mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Апрель 2011    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930 
Наш опрос

Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики


Партнеры сайта



Урок по внеклассному чтению в 4-м классе

Этот урок направлен на развитие устной речи и на активизацию читательского интереса у младших школьников. На уроке литературного чтения уделяется внимание эмоциональному переживанию детей. На данном уроке используется технология ИКТ - дидактическая игра, арт-технология – инсценирование сказок.

Цель :

  • определить основное назначение сказки;
  • выделить основные отличия авторских сказок от народных;
  • раскрыть красоту и величие русского языка.

Задачи:

  • выделить сходство и отличие авторских и народных сказок;
  • учится определять в сказках главную мысль и поучительный урок;
  • развивать устную речь детей, умение передавать содержание сказки через эмоции;
  • заинтересовать детей в чтении худ. литературы;
  • мотивировать учащихся к работе на компьютере с образовательной целью.
Просмотров: 2853
Комментариев: 0
2011
15
апр
Критерии оценивания ученических проектов
Рейтинг:
Категория: Статьи, Педагогика
Автор
Добавил: Vlivkor
Учителю для определения уровня достижений учащихся необходимо иметь шкалу, по которой можно оценить сформированность речевых и коммуникативных компетенций. Шкала достижений и критерии оценки достижений помогут учащимся и учителю проследить за формированием и развитием у обучающихся проектной деятельности как ведущей на этапе основной школы.

Стратегия модернизации общего образования определила его основные направления: интеграция учебного содержания, формирование коммуникативных компетентностей и развитие пользовательских навыков в информационных технологиях. Организовать любую деятельность, в том числе учебно-познавательную, без оценок невозможно, так как оценка является одним из компонентов деятельности, её регулятором и показателем результативности.

Национально-региональный компонент государственного образовательного стандарта ориентирует при оценке достижений учащихся на три составляющие качества образования: предметно-ориентационную, деятельностно-коммуникативную и ценностно-ориентационную.

Учителю для определения уровня достижений учащихся необходимо иметь шкалу показателей развития учебных навыков и критериев, по которым можно оценивать сформированность ключевых компетенций.

Просмотров: 3898
Комментариев: 0