mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Февраль 2008    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
2526272829 
Наш опрос

Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики


Партнеры сайта



Литературно-музыкальная композиция
Литературно-музыкальная композиция может использоваться как на уроке литературы, так и во внеклассной работе по предмету. Актуальность этой темы в развитии интереса к литературе, языку, патриотическом воспитании школьников, гражданственности, гордости за русский народ.
Тема: Строки, опаленные войной.

Цели и задачи:

Обучающие:

  • формировать коммуникативные (речевые) умения учащихся – умения, необходимые для построения текста, умения правильно выражать свои мысли, совершенствовать высказывания;
  • формировать умение создавать устное публичное и монологическое выступление.

Развивающие:

  • совершенствовать речь учащихся для их успешного обучения и адаптации в обществе;
  • развивать навыки выразительного чтения, речевого этикета.

Воспитывающие:

  • познакомить учащихся с творчеством писателей и поэтов в годы Великой Отечественной войны;
  • познакомить учащихся с биографическими данными ряда писателей и поэтов;
  • продолжить знакомство с периодом 1941–1945 гг. в истории нашей Родины;
  • воспитывать у учащихся чувство патриотизма, гражданского долга;
  • воспитывать у учащихся чувство любви к Родине, чувство гордости за русский народ;
  • показать нравственные истоки победы в Великой Отечественной войне;
  • прививать интерес у учащихся к литературе, музыке, искусству;
  • формировать бережное отношение и любовь к русскому языку.

Цели для учителя:

  • организовать изучение материала по теме:“Строки, опаленные войной”, используя индивидуальный и дифференцированный подход и метод интерактивного обучения;
  • создать творческую, комфортную, доброжелательную атмосферу на уроке.

Цели для ученика:

  • показать знания;
  • закрепить знания;
  • “вынести” что – то новое;
  • формировать навыки монологической речи.
Просмотров: 49077
Комментариев: 0
2008
20
фев
Знакомый незнакомец
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor
Конспект внеклассного занятия по керамике, введение в тему "Гончарное дело"
Данное занятия по внеклассной работе уводит учащихся в мир изучения гончарного дела. Цель - привитие интереса к народным промыслам. Дети знакомятся с гончарным станком и учатся работать на нем. Возраст детей - 10-13 лет. Продолжительность занятия 2 часа.

Был я на копанце,
Был я на топанце,
Был я на кружале,
Был я на пожаре,
Был я на обваре,
Когда молод был, людей кормил,
Когда стар стал, пеленаться стал.
(из русского фольклора)

Цель занятия:

Воспитательный аспект: привить интерес к традиционной культуре России через знакомство с искусством керамики, воспитать чувство патриотизма, гордости за народных мастеров – умельцев.

Обучающий аспект: познакомить обзорно с некоторыми гончарными промыслами России. Дать представление о работе мастера – гончара, керамиста. Познакомить с работой на гончарном станке.

Развивающий аспект: развивать глазомер, координацию движений в процессе работы на гончарном круге, чувство гармонии в пропорциях гончарных изделий.

Задачи урока:

  1. Активизировать и пополнить знания учащихся о русской керамике, народных промыслах и мастерах.
  2. Дать представление об основах работы с гончарным станком.
  3. Научить определять детали строения русского горшка.
  4. Познакомить с различными видами посуды в крестьянском быту.
Просмотров: 4886
Комментариев: 0
2008
20
фев
Bunte deutsche Feste
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor
Немецкие праздники
Внеклассное мероприятие по немецкому языку для учащихся 7-8-х классов знакомит учащихся с некоторыми праздничными традициями и обычаями немецкого народа, развивает познавательные способности и самореализацию детей, способствует мотивации изучения языка.
Оборудование: символы Рождества (Венок с 4 свечами, рождественский календарь, сапожок, печенье), Пасхи (пасхальный заяц, раскрашенные пасхальные яйца, ведерко с водой), карнавальные маски, бумажные куклы для инсценирования, подарки; магнитофон.

Lehrerin: Liebe Freunde der deutschen Sprache! Ich freue mich sehr, euch alle in der Schule begrüßen zu können. Ich hoffe darauf, dass ihr heute gute Zeit haben werdet. Ihr wisst, Sitten und Bräche spielen eine wichtige Rolle im Leben des Volkes. Eine große Rolle spielen die Volkstraditionen, natürlich auch verschiedene Feste. Deutsche haben Feiertage sehr gern. Der deutsche Dichter Friedrich Rückert hat über Feiertage ein Gedicht geschrieben: Willst du glücklich sein im Leben, trage bei zu andrer Glück, denn die Freude, die wir geben, kehrt ins eigne Herz zurück. Also, ihr habt schon verstanden, heute werden wir über einige deutsche Feste sprechen: Weihnachten, Ostern, Karneval usw. Zu unserem Fest gehören Lied- und Tanzprogramme ebenso wie Spiel und Rätsel. Wir haben Festüberraschungen für Teilnehmer. Seid aktiv und macht mit! Das wichtigste Fest ist Weihnachten. Man feiert es im Winter.

