Утренник для 5—7 классов

Внеклассная работа способствует развитию и поддержанию интереса учащихся к иностранному языку, повышению уровня их практических навыков говорения, расширению кругозора.

Оформление утренника.

1. Портреты сказочников, их имена, даты жизни и страны.
2. Выставка книжек со сказками.
3. Картинки, иллюстрации из известных сказок.

Программа утренника.

1. Вступительное слово ведущего.
2. Сообщение о сказках.
3. Викторина по сказкам.
4. Сценки из сказок на английском языке.
5. Подведение итогов.

Ход утренника

Вступление

Dear friends! Welcome to our Party. We like fairy tales very much.

Сегодня мы собрались с вами на встречу со сказкой. Вы услышите много интересного о сказках разных стран. Слушайте внимательно и постарайтесь побольше запомнить слов на русском и английском языках, потому что после сообщения будет проведена викторина. Победителей ждут призы. Во второй части нашей встречи вы услышите сценки из разных сказок на английском языке, а в конце мы с вами споем по-английски.

Классный час

Понять. Принять. Помочь. Именно такими я вижу цели работы классного руководителя. Под пониманием я подразумеваю умение видеть ребёнка изнутри, умение взглянуть на мир одновременно с двух точек зрения: своей и ребёнка. Приятие означает, безусловно, положительное отношение к ребёнку независимо от того, радует он взрослых в данный момент или нет, признание его уникальности. Помочь – значит суметь отыскать в человеке источник его собственных сил и затем действовать в соответствии с ним. Предложенные ниже мероприятия (классный час "Добротой себя измерь" и праздник для детей и родителей "Посвящение в рыцари семейного очага") подчинены именно этим целям.

Классный час “Добротой себя измерь”.

Тема: доброта.

Цель: формировать представления учащихся о достоинствах человека, ценность которых признана в обществе.

Задачи: раскрыть нравственное содержание доброты, способствовать развитию у воспитанников мотивации к совершению добрых поступков.

Форма: лаборатория нерешённых проблем.

Оборудование: видео- и аудиоаппаратура, изобразительная наглядность (ворота в Царство доброты, изображения злого и доброго лиц, ключи с высказываниями, текст указа), карточки с ситуациями, жетоны-звёздочки, списки человеческих качеств (по числу групп), медали “Самому доброму человеку”, волшебный клубочек.

Подготовительная работа: снять на видео или записать на магнитофон объяснение учащимися начальных классов слова “доброта”, как в передаче “Устами младенца”.

Тренинговое занятие

На уроке осуществляется предоставление детям опыта межличностного взаимодействия в необычной ситуации игры; открытие новых форм сотрудничества друг с другом.

Цели и задачи:

1. предоставление детям опыта межличностного взаимодействия в необычной ситуации игры;
2. открытие новых форм сотрудничества друг с другом;
3. создание благоприятной психологической атмосферы;
4. способствовать психологическому раскрепощению участников.

Необходимые материалы: Музыкальное сопровождение, карточки с участниками, скотч.

Время проведения: 1 час.

Количество и возраст участников: 10-15 человек, 10-11 класс.

"Коляда" веселое представление, очень яркое, в костюмах, выполняет две функции: воспитательную и образовательную. Ребята с удовольствием знакомятся с бытом, играми, поверьями своих предков и с удовольствием участвуют в них.

Выход сказочницы.

Сказочница.

     – Ай, во боре, боре стояла там сосна –
    Зелена, кудрява,
    Ой, овсень! Ой, овсень!
    Ехали бояре, сосну срубили, дощечки пилили,
    Мосточек мостили, сукном устилали
    Гвоздьми убивали, ой овсень!
    Кому же ехать по тому мосточку?
    Ехать там овсеню-Новому году!

Выход ряженых под улюлюканье, гиканье, хрюканье, визг.

Идут в дом жадных и богатых.

Ж.Х. (заслышав звуки). Голодранцы идут, ужо еды просить будут.

(Песня “Ой, коляда, коляда”.)

Экологическая игра-сказка

Основная идея урока заключается в том, чтобы через игру помочь детям установить взаимосвязь разных объектов в природе (ель, клёст, дятел, белка, заяц, мышь), составить соответствующие цепи питания. Опираясь на знания, полученные в процессе сказочного путешествия вместе с Колобком, побудить желание оберегать и сохранять окружающую среду.

Цели урока:

Уровень знаний:

1) Знать предметы зимы, зимние месяцы;

2) Знать, что ель хвойное, вечнозелёное растение.

3) Особенности, среда обитания белки, лесной мыши, зайца, дятла, клёста

4) О новогодней праздничной традиции и её последствиях пагубно отражающейся на природе леса.

Уровень умений:

1. уметь отличать ель от других деревьев и узнавать её;
2. логически мыслить, анализировать, делать выводы.

Развивать: Умение находить взаимосвязь в природе; умение (говорить) отвечать на вопросы.

Воспитывать:

    через эмоциональное восприятие воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру, природе;

    умение слушать одноклассников.