mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Февраль 2009    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
232425262728 
Наш опрос

Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики


Партнеры сайта



Я предлагаю вашему вниманию уроки русского языка и литературы с использованием нестандартных приемов развития устной и письменной речи (создание личностного текста и написание синквейна), которые носят воспитывающий характер. На них дети учатся лучше понимать самих себя, критически относиться к собственному поведению, стремятся понять окружающих и анализировать свои отношения с ними.


Одна из важнейших задач учителя русского языка и литературы – обучение детей навыкам устной и письменной речи, которые являются главными составляющими развития критического мышления. Письменная речь обостряет любознательность, делает детей более активными наблюдателями, так как, чтобы зафиксировать что-либо, надо его изучить, узнать о нем больше.

Урок развития речи по русскому языку в 6 классе “Души своей открою тайники…” был проведен в форме исследования. В исследовательской деятельности, которую я предложила детям, они сравнивали, находили решение, выбирали, обобщали и, наконец, делали вывод. Для решения этих задач требовалось коллективное обсуждение, выдвижение предложений и их проверка.

При составлении плана урока учитывала психологические особенности детей данного возраста. В возрасте 10–12 лет у детей начинают вырабатываться собственные взгляды, собственное мнение, осознание своего личного отношения к миру. Возникает потребность в рефлексии (размышлении), которая преображает и познавательную деятельность, и характер отношений с окружающим миром и с самим собой. Рефлексия является особо значимым этапом, так как именно здесь происходит творческое развитие, осознание уже вновь приобретенной информации. Поэтому итогом учебной деятельности детей на уроке стала письменная творческая работа – создание странички личного дневника.

Жизненные впечатления рождают переживания, а значит любое лирическое произведение – рефлексия.

Среди стихотворных форм, основанных на рефлексии, можно назвать синквейн. Синквейны полезны ученику в качеству инструмента для обобщения сложной информации. Учителю – в качестве среза, оценки понятийного и словарного багажа учащихся. Это быстрый, но мощный инструмент для рефлексии. Этот прием был использован при изучении рассказа В.Солоухина “Мститель”. Предлагаю эти два урока вашему вниманию.

Просмотров: 14374
Комментариев: 0
2009
25
фев
Красота и математика
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor

Внеклассное предметное мероприятие

Цель занятия – раскрыть эффективность применения математических методов в различных областях науки, культуры, искусства; повысить интерес к предмету; выявить высокое значение математики; сделать процесс ее познания увлекательным.


Ценность таких мероприятий состоит не только в их непосредственном проведении, но и в подготовке:

1. Подбор материалов (пересмотреть большой список литературы).

2. По-своему переосмыслить факты.

3. Много прорепетировать с товарищами.

4. Учащиеся сами готовят все оформление: художественное, музыкальное, хореографическое, исторический материал.

5. Учащиеся сами показали интеграцию школьных предметов между собой.

6. Учащиеся показали значимость слова “гармония” – связь, созвучие; соразмерность, согласованность одного целого.

В подготовке и проведении мероприятия предусматривалось педагогическое сотрудничество: Учитель – Ученик – Учитель.

Просмотров: 6961
Комментариев: 0
2009
25
фев
Чудный мир тревог…
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Литературное творчество на уроках литературы по программе под редакцией В.Г. Маранцмана

В статье представлен опыт работы с программой по литературе под редакцией В.Г. Маранцмана. Проиллюстрированы два принципа, определяющих ее структуру: как литературный материал программы, соответствующий возрастной проблематике ученика, помогает развивать его литературные способности. Работа с программой открывает большие возможности в формировании свободного от догм мышления и многомерного восприятия действительности.


Несколько лет назад я стала вести уроки литературы по учебникам, созданным творческим коллективом под руководством В.Г.Маранцмана. С тех пор он стал для меня помощником в организации личностно-ориентированного подхода в обучении, поставил во главе довольно сложного, но увлекательного учебно-познавательного процесса. Третий год работая с программой, я сумела ответить на вопрос: как литература может помочь формированию личности и не быть слишком назидательной и потому скучной.

Материал учебника естественно воспринимается учениками. Тексты востребованы детской душой.

Иногда кажется, что они трудны, далеки от интересов современного ученика. Но в процессе работы с текстом, наблюдая, как дети выполняют предложенные задания, я вижу, как они включаются в диалог с авторами учебника. Взрослые с большим уважением относятся к детям: они предлагают им порассуждать на непростые темы, и дети открывают в себе новые, большие возможности. Поэтому, на мой взгляд, в учебнике интереснее, красивее тексты. Да и знакомые нам по другим программам тексты прочитаны глубже.

Просмотров: 3043
Комментариев: 0
2009
25
фев
Скачет зайка без оглядки
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor

Конспект физкультурного занятия (младший, средний возраст)

Предлагается конспект занятия по физической культуре для детей младшей и средней групп детского сада.


Программное содержание.

  • Продолжать учить ползать на четвереньках, между предметами, опора на ладони и колени.
  • Сохранять равновесие при ходьбе по гимнастической доске. Упражнять в подлезание под дугу, не касаясь руками пола.
  • Приучать согласовывать движения с движениями других детей.
  • Побуждать детей к поиску выразительных движений, передающих внешние действия зайчика умение двигать “всем телом”, а так же произвольно расслаблять мышцы.
  • Способствовать формированию осознанной потребности в здоровье.
  • Развивать у детей воображение, творчество, память, речь.
  • Воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому, умение сопереживать.

Подготовка к занятию: Гимнастическая доска, модули, нестандартное оборудование для подлезания – “белочка”, мягкая игрушка – “зайчик”, подбор музыки.

Просмотров: 7355
Комментариев: 0