 |
 |
 |
| |
 |
|
|
 |
|
 |
| |
|
|
 |
|
 |
| |
|
|
Через профилактику курения к профилактике наркомании. Интеллектуальная игра по профилактике курения
Подавляющее большинство людей начинают курить в школьном возрасте, поэтому
эффективные меры по профилактике курения в школе помогут многим людям обойти
эту форму зависимости. Довольно трудно достучаться до сознания детей, объяснить, что курение - пагубная привычка.
Помочь сформировать у учащегося негативное отношение к курению с успехом может интеллектуальная игра.
Здоровье – одно из главных слагаемых красоты.
Желание быть красивым, совершенным, такое
естественное для человека, – верный стимул для
приобщения детей к регулярным занятиям
физической культуры, правильному питанию,
соблюдению здорового образа жизни, отказ от
разрушителей здоровья: прежде всего, от курения.
Ибо хорошо известно, что красота и здоровье
обратно пропорциональны распространённости
курения.
Всерьёз задуматься об этом меня заставила
неожиданная откровенность моего первоклассника.
Непосредственность и доверие учителю позволили
ученику С. рассказать о том, что они с другом М.
взяли у бабушки («У неё много в антресоли
лежит...») пачку сигарет и, спрятавшись в кустах,
попробовали курить. На мой вопрос: «Понравилось»?
Ответили дружно: «Нет!», чем усыпили мою
бдительность. Но в другой раз этот же ученик так
же доверительно и уверенно заявил: «Когда
вырасту взрослым, как папа, тогда буду курить!»
Неожиданно для меня, остальные дети поддержали:
«Конечно, когда взрослый то можно курить»! А на
вопрос, какой вред приносит курение людям,
ученики не дали четкого ответа.
Действительно, большинство школьников впервые
знакомятся с сигаретой в 1-2-х классах. И движет
ими, прежде всего, любопытство. Первый опыт
весьма неприятен: кашель, тошнота, слёзы из глаз,
горечь во рту, головная боль, что заставляет
детей «на время потерять интерес к курению».
А вот в средних классах, как правило, интерес к
курению начинает резко расти, и число
курильщиков среди школьников стабилизируется
уже к классу 9 (к сожалению, этот процесс
молодеет). А причины этого уже другие, нежели
любопытство. Чаще всего это подражание старшим
товарищам, желание казаться взрослым, не
правильная ориентация: курение – это модно,
престижно и т.д., а так же недостаточная
информация учащихся о последствиях курения,
незнание насколько эта привычка для здоровья
реально опасна. |
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Спортивный праздник
Цели мероприятия
-
Сформировать у школьников потребность
предвидеть возможные экстремальные ситуации,
выработать навык их правильного анализа и
адекватного поведения в них, т.е. грамотных
действий в тех условиях, которые могут сегодня
встретиться на жизненном пути каждого;
-
Тренировать и развивать силу, ловкость,
находчивость, быстроту и точность движений,
правильную осанку, внимание;
-
Воспитывать чувство дружбы,
сплоченности, коллективизма, желание укреплять
свое здоровье.
Задачи мероприятия
-
Изучить и освоить основы здорового
образа жизни, обеспечивающего полноценное
безопасное существование;
-
Ознакомить с опасностями, угрожающими
человеку в современной повседневной жизни, в
опасных и чрезвычайных ситуациях, изучить методы
и приемы защиты;
-
Сформировать у школьников устойчивые
навыки соблюдения и выполнения правил личной
безопасности.
Оборудование:
2 чистых листа бумаги, 2 ручки, 4 дуги, 4
обруча, 2 куба, 4 ведра, кегли (по количеству
участников), 2 жилета пожарного, 2 карточки с
арифметическими примерами (по количеству
участников в команде), 2 волейбольных мяча, 2
гимнастические скамейки, 2 стула. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Успешное решение проблем, связанных с соблюдением прав человека, имеет
существенное значение не только для развития школы, но и для
становления в России гражданского общества. Решить эти проблемы только
путём принятия правозащитных законов невозможно. Необходимым условием
является признание ребёнка самоценной личностью, имеющей права и
свободы наряду с обязанностями.
Мы рассматриваем школу в более широком
социальном контексте как особую организацию, в
которой должно осуществляться образование
человека как гражданина, способного жить в
демократическом обществе.
Мы осознаем, что сегодняшняя жизнь во многом
противоречит не только большинству
демократических принципов, но и даже
элементарным нравственным нормам. Тем не менее, в
подобных условиях единственным путем
приобретения опыта демократического поведения
остается организация всех сторон школьной жизни
на демократических ценностях и в
демократических формах настолько, насколько это
возможно в данных условиях.
Демократия – это комплекс идеей и принципов,
практические нормы и процедуры.
Вовлечение учащихся и учителей в управление
школой может проявляться в различных формах,
например, в выдвижении своей кандидатуры на
выборах, в информированности, обсуждении
проблем, волнующих школу, посещении собраний и
даже в выражении протеста, а также в создании
норм и правил коллективной жизни.
Практика показывает, что ребенок, являющийся
творцом норм, законов и правил общей жизни чаще
становится их носителем и защитником, чем те, кто
вынужден исполнять нормы, установленные другими,
или нормы, существующие как традиции.
В 2000 г. в нашей школе был создан Конституционный
Совет, как орган добровольного объединения
учащихся и учителей, который ставил цель –
создать условия для формирования и развития
системы школьного демократического
пространства.
В Конституционный Совет выбирают по два
представителя от 6-11-х классов, на заседания
Совета приглашаются классные руководители. Все
заседания, а они проводятся не реже 1 раза в
четверть являются открытыми: любой желающий
может прийти и внести свои предложения,
дополнения в разрабатываемые законопроекты.
Действует принцип гласности: граждане школы
всегда знают какие решения, кем и почему были
приняты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Чем больше задач решается отдельным мероприятием, тем оно эффективней.
В процессе проведения классного часа осуществляется и физическое
воспитание, и экологическое, и нравственное, и эстетическое.
Особенностью мероприятия является не только его воспитательная
насыщенность, но и практическая направленность: воспитание у школьника
толерантности, а также умения говорить «нет» в ситуации, когда он
подвергается негативному давлению.
Оформление классной доски: рисунки, пропагандирующие
здоровый образ жизни, записи пословиц: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие
друзья», «Здоровье, физкультура и труд рядом идут», «Посеешь привычку – пожнешь
характер, посеешь характер – пожнешь судьбу», плакат, содержащий информацию о
формировании физических качеств человека.
Музыкальное
оформление по выбору классного руководителя. |
|
| | | | | | |
