mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Сентябрь 2008    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930 
Наш опрос

Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное


Партнеры сайта



2008
25
сен
Мы дети страшных лет России...
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок внеклассного чтения по повести Б. Лавренева "Сорок первый"

Данная программа универсальна в использовании как спецкурс для учащихся 10,11 классов. Содержательная часть основана на обязательном минимуме содержания образования области "Филология". Принятая структура и содержание программы отвечает возрастным возможностям учащихся. Программа рассчитана на 68 часов (34 часа в год). Главной целью школьного литературного образования является углубление и расширение читательского опыта каждого ученика, непосредственное восприятие художественного текста.


Мы – дети страшных дней России-
Забыть не в силах ничего.
Испепеляющие годы!
Безумье ль в вас, надежды ль весть?
От дней войны, от дней свободы
Кровавый отсвет в лицах есть.

А. Блок

Звучит музыка ("Времена года" Вивальди). Зажигается свеча. Читаются стихи:

Мы – дети страшных дней России-
Забыть не в силах ничего.
Испепеляющие годы!
Безумье ль в вас, надежды ль весть?
От дней войны, от дней свободы
Кровавый отсвет в лицах есть.

Любовь и долг,
Достоинство и честь,
Как много есть понятий,
Их всех не перечесть.

Но вот нагрянула
Гражданская война,
И нет уже понятия
Ни чести, ни добра.

Здесь принципы дороже
Жизни человека.
Идеи братства, равенства
Купаются в крови.
Так было век от века.

И нет любви, нет красоты, добра,
Пока идет гражданская война.
Ты мне не друг, не брат-
Товарищ боевой.
И нет нам больше счастья,
Чем вихрь атаки боевой.

И уж потом, когда потомим мир в крови,
Тогда, потом,
Мы будем отмываться
И почему-то удивляться,
Что нет у нас ни чести, ни любви,
И что идеи наши не поймут потомки
И нас запишут в палачи.

Просмотров: 3409
Комментариев: 0
В статье раскрыты причины необходимости использования технологии КСО, поднята проблема формирования самостоятельной учебной деятельности, приведены примеры из опыта работы пошагового применения технологии КУЗ. Автор делится опытом формирования пар и групп для работы на уроке. Выделены требования к организации работы в парах постоянного и сменного состава. Отражены положительные и отрицательные стороны использования технологии.

Модернизация государства, формирование гражданского общества требуют, чтобы система образования воспитывала сознательного гражданина, эффективно участвующего в демократическом процессе. Для решения этой задачи приоритетными ориентирами для образования личности становятся:

  • cпособность к самоорганизации, умение отстаивать свои права, участвовать в деятельности и создании общественных объединений;
  • толерантность, терпимость к чужому мнению, умение вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.

Это одно, второе: в “Направлениях модернизации образования” один из пунктов гласит:

  • изменить методы обучения, расширив вес тех из них, которые формируют практические навыки анализа информации, самообучения. Поднять значение самостоятельной работы учащихся и студентов.
Просмотров: 5544
Комментариев: 1
2008
25
сен
9 МАЯ - ДЕНЬ ПОБЕДЫ - 35
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Весенние
Автор
Добавил: Vlivkor

Мы помним вас, ветераны

Цель данной работы: показать, какое большое историческое значение имеет День Победы – 9 мая в истории развития нашей страны. Это повод для встреч с ветеранами, которых, к сожалению, бывает так мало в повседневной жизни с ее заботами и проблемами. Это закрепление и углубление исторических знаний, развитие навыков самостоятельной творческой и поисковой работы, развитие и воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма русской армии, храбрости и мужества народа.


(Звучит грустная лирическая военная музыка)

Ведущий:

Сорок первый! Июнь.
Год и месяц борьбы всенародной.
Даже пылью времен
Затянуть эту дату нельзя.
Поднималась страна
И на фронт уходила поротно,
Кумачевые звезды
На полотнах знамен унося.