Просмотров: 10600
Комментариев: 0
Формирование культуры творческой личности. Развитие в ребенке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих ему само реализоваться в различных видах и формах художественно-творческой деятельности. Представлена экспресс-методика и педагогическая арт-терапия.
Знак, появившийся на бумаге, рассказывает о человеке, его создавшем. Цвет, характер линии, выбор сюжета, детали, размер и расположение объектов на листе, выбор и использование художественных материалов свидетельствуют о сознаваемых и неосознаваемых чувствах творца. Порой случается так, что для некоторых детей это единственный способ дать миру знать о себе, заявить как о личности. И в этом случае арт-терапевтическая методика “Мотивы абстракции или путешествия в страну фантазии” – это знак о себе.

Ее главная цель – создать условия, способствующие укреплению эмоционально-психологического здоровья детей посредством приобщения их к изобразительному искусству. В основе используемых методов работы лежат принципы гуманистической психологии, согласно которым воздействие занятий можно понимать в связи с самой сущностью искусства. В каждом человеке предполагается существование творческих сил, которые можно “разбудить”, освободить для самореализации личностного потенциала.

Средствами искусства: мелодией, звуком, линией, цветом человек может не только выразить себя, но и больше узнать о других людях. Важно создать определенную атмосферу, безопасную для обращения к сокровенным переживаниям и чувствам. Не интерпретировать рисунки детей и не оценивать их поступки, а принимать их “плачущими” или агрессивными, предоставлять им право выбора, т.е. сопровождать их в этом трудном путешествии к истокам самого себя – это необходимое условие для арт-терапевтического процесса как пути к установлению отношений.

Для успешной творческой деятельности в условиях художественной мастерской педагогу необходимо создать такую обстановку, в которой детям было бы хорошо и комфортно, в которой хотелось бы творить. Хорошо, если интерьер мастерской напоминает не учебное помещение, а большую художественную галерею с лучшими работами воспитанников.

В психологических целях мы рекомендуем использовать широкий спектр музыкальных произведений: аудиокассеты и компакт-диски от классики прошлых лет до современных направлений. Продумать музыкальное сопровождение каждого занятия, чтобы дети еще больше почувствовали очарование фантастического вымысла.

Просмотров: 4978
Комментариев: 1
2008
20
фев
У лукоморья…
Рейтинг:
Категория: Сценарии
Автор
Добавил: Vlivkor
Урок-игра
Задачи со сказочными сюжетами усиливают интерес детей к математике, побуждают ребенка решать проблему и стремление разобраться в сказочной ситуации. Красота решения, неожиданный поворот мысли, логика рассуждений - все это стимулирует умственную деятельность и эмоциональное восприятие детей. Именно такая форма помогает удачно ввести учащихся в мир математики.
Цели:

1. Формировать эвристические навыки, расширять познавательную деятельность.
2. Развивать внимание, мышление, логику.
3. Прививать интерес к математике.

Формы проведения занятия: урок-игра.
Оборудование: тетрадь, счетные палочки.
На доске: изображение берега морского залива со сказочными персонажами, математические задания на альбомных листах.

Просмотров: 4770
Комментариев: 0
2008
20
фев
Формула успеха
Рейтинг:
Категория: Сценарии, Разное
Автор
Добавил: Vlivkor
Классный час
Воспитательная работа в проектном режиме дает возможность эффективно решать выявленные проблемы учащихся класса. Проектная деятельность направлена на формирование целеполагания, где одним из этапов является мотивация учащихся. Классный час ориентирован на активизацию потребности самосовершенствоваться и осознание своей самодостаточности.
Цель: повышение уровня мотивации учащихся на занятиях по целеполаганию.

Образовательный аспект: познакомить учащихся с судьбами выдающихся личностей (деятелей политики, культуры, спорта); вывести формулу успеха.

Воспитательный аспект: формировать чувство самодостаточности, через нахождение и использование в деятельности своих возможностей; формировать чувство ответственности, через осознание “я делаю свою жизнь сам”.

Развивающий аспект: развивать коммуникативные и общеинтеллектуальные умения и навыки: умение анализировать, классифицировать, аргументировать свой ответ, вести диалог, провести рефлексию и коррекцию своих действий.

Просмотров: 4554
Комментариев: 0