нервы с пересдачами попортят. Старшеклассники с упертыми педагогами борются как могут: кто уходит в экстернат, кто договаривается о «щадящем режиме» с учителями, а сами изо всех сил корпят над нужными предметами, нанимают репетиторов, выкраивая время между занятиями на подготовительных курсах облюбованного вуза. Выходит, образование в старших классах у нас вовсе и не общее, как это написано в законе, а непрофильные учителя трудятся впустую?   В свободное плавание - Проблема старшеклассников и учителей - ровесница новой России, - объясняет лучший учитель страны нынешнего года, московский математик Анна МЕХЕД. - В Советском Союзе вузы имели право гонять поступающих только по школьной программе. Почувствовав свободу, вузы стали разрабатывать собственные программы вступительных, которые, мягко говоря, сильно отличаются от того, чему учат в школе. Принцип понятен? Любой студент подтвердит: хочешь поступить в сильный вуз - заранее готовься по программе, разработанной институтом. Даже сейчас, с переходом на Единый госэкзамен, схема, по сути, не изменилась. Просто вузы готовят к сдаче ЕГЭ, но под свои задачи. Скажем, экономические вузы вдалбливают своим абитуриентам математику, русский и экономику (хотя отдельно такого школьного предмета нет, зато есть раздел в курсе «Обществоведение»). Старшеклассников учат сдавать на солидные баллы ЕГЭ по этим предметам. Ничего плохого в этом нет: вуз в конце концов получает своего студента - готового воспринимать сложную программу базовых дисциплин на нужном преподавателям уровне. Но тогда зачем параллельная учеба по этим и другим предметам в школе? Даже профильные классы от перегрузок не спасают: все равно есть программа, и даже самые завзятые физики с математиками обязаны изучать ту же самую историю. - Так будет, пока мы не перейдем к единой системе профильных классов, - уверена Анна Мехед.   Аттестат за деньги В результате с каждым годом все больше старшеклассников уходят в свободное плавание - экстернат. Появился даже специализированный сайт, на котором есть списки школ, работающих с экстернами (www.extern-mos.ru). Это удобно, особенно в большом городе: в школе нужно появляться пару раз в неделю на практических занятиях и зачетах, остальное время в твоем распоряжении: хочешь - беги к репетитору, хочешь - езжай на вузовские курсы. Есть и еще одна причина, по которой старшеклассники отказываются от традиционных уроков: школ с профильными классами много, а сильных учителей, способных в них подготовить к поступлению, мало. Поэтому и не хотят ребята учиться в школе! Отбывают ее как повинность. И это, заметьте, не самые слабые и глупые ученики. В результате - конфликты, нервы, истерики, как школьников («Чего к нам придираются? Мы же не бездельничаем?»), так и преподавателей («Они же заниматься не хотят!»). Конфликт разрастается. Экстернат становится просто формой ухода от школьных будней, где без лишней нервотрепки штампуют вполне себе приличные аттестаты. И это всех устраивает: ведь конкурс среднего балла аттестатов в вузах отменили. Школьнику нужны корочка об окончании курса полной средней школы и душевное спокойствие. В Москве такая «услуга» стоит от 15 до 30 тысяч рублей.   Как быть? Не грузить Вот и появляется у пап с мамами проблема: что делать? Плюнуть на все и не замечать плохих оценок? Но как же престиж: «Мы что, двоечника вырастили?!» Или насесть, чтобы успевал хорошо учиться на всех фронтах? Но тогда отпрыску недалеко и до нервного срыва. - Для начала определитесь, чего хочет сам ребенок, - советует член Ассоциации детских психиатров и психологов Вера ПОВЕТКИНА. - Есть дети целеустремленные - такие обычно растут в демократичных семьях, где прислушиваются к мнению ребенка, где на него не давят. Если вы видите, что старшеклассник действительно увлечен каким-то предметом и показывает хорошие успехи, дайте ему заняться любимым делом. Но осторожнее с экстернатом! Он подойдет только для самостоятельных