mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Январь 2010    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Наш опрос

Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное


Партнеры сайта



2010
26
янв
So many countries, so many customs
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor
Представлен подробный план-конспект урока-обобщения с элементами проектной деятельности. Основной целью урока является систематизация знаний учащихся страноведческого характера. В ходе урока отрабатываются навыки аудирования, лексики и монологической речи. Урок построен в форме соревнования между командами.

Для того чтобы поддержать и сохранить интерес учащихся к изучению иностранного языка нужно, на мой взгляд, вместо “сухой” грамматики (роль которой очень важна), почаще проводить уроки страноведческого характера. В младшем и среднем звене - уроки с элементами страноведения. Каким образом можно это сделать? Конечно же, в первую очередь, через тексты. Читая такой текст, ученики знакомятся с бытом, традициями, культурой, историей страны изучаемого языка. Далее – через внеклассные мероприятия, нестандартные уроки в форме уроков-“путешествий”, викторин, конкурсов, соревнований.

Приводится план-конспект нестандартного урока для учащихся шестого класса по теме “So many countries, so many customs” с элементами проектной деятельности страноведческого характера (УМК И. Н. Верещагина, О.В. Афанасьева, 5-й год обучения) (и страноведческого характера.

Цели урока:

  • продолжить формирование навыков аудирования, лексики и монологической речи
  • систематизировать ранее известные сведения о России, США и Великобритании
  • расширить представления учащихся новой информацией об этих странах
  • воспитывать у учащихся интерес к истории своей страны и англоязычных государств
  • развивать творческие способности детей
Просмотров: 4682
Комментариев: 1
Конспект открытого урока-игры с использованием ИКТ.

Цели урока:

  • создать условия для развития орфографической зоркости учащихся
  • обогащение словарного запаса учащихся
  • способствовать развитию внимания, памяти, мышления и обобщать
  • способствовать развитию интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной сферы личности учащихся
Просмотров: 4745
Комментариев: 0
Значительное место в системе работы классного руководителя с родителями учащихся отводится психолого-педагогическому просвещению. Накопление психолого-педагогических знаний родителей тесно связано с развитием их педагогического мышления, практических умений и навыков в области воспитания. В итоге, если создать систему организации психолого-педагогического просвещения родителей, то можно существенно повысить роль семьи в воспитании и развитии детей, социализации подрастающего поколения, создании сплоченного и дружного классного коллектива.

Обоснование выбора темы: значительное место в системе работы классного руководителя с родителями учащихся отводится психолого-педагогическому просвещению. Накопление психолого-педагогических знаний родителей, тесно связано с развитием их педагогического мышления, практических умений и навыков в области воспитания.

Для развития педагогического мышления родителей необходимо решить следующие вопросы:

  • поиск путей и средств повышения эффективности работы с родителями
  • изучение семьи с целью выяснения её возможностей по воспитанию своих детей и детей класса
  • активизация родительского педагогического всеобуча

Цель: формирование активной педагогической позиции родителей

Просмотров: 4080
Комментариев: 0
Принцип завершенности в том и состоит, что знания, и умения ученика поднимаются до уровня знаний и умений учителя, обучающего. Более того, если ученик систематически преподает то, что изучает или изучил сам, то он таким образом наиболее прочно запоминает изучаемый материал и развивается.

С развитием общества возрастает ответственность школы за уровень обучения и воспитания подрастающего поколения. И каждая школа, каждый учитель изучают, внедряют новые образовательные технологии, которые способствуют прочному усвоению программного материала и всесторонне развивают учащихся.

Так, Тюнгюлюнская школа 1 ступени работает над внедрением технологии КСО. Внедряя эту технологию обучения, учителя добились немалых результатов по обученности учащихся, также в своем творческом росте.

Представляя свою работу “Реализация принципа завершенности на занятиях математики”, определяю, что:

1. Завершенность в обучении – это результат не одного принципа, а целой системы принципов. Это – объективный и к тому же важнейший признак нового, т.е. нормального и естественного учебно – воспитательного процесса.

2. Принцип завершенности обучения – это основательность, прочность, глубина, т.е. качество обучения.

