СЦЕНАРИИ
Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное
СТАТЬИ
Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики
ОТКРЫТЫЕ УРОКИ
Астрономия
Биология
География
Иностранный язык
Информатика
История
Литература
Математика
Музыка
МХК и ИЗО
ОБЖ
Русский язык
Технология
Физика
Химия
Экология
Экономика
Онлайн тесты
НОВОСТИ
Сайта
Педагогика
Общество
Происшествия
Все сценарии
Все статьи
Все открытые уроки
| Какие статьи чаще добавлять? |
- Внеклассный час, посвященный дню матери
- Ознакомительный курс по химии. 9 класс
- Современные способы обучения
- Педагогические труды. Все о музыке
- Онлайн тест "Математика" 4 класс
- Юный ФОТОГРАФ. Настройки ручной съемки фотоаппарата
- План урока в 5 классе. Технология. Декоративно-прикладное искусство
- Проблемы развития англо-советских /российских отношений
- Карта урока по литературе. 5 класс
- Большой выбор качественного автостекла в Бресте в Гершонах
mail@vlivkor.com
На уроках литературы в 10-м классе
Биоадекватная методика преподавания учебных дисциплин представляет собой совокупность скоординированных действий учителя и ученика, целью которых является мотивация и активизация целостных динамичных мыслеформ по учебной дисциплине и навыков инструментальной работы с ними. При этом используется системная организация физиологических, интеллектуальных, психических функций учащихся. В данной статье обобщен опыт работы автора в использовании б/а методики на уроках литературы.
Цели:
- Помочь учащимся познакомиться с философско-религиозной концепцией позднего Толстого; подтвердить ее аспекты примерами текста, особенностями сюжета.
- Способствовать возникновению особого образа читательского бытия; формированию читательской культуры; совершенствовать умение проводить литературные, исторические, культурологические и жизненные параллели, оттачивать монологическую речь учащихся.
- Способствовать высвобождению высшего творческого потенциала каждого ученика.
Оборудование: аудиозапись “Музыка для релаксации”, сборник.
Эпиграф: Степень страха, который мы испытываем перед смертью, есть показатель степени истинности понимания нами жизни. Чем меньше страха смерти, тем больше свободы, спокойствия, сознания могущества духа и радости жизни. При полном освобождении от этого страха должно быть полное, ничем ненарушимое спокойствие. (Л. Толстой).
Конспект урока-игры в 8-м классе
Интеллектуальная игра по географии для учащихся 8-х классов интересна тем, что затрагивает разносторонние знания учащихся, развивает логическое мышление, прививает интерес к предмету, развивает здоровый дух соперничества. Решения во многих играх принимаются коллективно, что развивает мышление учащихся, коммуникативные способности.
Тип урока: урок повторения.
Форма урока: урок-игра.
Цель урока: Закрепление знаний об особенностях природы России.
Задачи урока:
- Выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными при изучении общих вопросов о природе страны.
- Создать условия для реальной самооценки учащихся в ходе игры.
- Развивать интеллектуальные способности, коммуникативные навыки при работе в группах, познавательный интерес к предмету.
Оборудование: Компьютер, медиапроектор, листы бумаги для команд, сигнальные флажки или другие средства для «готовности» ответить.