Утренник для 5—7 классов

Внеклассная работа способствует развитию и поддержанию интереса учащихся к иностранному языку, повышению уровня их практических навыков говорения, расширению кругозора.

Оформление утренника.

1. Портреты сказочников, их имена, даты жизни и страны.
2. Выставка книжек со сказками.
3. Картинки, иллюстрации из известных сказок.

Программа утренника.

1. Вступительное слово ведущего.
2. Сообщение о сказках.
3. Викторина по сказкам.
4. Сценки из сказок на английском языке.
5. Подведение итогов.

Ход утренника

Вступление

Dear friends! Welcome to our Party. We like fairy tales very much.

Сегодня мы собрались с вами на встречу со сказкой. Вы услышите много интересного о сказках разных стран. Слушайте внимательно и постарайтесь побольше запомнить слов на русском и английском языках, потому что после сообщения будет проведена викторина. Победителей ждут призы. Во второй части нашей встречи вы услышите сценки из разных сказок на английском языке, а в конце мы с вами споем по-английски.

Классный час

Понять. Принять. Помочь. Именно такими я вижу цели работы классного руководителя. Под пониманием я подразумеваю умение видеть ребёнка изнутри, умение взглянуть на мир одновременно с двух точек зрения: своей и ребёнка. Приятие означает, безусловно, положительное отношение к ребёнку независимо от того, радует он взрослых в данный момент или нет, признание его уникальности. Помочь – значит суметь отыскать в человеке источник его собственных сил и затем действовать в соответствии с ним. Предложенные ниже мероприятия (классный час "Добротой себя измерь" и праздник для детей и родителей "Посвящение в рыцари семейного очага") подчинены именно этим целям.

Классный час “Добротой себя измерь”.

Тема: доброта.

Цель: формировать представления учащихся о достоинствах человека, ценность которых признана в обществе.

Задачи: раскрыть нравственное содержание доброты, способствовать развитию у воспитанников мотивации к совершению добрых поступков.

Форма: лаборатория нерешённых проблем.

Оборудование: видео- и аудиоаппаратура, изобразительная наглядность (ворота в Царство доброты, изображения злого и доброго лиц, ключи с высказываниями, текст указа), карточки с ситуациями, жетоны-звёздочки, списки человеческих качеств (по числу групп), медали “Самому доброму человеку”, волшебный клубочек.

Подготовительная работа: снять на видео или записать на магнитофон объяснение учащимися начальных классов слова “доброта”, как в передаче “Устами младенца”.

Тренинговое занятие

На уроке осуществляется предоставление детям опыта межличностного взаимодействия в необычной ситуации игры; открытие новых форм сотрудничества друг с другом.

Цели и задачи:

1. предоставление детям опыта межличностного взаимодействия в необычной ситуации игры;
2. открытие новых форм сотрудничества друг с другом;
3. создание благоприятной психологической атмосферы;
4. способствовать психологическому раскрепощению участников.

Необходимые материалы: Музыкальное сопровождение, карточки с участниками, скотч.

Время проведения: 1 час.

Количество и возраст участников: 10-15 человек, 10-11 класс.

Классный час в начальной школе

В групповой форме учащимся начальной школы предоставляется возможность узнать самого себя, обсудить степень ответственности за свои поступки, доказать значимость взаимопонимания.

Цель: развитие коммуникативных навыков.

Задачи: предоставить возможность узнать самого себя; развитие ответственности за свои поступки; показать значимость взаимопонимания.

Форма проведения: групповая.

На доске:

1. Тема классного часа: “Учимся ссориться и мириться”.

2. Пословицы:

1. Браниться бранись, а рукам воли не давай.
2. Старый друг лучше новых двух.
3. Полно браниться, не пора ли помириться.

3. Иллюстрации с животными и подписи.

Классный час

Задача статьи: развитие патриотизма у учащихся специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида.

Область применения: Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида, воспитательный процесс в 6-м классе

Возраст обучающихся: 12-13 лет

Цели:

1. Формирование всесторонне развитой, общественно активной и социально полноценной личности.
2. Формирование патриотического сознания на основе усвоения исторических, национальных, духовно-нравственных ценностей.
3. Формирование уважения к национальным символам
4. Показать значение родины в жизни каждого человека
5. Способствовать проявлению интереса к изучению истории своей страны , родных мест.
6. Формировать ответственность за сохранение исторической памяти своего народа

Задачи:

1. воспитание патриотизма у подрастающего поколения;
2. развитие познавательных интересов воспитанников;
3. знакомство с социокультурным и историческим опытом различных поколений;
4. воспитание чувства ответственности за коллективное дело;
5. развитие творческих и интеллектуальных способностей;
6. создание комплексного представления о стране, регионе, крае;
7. ориентирование детей на формирование собственной гражданской позиции;
8. вовлечение воспитанников в систему коллективных, творческих дел патриотической, общественно ценной направленности.