mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Апрель 2008    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930 
Наш опрос

Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики


Партнеры сайта



2008
10
апр
Пришла Коляда! Здравствуй, Коляда!
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Зимние
Автор
Добавил: Vlivkor
Для сохранения и возрождения русской культуры, народных традиций и обычаев, ученики гимназии знакомятся со старинными русскими праздниками, устраивают представления, с обязательным изготовлением костюмов и реквизита. Мы предлагаем сценарий одного из таких мероприятий.
Просмотров: 9383
Комментариев: 3
2008
10
апр
Турнир знатоков права
Рейтинг:
Автор
Добавил: Vlivkor
Через данное внеклассное мероприятие идет воспитание гражданских качеств личности. Все это представлено в форме турнира, который включает в себя разнообразные конкурсы с командами, а также со зрителями, позволяющие заинтересовать детей.
Цель: формирование у учащихся гражданских качеств личности, любви и уважения к своему отечеству, представлений учащихся о юридическом и духовно–нравственном смысле понятия “гражданин”.

Задачи:

1 – воспитывать у школьников гражданские качества и патриотизм,

2 – формировать базисные знания о государстве, праве, общественных и государственных институтах, правах человека.

Форма проведения: турнир. Игра состоит из 7 конкурсов. В перерывах между конкурсами проводятся игры со зрителями, где болельщики могут принести дополнительные баллы своим командам.

Подготовительная работа. Командам дается домашнее задание:

1 – повторить гимн России,

2 – ознакомиться с изображениями флага, герба РФ и герба г. Красноярска,

3 – изучить статьи Конституции РФ “Права и свободы человека и гражданина” и выбрать  2 статьи, обративших на себя особое внимание, и “зашифровать” их в рисунке–пиктограмме.

Просмотров: 8125
Комментариев: 0
Проблема общения за последние годы стала предметом изучения многих наук и это не случайно, ведь общение-необходимое условие формирования каждой отдельной личности. Поскольку педагогический процесс предусматривает взаимодействие преподавателя и учащегося, умение общаться -одно из непременных условий достижения педагогического мастерства.

Человек создан для общества. Он не способен и не имеет мужества жить один.

У. Блэкстоун

Введение

Проблема общения за последние годы стала предметом изучения многих наук и это не случайно, ведь общение-необходимое условие формирования каждой отдельной личности. Поскольку педагогический процесс предусматривает взаимодействие преподавателя и учащегося, умение общаться -одно из непременных условий достижения педагогического мастерства.

А. Фрейд, детский психоаналитик считает, что перед школьными учителями стоят три серьезные опасности в отношениях с детьми:

Первая опасность появляется тогда, когда учителя старших классов игнорируют данные о ранних этапах развития пришедшего в школу ребенка.

Вторая опасность состоит в том, что близкое общение с детьми приводит к уничтожению границы между миром детей и взрослым миром. Педагог, расстается со взрослыми ценностями и начинает жить в мире детей.

Третья опасность, угрожающая учителям, связана с тем, что у них может возникнуть такая сильная привязанность к какому–то конкретному ребенку, что он станет восприниматься как свой собственный.

Просмотров: 5348
Комментариев: 0
Формирование и развитие интереса к математике
Формирование и развитие интереса к математике на уроках и в процессе внеклассной работы через решение задач, заданных героями любимых сказок. Составление сказок и стихов.
Основная задача, которую я ставлю перед каждым учеником, – не просто пройти программу, а научиться понимать то, о чем говоришь сам, и что говорят другие, научиться мыслить, научиться овладевать фундаментальными знаниями. А фундаментальные подлинные знания – это не набор некоторых правил и умений решать стандартные задачи. Это, прежде всего глубокое понимание сути изучаемых явлений, приобщение к поиску самих задач, постановке этих задач, формулированию гипотез, испытанию их на правдоподобие. Поэтому приходится постоянно искать новые средства и способы проявления интереса к тем математическим и логическим заданиям, которые я предлагаю на уроках и процессе внеклассной работы. Вызванный у ребят интерес к отдельным заданиям, к математике служит стимулом для их участия в олимпиадах, турнирах по математике, в математических викторинах, в выпуске математических газет и т.п. Происходит и обратное влияние: участие в различных математических соревнованиях, в занятиях спецкурса, на которых предлагаются занимательные упражнения, могут возбудить интерес к самой математике.

Чтобы возбудить интерес к работе, приходится привлечь внимание ребят к каким-то её элементам, и даже вызвать у ребят удивление. Всегда учитываю, что удивление вызывает у лицеистов более острое, сосредоточенное внимание. Удивление всегда соседствует с любопытством ребят, со стремлением увидеть что-то новое, узнать что-то до сих пор им неизвестное, часто использую для этого математические чудеса (Гарднер М.)

Например: “В какой руке монета? Прошу кого-нибудь взять в одну руку монету достоинством в 10 тенге, а другую – достоинством в 1 тенге. Затем предлагаю умножить числовое значение монеты, лежащей в правом кулаке, на 8 (или любое другое четное число), а числовое значение другой монеты на 5 (или любое другое нечетное число, какое вам захочется). Сложив эти два числа, зритель должен сказать вам, четное или нечетное число получилось. После этого я говорю ему, какая монета в какой руке. (Объяснение: если сумма четная – то в правой руке 1 тенге, а если нечетная – 10 тенге).

Удивление в сочетании с любопытством помогает возбудить активную мыслительную деятельность лицеистов.

Математика и любимые герои! Вот то, что привлекает внимание ребят и вызывает у них радостное удивление. Наши любимые герои на уроках: Клоун, Буратино, Мальвина, Степа Смекалкин, Витя Верхоглядкин. Удивление и интерес вызывают у ребят занимательно сформулированные вопросы задачи, загадки, шарады, ребусы, несложные логические задачи наших героев.

