mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Декабрь 2010    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031 
Наш опрос

Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики


Партнеры сайта



2010
01
дек
Das ABC-Fest
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor

Сценарий праздника (немецкий язык)

Сценарий праздника немецкого алфавита "Das ABC-Fest" предназначен для учащихся вторых классов. В нем используется разработанная мной презентация в Power Point, работа по которой перемежается подвижными конкурсами, танцами и песнями. В празднике используются и карнавальные костюмы: это создает и особую атмосферу, и различные языковые ситуации. Сценарий основан на изученном материале УМК И.Л.Бим и др. "Немецкий язык. Первые шаги".


Цель: обобщить изученный материал вводного курса.

Основные задачи: повторить изученные речевые образцы; повторить лексику по подтемам “Знакомство”, “Комплименты”; учить использовать знакомый языковой материал в устной речи; развивать интерес к изучению немецкого языка и культуры страны изучаемого языка.

Техническое обеспечение: аудиозаписи немецких песен, мультимедийная презентация „Das ABC-Fest“(Power Point).

Дополнительный материал: Карнавальные костюмы, фломастеры и бумага для конкурсов, воздушные шары с буквами.

Просмотров: 5219
Комментариев: 0
Проблема укрепления и сохранения здоровья дошкольников становится все более значимой, т.к. очевидно значительное увеличение детей с различными патологиями здоровья. Особую категорию составляют дети, у которых различные нарушения речи все чаще сочетаются с нарушениями психических функций. В данной работе рассматривается проблема расширения здоровьесберегающего фактора воспитания дошкольников и поиска новых форм оздоровительной работы.

Цель разработки. Расширение форм работы по сохранению и укреплению здоровья детей с речевой патологией.

Основные задачи внедрения разработки.

  1. Способствовать повышению сопротивляемости защитных свойств организма ребенка.
  2. Создавать условия для приобщения детей к здоровьесберегающему фактору жизни.
  3. Формировать у детей жизненно необходимые двигательные умения и навыки в различных видах деятельности.
  4. Способствовать комплексному воздействию на сохранные анализаторные системы детей в процессе акваритмической и речедвигательной деятельности.
  5. Соединять работу речедвигательного, слухового и зрительного анализаторов с развитием общей моторики.

В настоящее время проблема развития, обучения и воспитания детей дошкольного возраста становиться особенно значимой. По статистическим данным только 10 процентов новорожденных появляются на свет абсолютно здоровыми. Остальные дети имеют различные микроорганические поражения или врожденную патологию. Отдельную категорию составляют аномалии развития, сопровождающиеся нарушением речи, которые все чаще сегодня сочетаются с разнообразной патологией неречевых функций.

Необходимость широкого коррекционно-оздоровительного воздействия обусловлена не только недоразвитием компонентов речи, но и наличием вторичных (неречевых) отклонений здоровья.

В последнее время большое распространение получает система здоровьесберегающего воспитания, где задачи укрепления и сохранения здоровья органично сочетаются с решением образовательных задач.

Одним из путей такого направления работы мы увидели в установлении интегративных связей в работе учителя-логопеда и инструктора по плаванию.

Известно, что у детей имеющих речевые нарушения отмечается ряд особенностей:

- Поверхностное (ключичное) дыхание, которое сказывается на жизненной емкости легких. Следствием этого являются односложность и стандартность построения фраз. Кроме того, такой тип дыхания наносит вред процессу звукообразования.

- Нарушена координация движений, затруднено согласование движений различных частей тела. Следствием этого являются монотонность, “смазанность” речи, отсутствие ее тембровой выразительности.

Просмотров: 2340
Комментариев: 0