rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr



2014
05
авг
Площади
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor
Увеличить шрифт Уменьшить шрифт

Заключительный урок по геометрии в 8-м классе

В данной работе представлен опыт проведения заключительного урока геометрии в 8-м классе по теме "Площади многоугольников" с применением компьютерной презентации.

Тема урока: "Готовимся к контрольной работе” (8 класс)

Цель изучения:
  1. Существенно расширить круг геометрических задач, решаемых школьниками.
  2. Закрепить знания учащихся по теме "Площади”
  3. Осуществление межпредметной связи геометрии с алгеброй, историей, литературой.
Прогнозируемый результат:

1. Знать свойства площадей и формулы площадей.
2. Уметь применять свойства площадей и теорему Пифагора для решения задач.

План урока:
  1. Организационный момент.
  2. Актуализация знаний.
  3. Решение задач.
  4. Домашнее задание.
  5. Подведение итогов урока.
Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, экран, колонки, программа MS Office 2003, Power Point.
 
Ход урока

Слайд 1. Сегодня на уроке мы повторяем тему площади многоугольников.
 
Слайд 2. Свойства площадей многоугольников. Слайд 3 и слайд 4. Равенство треугольников по двум катетам. Задача на свойство площадей.
 
Слайд 5. Слайд 6. Слайд 7. Повторяем формулы. Заполняем памятку (см. раздаточный материал).
 
Слайд 8. Прямоугольный треугольник – вопросы.
 
Слайд 9. Теорема Пифагора и теорема, обратная теореме Пифагора.
 
Слайд 10. Доказательство теоремы Пифагора считалось в кругах учащихся средних веков очень трудным и называлось иногда Pons Asinorum "ослиный мост” или elefuga – "бегство убогих”, так как некоторые "убогие” ученики, не имевшие серьезной математической подготовки, бежали от геометрии.

Слабые ученики, заучивавшие теоремы наизусть, без понимания, и прозванные поэтому "ослами”, были не в состоянии преодолеть теорему Пифагора, служившую для них вроде непреодолимого моста.

Слайд 11. Смотрите, а вот и "Пифагоровы штаны во все стороны равны”. Такие стишки придумывали учащиеся средних веков при изучении теоремы; рисовали шаржи. Вот, например, такие.

Слайд 12. Устная работа по готовым чертежам. Прямоугольный треугольник – задачи.

Слайд 13. Задача № 483 – 484.

Слайд 14. Задача по теме площадь многоугольника.

Слайд 15. Задача № 493.

Слайд 16. Задача № 497.

Слайд 17. Задача по теме площадь трапеции.

Слайд 18. Домашнее задание.

Итак, сегодня на уроке мы повторили свойства площадей, формулы площадей, решили несколько простейших задач и несколько сложных задач.

К следующему уроку вы должны повторить материалы параграфов 1-3 и решение задач, которые вызвали трудности.

Слайд 19, 20. Дополнительные задачи № 470, 472


Скачать приложение: http://doc.vlivkor.com/2014/08/ploshadi1_(vlivkor.com).pdf

Скачать презентацию: http://doc.vlivkor.com/2014/08/ploshadi_PREZ1_(vlivkor.com).pps

Павлова Марина Константиновна, учитель математики

ГБОУ СОШ № 254 с углубленным изучением английского языка Кировского р-на Санкт-Петербурга


Очень интересно Ваше мнение, оставьте комментарий




Друзья, Ваши знакомые скажут Вам спасибо, если увидят эту страницу в:

Просмотров: 728
Комментариев: 0
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
 
Другие похожие материалы по теме:
  • Комментарии
  • VKontakte
  • FaceBook
  • Google +