Просмотров: 17013
Комментариев: 3
СЦЕНАРИЙ КОНФЕРЕНЦИИ "УЧИТЕЛЬ – НОСИТЕЛЬ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ И СОЗДАТЕЛЬ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ"
Гуманистическая педагогическая позиция, психолого-педагогическая компетентность, авторизация педагогического опыта определяют поведение учителя, формируют индивидуальный стиль, в котором уровень субъективизации педагогических ценностей служит показателем личностно-профессионального развития педагога. Цель своей педагогической деятельности вижу в развитии ценностных отношений как основы профессионального поведения будущего учителя. В практике использую различные формы внеклассной воспитательной работы. Одна из них - конференция.
Цель: формирование социально–ценных мотивов педагогической деятельности.

Задачи:

1. Показать образец выполнения профессионального и гражданского долга на примере жизни и педагогической деятельности педагога–гуманиста Я. Корчака.
2. Создать условия для осознания высокой миссии учителя в решении современных задач образования.
3. Показать смысл профессионально значимого качества учителя – любви к детям.
4. Выработать у студентов установки на формирование гуманистической педагогической позиции и потребности в самосовершенствовании.

Многие люди пытали ответить на вопрос: “Какова социальная роль учителя?”. Мы тоже попробуем это сделать.

1–й ведущий. Предлагаем вам пролистать календарь жизни обычного человека Генрика Гольдшмита – педагога и врача, писателя и философа. Больше всего на свете любившего жизнь во всех ее проявлениях.

Просмотров: 4648
Комментариев: 0
2008
09
апр
Маленькая Золушка
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor
для учащихся 5—6-х классов
Сценарий может быть использован при проведении школьного праздника для учащихся 5 -6-х классов. В сценарии использованы игры, конкурсы, гадание на ромашке, викторины.
Кафедра иностранных языков школы №107 г. Челябинска ежегодно в феврале проводит Неделю иностранных языков. В рамках Недели работает Почта любви, на уроках проводятся конкурсы, викторины, путешествия в сказку. В школе празднуется День святого Валентина. Ребята ждут его с нетерпением, готовят задания, подписывают “валентинки”.

Я хотела бы обобщить опыт работы при проведении коллективного творческого дела, разработать новое видение коллективного творческого дела в рамках Недели.

Целями проведения самого праздника явились следующие:

• поддержание интереса к странам изучаемого языка;

• воспитание внимательного отношения друг к другу;

• воспитание культуры поведения и другие.

При подготовке сценария учитывались возрастные особенности учащихся 5–6-х классов, уровень их кругозора так, чтобы дети смогли реализовать свои возможности.

Просмотров: 9146
Комментариев: 1
2008
09
апр
Рождественский вечер на английском языке
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Зимние
Автор
Добавил: Vlivkor
В данном документе представлен сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку. Кроме изучения дополнительного лексического материала, целью программы было ознакомление с традицией празднования Рождества в Америке (некоторые идеи, а также тексты Рождественских гимнов автор статьи заимствовала в одной из школ Сиэтла). Вечер имел лингвострановедческую направленность и запомнился учащимся.
Вечер проводился с учениками 8-го класса как внеурочный проект по английскому языку. Проводили в актовом зале школы, после   действия на сцене все участники и гости были приглашены на Рождественский чай и дискотеку. Вечер получился очень праздничным и ярким, гости отметили хорошую организацию, необычность и заинтересованность детей.

Необходимый реквизит: кассета с фонограммой песен, магнитофон, песенники читающим по–английски гостям, бенгальские огни, костюмы, ясли, сено, фигурки животных, кукла, дары царей, Рождественская роза, гирлянды, Рождественский носок. Также нужны колокольчики, мешок с подарками Санта Клауса, письмо, серпантин, фотоаппарат.

Просмотров: 8172
Комментариев: 1
в системе повышения квалификации учителей ИЗО Адыгеи
Актуальность приобщения учащихся Адыгеи к художественным ценностям регионального искусства. Повышение квалификации учителей ИЗО по проблеме изучения и внедрения в учебный процесс материалов художественной культуры региона. Принципы, цель, задачи и основные разделы программы национально-регионального компонента (НРК) "Искусство Адыгеи и сопредельных территорий в преподавании ИЗО".
“…искусство – самый желанный,
самый благоуханный цветок культуры”
Игорь Грабарь

В современных условиях модернизации российского образования, направленного на его демократизацию и гуманизацию, наметились прогрессивные тенденции значительного повышения социально-педагогического статуса школьной образовательной области “Искусство” как эффективного средства духовно-художественного формирования личности школьника.

Один из значимых предметов этой образовательной области “Изобразительное искусство”, объединяющий в себе основы визуально-пространственных искусств и нацеленный на разностороннее художественно – творческое развитие учащихся, имеет альтернативные типовые программы, ориентированные на некий общий базовый уровень содержания художественного образования, рекомендуемый для усвоения школьниками всех субъектов Российской Федерации. Однако эти учебные программы, несмотря на все свои достоинства, не отражают национальных особенностей художественной культуры, народного искусства, быта и природных условий конкретного российского региона, каким, например, является Адыгея и сопредельные с ней родственные по культуре территории.

Поэтому проблема интеграции материалов художественной культуры народов Адыгеи и Кубани в содержание федеральных программ предмета “Изобразительное искусство” является одной из актуальных. Недопустимо в современных условиях обновления российского образования исключить из учебного процесса изучение в школе художественных ценностей регионального искусства, имеющих большую социальную и эстетическую значимость для учащихся.

Просмотров: 8828
Комментариев: 0
1 2 3 4