Ведущая:

Казалось, было холодно цветам,
И от росы они слегка поблекли,
Зарю, что шла по травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли.
Такою все дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной,
Всего каких-то пять минут осталось?..

Просмотров: 5636
Комментариев: 0
2008
25
сен
Курение или здоровье – выбирайте сами
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor

Обобщающий урок биологии в 8-м классе

Проблемы борьбы с курением, алкоголизмом, наркоманией, к сожалению, очень актуальны и сегодня. Рост числа учащейся молодежи, пристрастившейся к курению и страдающей другими вредными привычками, обязывает учителей биологии уделять пристальное внимание формированию у школьников потребности ведения здорового образа жизни. Задача эта непростая. Сложность заключается в том, что молодежь в силу возрастных особенностей психологически не готова к восприятию мысли о необходимости беречь своё здоровье. Поэтому учителю необходимо преодолеть этот психологический барьер.


Цели:

  • обобщить и углубить знания учащихся о воздействии табака на растущий организм;
  • сформировать у учащихся представление о причинах вредной привычки;
  • способствовать воспитанию активной жизненной позиции, негативного отношения к курению, а также формированию положительных привычек;
  • приобщить учащихся к навыкам самостоятельного анализа, умения пользоваться периодической печатью, развивать речь.
Просмотров: 5750
Комментариев: 0
2008
25
сен
Латышская сказка "Как петух лису обманул"
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor

Урок литературного чтения во 2-м классе по учебнику "Маленькая дверь в большой мир"

Разработка урока литературного чтения во 2-м классе по учебнику «Маленькая дверь в большой мир», цели которого формировать у детей тип правильной читательской деятельности; развивать антиципацию (предполагать содержание по названию и рисунку); учить достигать понимания текста на уровне содержания и смысла; воспитывать положительные человеческие качества.


Цели:

  • формировать у детей тип правильной читательской деятельности;
  • развивать антиципацию;
  • учить достигать понимания текста на уровне содержания и смысла;
  • воспитывать положительные человеческие качества.

Оборудование:

  • картинки с изображением животных – героев сказок,
  • таблички с характеристиками героев сказок,
  • напечатанные на доске пословицы и поговорки,
  • выставка книг.
Просмотров: 13620
Комментариев: 0
2008
25
сен
Организация предпрофильного обучения
Рейтинг:
Категория: Статьи, Методики
Автор
Добавил: Vlivkor

опыт работы школы по введению предпрофильной подготовки

Курсы по выбору призваны помочь старшекласснику, совершившему в первом приближении выбор образовательной области для более тщательного изучения, увидеть многообразие видов деятельности с ней связанных.


В рамках реализации Концепции профильного обучения курсы по выбору в 9-х классах кроме решения проблемы обучения ученика делать ответственный выбор должны помочь в решении двух задач: во-первых, создать условия для того, чтобы ученик утвердился или отказался от сделанного им выбора направления дальнейшего обучения, связанного с определенным видом профессиональной деятельности. Разница между прежними факультативами состоит лишь в том, что факультативы изучались не всеми и после уроков, а курсы по выбору для всех (какие должен выбрать старшеклассник) и являются составной частью индивидуального учебного плана ученика. Во-вторых, курсы по выбору призваны помочь старшекласснику, совершившему в первом приближении выбор образовательной области для более тщательного изучения, увидеть многообразие видов деятельности с ней связанных.

Для введения предпрофильной подготовки девятиклассников 2005-2006 уч.г. уже в 2004-2005 учебном году был составлен "План-график организационных мероприятий по переходу на предпрофильное обучение", в котором прописаны этапы работы школы № 6 в рамках реализации Концепции профильного обучения:

  • информационно-просветительский;
  • организационно-деятельностный;
  • рефлексивно-аналитический.
Просмотров: 6016
Комментариев: 1