Просмотров: 2902
Комментариев: 1
Использование коллективных форм обучения в начальных классах дает положительные результаты: дети становятся доброжелательнее, учатся спорить, отстаивать свое мнение, учатся быть самостоятельными, исчезает робость, неуверенность в себе. У них появляется чувство ответственности не только за себя, но и за каждого в классе, также желание учиться лучше, не только ради оценки, а ради того, чтобы знать, уметь, ведь обучая другого, ты отвечаешь за него, учи других, а сам научишься. Поэтому при такой форме работы знания учащихся становятся более осознанными, умения - более уверенными, навыки - более надежными. А у учителя раскрываются все новые и новые пути творческого поиска, повышается педагогическое мастерство, творческий потенциал.
Основными задачами на первом этапе функционирования школы стали:
- формирование коллектива единомышленников, способного решать любые проблемы в период становления школы;
- создание организационно педагогических условий для совместного творческого поиска учащихся и учителей.
Изменившиеся цели обучения в современной школе, направленные на развитие личности каждого ребенка, настоятельно требуют отхода от информирующего подхода к обучению, максимального включения каждого ученика в учебный процесс, радикального изменения классно-урочной системы, внедрения новых эффективных методик и технологий, направленных на первую очередь на сохранение здоровья ребенка. Демократизация и гуманизация педагогического процесса предъявляют качественно новые требования к деятельности учителя и ученика на уроке. Главная роль учителя – помочь ребенку учиться самому, сохраняя здоровье, работоспособность, создавать личность, способную стать творцом новой жизни.
Просмотров: 3711
Комментариев: 0
2010
14
янв
The Foundation of Holy Rus
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок английского языка в 10–11-х классах

Урок направлен на расширение лингвистического кругозора и социокультурных знаний учащихся о своей стране, формирование у них уважения и интереса к культуре, религии и народу, воспитание патриотического отношения к России, поддержание интереса к учению, развитию языковых способностей, творческого мышления и готовности к коммуникации.

Цель урока: Формирование обобщенных знаний по теме: “Христианство в России” и оперирование ими.

Образовательный компонент цели:

  • расширение лингвистического кругозора учащихся, расширение социо-культурных знаний о своей стране.

Развивающий компонент цели:

  • развитие языковых способностей учащихся, умения самостоятельной работы, творческого мышления, готовности к коммуникации.

Воспитательный компонент цели:

  • создание условий для формирования у учащихся уважения и интереса к религии, культуре и народу своей страны, воспитание патриотического отношения к своей Родине - России, поддержание интереса к учению.
Просмотров: 2069
Комментариев: 0
2010
14
янв
From the History of Christianity in the British Isles
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor
Урок по теме "From the History of Christianity in the British Isles" является одним из уроков из серии "Христианство в Великобритании" для старших классов и знакомит с историей распространения христианства на Британских островах. В ходе урока учащиеся самостоятельно заполняют таблицу "Распространение христианства на Британских островах" и наносят на карту маршруты распространения христианства. При подготовке домашнего задания учащиеся имеют возможность сравнить историю появления и распространения христианства в Великобритании и в России.

Before Christianity, the British Isles were inhabited by pagan Celtic tribes. English tradition links the introduction of Christianity to Britain to the Glastonbury legend of Josef of Arimathea. Then Christianity was introduced through the Romans (Roman invasion: 55/54 B.C. – 407 A.D.). The Romano-British population after the withdrawal of the Roman legions (407 A.D.) was mostly Christian.

Просмотров: 2228
Комментариев: 0
2010
14
янв
Христианство в Великобритании
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок-дискуссия в 11-м классе по теме: «Britain — Russia: the Religious Profile. Do we have much in common or are we completely different?»

Дискуссия направлена на расширение лингвистического кругозора учащихся, приобретение ими социо-культурных знаний о Великобритании и расширение знаний о России, формирование уважения и интереса к религии, культуре и народу Великобритании, воспитание толерантного отношения к представителям различных религиозных конфессий, поддержания интереса к учению, развитию языковых способностей, творческого мышления и готовности к коммуникации.

Цели урока:

Формирование обобщенных знаний по теме: “Христианство в Великобритании” и оперирование ими.

  • Образовательный компонент цели: расширение лингвистического кругозора учащихся, приобретение социо-культурных знаний о Великобритании, расширение социо-культурных знаний о России.
  • Развивающий компонент цели: развитие языковых способностей учащихся, умения самостоятельной работы, творческого мышления, готовности к коммуникации.
  • Воспитательный компонент цели: создание условий для формирования у учащихся уважения и интереса к религии, культуре и народу Великобритании, воспитание толерантного отношения к представителям различных религиозных конфессий, поддержание интереса к учению.

Практический компонент:

  • формирование и совершенствование лексических навыков говорения и расширение словарного запаса учащихся по теме;
  • развитие и совершенствование навыков различных видов чтения с обращением внимания на смысловые связи и контекстуальную догадку;
  • развитие навыков восприятия речи на слух.
Просмотров: 2663
Комментариев: 0
1 2 3 4