Для того чтобы поддержать и сохранить интерес учащихся к изучению иностранного языка нужно, на мой взгляд, вместо “сухой” грамматики (роль которой очень важна), почаще проводить уроки страноведческого характера. В младшем и среднем звене - уроки с элементами страноведения. Каким образом можно это сделать? Конечно же, в первую очередь, через тексты. Читая такой текст, ученики знакомятся с бытом, традициями, культурой, историей страны изучаемого языка. Далее – через внеклассные мероприятия, нестандартные уроки в форме уроков-“путешествий”, викторин, конкурсов, соревнований.

Приводится план-конспект нестандартного урока для учащихся шестого класса по теме “So many countries, so many customs” с элементами проектной деятельности страноведческого характера (УМК И. Н. Верещагина, О.В. Афанасьева, 5-й год обучения) (и страноведческого характера.

Цели урока:

• продолжить формирование навыков аудирования, лексики и монологической речи
• систематизировать ранее известные сведения о России, США и Великобритании
• расширить представления учащихся новой информацией об этих странах
• воспитывать у учащихся интерес к истории своей страны и англоязычных государств
• развивать творческие способности детей

Цели урока:

• создать условия для развития орфографической зоркости учащихся
• обогащение словарного запаса учащихся
• способствовать развитию внимания, памяти, мышления и обобщать
• способствовать развитию интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной сферы личности учащихся

Обоснование выбора темы: значительное место в системе работы классного руководителя с родителями учащихся отводится психолого-педагогическому просвещению. Накопление психолого-педагогических знаний родителей, тесно связано с развитием их педагогического мышления, практических умений и навыков в области воспитания.

Для развития педагогического мышления родителей необходимо решить следующие вопросы:

• поиск путей и средств повышения эффективности работы с родителями
• изучение семьи с целью выяснения её возможностей по воспитанию своих детей и детей класса
• активизация родительского педагогического всеобуча

Цель: формирование активной педагогической позиции родителей