детей. Подросток должен уметь организовать себя, четко расписать свое рабочее время: когда готовиться по общеобразовательным предметам и экзаменам, как правильно составить график занятий с репетиторами и на курсах. Некоторые родители стараются по максимуму загрузить ребенка, дать ему разностороннее образование. Опять-таки спросите собственного ребенка: а потянет ли он нагрузку, а хочет ли он променять два часа вечерней прогулки на учебники? Помните, что слишком напряженный график ни к чему хорошему не приведет. Учебные нагрузки накладываются на чисто физиологические трудности подросткового периода. У подростков утомляемость повышенная. Поэтому не заставляйте своего старшеклассника учиться без перерыва. Обязательно нужно находить время на прогулки. Большинство подростков гуляют по вечерам, общаются со сверстниками. Это нормально и даже необходимо. Нет ничего страшного, если после напряженной учебной недели сын или дочь просто закидывает учебники подальше и все воскресенье бьет баклуши. Такой разгрузочный день просто необходим! Хорошо, когда умственный труд чередуется с физическим. К примеру, если ребенок после занятий в школе и обеда идет в спортивную секцию и только потом занимается с репетитором. Если не успеваете в будние дни, можно спортивные секции и экскурсии на свежем воздухе сгружать на выходные.   Бакалавров и магистров узаконили Вчера президент страны подписал закон, который окончательно вводит в высшей школе уровни образования. Теперь абитуриент сможет выбрать, по какой программе подготовки он будет учиться. Можно выбрать бакалавриат, за четыре года получить диплом и начинать трудовую жизнь. Есть вариант продолжить обучение в магистратуре (еще два года) - этот уровень уже для тех, кто хочет заниматься исследовательской деятельностью. Но в некоторых институтах останется и старая пятилетняя схема - специалитет. Максим ЛЬВОВ http://www.vlivkor.com/2007/09/24/naivnye_voprosy_ob_uchebe_v_velikobritanii.html  Как поступить в британский вуз, рассказывает Ксения ДИДЕНКО, специалист по развитию связей Великобритания - Россия в области образования из Британского cовета... Новости, Педсовет Vlivkor Mon, 24 Sep 2007 08:05:00 +0400   Как поступить в британский вуз, рассказывает Ксения ДИДЕНКО, специалист по развитию связей Великобритания - Россия в области образования из Британского cовета: - Есть ли в вузах Британии вступительные экзамены? - Нет. Все решается на основе документов, которые вы присылаете в вуз. В каждом университете или колледже свои критерии, поэтому лучше связываться с выбранным учебным заведением напрямую и уточнять, какие бумаги нужны. Подробная информация на сайте http://www.ucas.com/ - Насколько хорошо надо знать английский? - Для поступления необходимо сдать один из международных экзаменов по английскому языку: IELTS (результат не ниже 5.5 - 6.5) или TOEFL (550 - 600 баллов). - Можно ли поступать, окончив в России полную среднюю школу? - Сразу после школы не получится, так как системы образования наших стран различаются. Придется сначала окончить подготовительные курсы. Они могут называться Foundation, Access или Bridging и длятся обычно один учебный год (30 - 34 недели). Есть также ускоренные шестимесячные курсы, которые начинаются в январе. В Шотландии, кроме этого, существует специальная программа базовой подготовки (International Foundation Programme Scotland, IFPS), обучение может длиться 9, 12 или 15 месяцев. - Сколько стоит высшее образование в Великобритании? - Британские вузы имеют право по своему усмотрению устанавливать плату за обучение для студентов из стран, не входящих в Евросоюз. Средняя стоимость программ (по данным за 2005 - 2006 учебный год): Бакалавриат - 7500 фунтов в год (так называемые аудиторные, то есть теоретические курсы) - 8300 фунтов в год (лабораторно-семинарские курсы) - 19 500 фунтов в год (клиническая медицина и стоматология) Магистратура - 7900 фунтов (аудиторные курсы) - 8400 фунтов (лабораторно-семинарские курсы) - 9500 фунтов (MBA) - 19 500 фунтов (клиническая медицина и стоматология) Скорее всего, на будущий учебный год в плата будет немного больше - из-за инфляции. В Лондоне обучение, как правило, самое дорогое. В качестве альтернативы советуем обратить внимание на вузы Уэльса и Шотландии.  - Реально ли получить грант или стипендию на учебу? - Конечно. Подходящую стипендиальную программу вы можете подобрать на сайтах: www.britishcouncil.org/ru/russia-learning-scholarships.htm/. http://www.scholarship-search.org.uk/ http://ukscholarshipsdatabase.britishcouncil.org/ Есть несколько возможностей: - гранты на обучение от университета; - особо талантливым молодым людям гранты могут давать Министерство образования Великобритании (www.universitiesuk.ac.uk/ors) и Мин-обрнауки России; - гранты коммерческих и общественных организаций. - Если ребенок учится в Великобритании, могут ли родители приехать к нему в гости? Как получить им визу? - Безусловно! С требованиями  подачи документов на визу можно ознакомиться на сайте Британского визового центра http://www.ukvac-ru.com/. - Рассказывают, что студенты Оксфорда живут в старых зданиях, в общежитиях даже нет горячей воды. Как обстоит на самом деле с бытом студентов? - В Оксфорде 39 колледжей, у каждого свое общежитие. Но все кампусы оснащены современными удобствами, и горячая вода там определенно есть. Во многих учебных заведениях работают консультанты или отделы размещения студентов, которые помогут вам найти жилье. Некоторые университеты приобретают дома или квартиры и переоборудуют их для сдачи в аренду студентам. - В России при вузах есть службы, которые помогают выпускникам найти работу. Есть ли такая система в Великобритании? Имеют ли студенты право подрабатывать? - Да, конечно. При некоторых университетах Великобритании также есть специальные службы, которые занимаются трудоустройством студентов как во время учебы, так и после получения диплома. Можно работать неполный рабочий день или только в каникулы, а также пройти профессиональную стажировку. Обычно  студенты имеют право работать 20 часов в неделю во время учебы, в период каникул - больше. На досках объявлений в вузе много предложений, поможет и университетский отдел трудоустройства или так называемые «магазины вакансий» (job shop). Подробности на русском языке можно узнать по ссылке: www.britishcouncil.org/ru/russia-educationuk-working-in-the-uk.htm - Как получить студенческую визу? - В посольство нужно предоставить официальное письмо о приеме в университет или языковую школу - вне зависимости от того, на 5 лет вы едете или на 2 недели. Плюс обычный комплект документов для британской визы. Кстати, с 1 сентября студенческая виза стала дешевле. Правда, только краткосрочная - до 6 месяцев. Теперь она стоит 3280 рублей, а не 5 тысяч. Алгоритм будущего английского студента 1. Выбор программы обучения. Выясните, в каких учебных заведениях есть нужная вам специальность. Хороший источник информации - «Справочник по британскому образованию», где перечислены учебные заведения и типы курсов, указаны вступительные требования. Изучить справочник можно в Британском совете (Николоямская ул., 1). На сайте http://www.educationuk.ru/ есть ссылки на веб-страницы учебных заведений. А проще всего начать с посещения выставки Education UK. 2. Подавайте документы. Свяжитесь напрямую с выбранным учебным заведением и попросите выслать вам форму заявления. Там же уточните, нужно ли вам подавать документы через Национальную службу приема в университеты и колледжи (UCAS). 3. После зачисления в вуз, оплаты курса и получения приглашения можно подавать документы на визу. 4. Если вы хотите принять участие в стипендиальной программе, то документы подаются заранее (за год или два), причем уже после подтверждения гарантированного места в университете. То есть пункты 1 и 2 нужна выполнить в первую очередь в любом случае. Юлия СМИРНОВА