mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Май 2012    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031 
Наш опрос

Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное


Партнеры сайта



Коррекционно-развивающее занятие с применением ИКТ

Занятие, разработанное для младших подростков с задержкой психического развития, входит в коррекционно-развивающую программу, направленную на коррекцию эмоционально-личностной сферы. Использование информационно-коммуникационных технологий на коррекционно-развивающих занятиях позволяет психологу обеспечивать стабильную мотивацию детей к занятиям, поддерживать работоспособность и продуктивность их деятельности на протяжении урока.


Цель: создание положительного эмоционального настроения и атмосферы принятия каждого.


Задачи:
Обучающие:
Учить детей понимать эмоциональное состояние людей и свое собственное, выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты, движения.
Учить эмоционально–чувственному восприятию, сотрудничеству.
Обучение навыкам релаксации и саморегуляции.

Развивающие (коррекционные):
Коррекция эмоционально-личностной сферы.
Развивать умения владеть своими эмоциями.

Воспитательные:
Учить детей выражать свое отношение к другим людям разными способами.
Дать возможность учащемуся выразить свое настроение, используя пиктограммы.

Оборудование: Мультимедийный проектор, компьютеры, аудиозапись с музыкальными фрагментами, мяч.

Просмотров: 2763
Комментариев: 0

Целью урока является формирование понятия о сущности процесса растворения, как физико-химического явления. Усвоение материала происходит в процессе собственной интеллектуальной деятельности учащихся. На уроке школьники знакомятся с историей теории растворов, с донорно-акцепторным механизмом образования ковалентной связи, совершенствуют экспериментальные умения.


Цель урока:
сформировать понятие о сущности процесса растворения, как физико-химического явления

Задачи:

  1. познакомить с историей теории растворов;
  2. сформировать умение записывать уравнения диссоциации солей;
  3. дальнейшее формирование понятия ковалентная связь;
  4. развитие коммуникативных навыков, навыков само– и взаимоконтроля, работы в парах сменного характера.

Вид урока: урок изучения нового материала.

Методы обучения:

  1. эвристический
  2. проблемно-поисковый
  3. экспериментальный
  4. наглядный
  5. самостоятельной работы
Просмотров: 5464
Комментариев: 0