mail@vlivkor.com rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Январь 2008    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031 
Наш опрос

Педагогика
Образование
Воспитание
Преподавание
Психология
Методики


Партнеры сайта



Конспект урока по русской литературе в 10-м классе
Материал по данной теме подготовлен на 2 урока. Особое внимание уделяется на анализ стихотворений Тютчева, даётся образец анализа стихотворения "Фонтан".
  • Организационный момент
  • Ребята, как вы думаете, кто автор этих строк?

    Я вас знавал… тому давно
    Мне, право, стыдно и грешно,
    Что я тогда вас не заметил…
    Вы только что вступили в свет –
    Вам было восемнадцать лет…
    На бале где-то я вас встретил…

    (Дети отвечают)

    Учитель:

    – Верно, эти строки принадлежат И. С. Тургеневу.

    Мы хорошо знаем его как прозаика, но нам очень мало известно о нём как о поэте. Некоторые его стихи положены на музыку, как, например, замечательное стихотворение “В дороге”.

    – А сейчас внимательно послушайте грамзапись и скажите, как называется этот романс?

    (Звучит романс “Утро туманное…”)

    (Дети отвечают на вопрос)

    Просмотров: 17436
    Комментариев: 1
    2008
    31
    янв
    Такова жизнь
    Рейтинг:
    Категория: Сценарии, Разное
    Автор
    Добавил: Vlivkor
    В работе представлены театральные сценки для школьного театра в качестве дополнительного образования, где обсуждаются актуальные проблемы молодого поколения, а именно: что важно для него сейчас: место в обществе, поиск самого себя, решение конфликтов со старшим поколением.

    Für Schultheater:

    Theaterszenen

    (aus der Erfahrung der Schule. Für Schüler der 9.-10. Klassn)

    So ist das Leben!

    (&Uuuml;ber Probleme der Jugendlichen)

    Personen:

    Mutter Frau Smirnowa

    Vater Herr Smirnow

    Großmutter

    Schuldirektor

    Lehrerin: Dora Dmitrijewna

    Schulpsychologe Valeria Sergejewna

    Jugendliche:

    Marina

    Michail

    Nastja

    Julia

    Roman

    Просмотров: 6387
    Комментариев: 0
    2008
    31
    янв
    Что? Почему? Зачем? и Где?
    Рейтинг:
    Автор
    Добавил: Vlivkor
    Литературно-химическая газета
    Bнеклассное мероприятие cостоит из четырех "страниц" - "О ком?", "О чем?", "Что?", "Заключительная". Каждая страница включает вопросы в стихотворной форме для двух команд, историческую справку об открытии занимательного опыта и сам опыт. Цель - развитие интереса к предмету.
    Ведущий. Рады видеть вас сегодня в этом зале. Мы собрались здесь, чтобы узнать что-то новое, вспомнить забытое старое и послушать нашу литературно-химическую газету “Что?” “Почему?” “Зачем?” и “Где?”

    (Двое учащихся читают стихотворение)

    “Что? Почему? Зачем? и Где?
    Живут в земле, огоне, воде.
    Вот первый раз огонь добыт.
    (А почему огонь горит?)
    Зерно под солнцем проросло
    (Зачем растению тепло?)
    Дым легкий, а скала – тверда
    “Что значит “лед?”. А что – “вода?”
    Что? Почему? Зачем? и где?
    Мы все узнать хотим.
    Соль растворяется в воде,
    А мел нерастворим!
    Бумага не горит дотла:
    В печи останется зола,
    А если медь в печи нагреть,
    То станет тяжелее медь
    С окалиною вместе.
    Не верите? Так взвесьте!
    Открытый путь – нелегкий путь,
    Но человеку не свернуть
    Что? Почему? – за ним следят
    Чтоб шел вперед, а не назад!
    Вот почему из года в год
    Наука движется вперед!

    (А начинается этот путь со школьного порога)

    Просмотров: 5119
    Комментариев: 0
    2008
    31
    янв
    ВЫПУСКНОЙ ВЕЧЕР ДЛЯ 11 КЛАССА - 32
    Рейтинг:
    Автор
    Добавил: Vlivkor
    Прощальная поэма "Как быстро годы пролетели..."
    Данное внеклассное мероприятие посвящено окончанию средней (полной) школы. Основная направленность этого мероприятия заключается в сохранении школьных традиций и преемственности поколений. В своеобразной поэтической форме для выпускников звучат напутствия во взрослую жизнь от родителей и учителей.

    1. Школьный вечер у нас,
      Самый памятный вечер,
      Приглашаем на бал,
      На последнюю встречу.
      Пролетают года, будто вешние воды.
      Здравствуй, новая жизнь,
      Дай нам летней погоды.
      Наступил этот день –
      День последний, прощальный,
      Самый памятный он
      И немного печальный.
      Уважаемые коллеги, родители, гости!
    2. И в учительской, и в родительской жизни наступил еще один волнующий момент: сегодня наши ребята получают путевку в самостоятельную жизнь. Давайте все, вместе разделим радость наших детей и поприветствуем их.

      (входят выпускники.)

    Просмотров: 11755
    Комментариев: 0
    2008
    30
    янв
    Я встретил Вас…
    Рейтинг:
    Категория: Сценарии, Разное
    Автор
    Добавил: Vlivkor
    Литературная гостиная
    Урок литературы в 10-м классе в форме "Литературной гостиной" представляет собой литературно-музыкальную композицию, составленную из стихов, писем Ф.И. Тютчева и воспоминаний современников. Может использоваться как внеклассное мероприятие.

    Оформление комнаты: портрет Ф.И.Тютчева.

    Три столика, за которыми сидят участники композиции.

    На столиках свечи, цветы, портреты женщин, которым посвящены стихи Тютчева.

    Сбоку фортепиано, на отдельном столике – магнитофон.

    Звучит музыка вступления к романсу “Я встретил Вас…”

    Просмотров: 7885
    Комментариев: 0
    2008
    30
    янв
    В стиле memoru
    Рейтинг:
    Категория: Сценарии, Разное
    Автор
    Добавил: Vlivkor
    Литературно-музыкальная композиция посвященная юбилею Ф.И. Тютчева

    Действующие лица

    (Действие происходит в кабинете Ф. И. Тютчева. На переднем плане стол и глубокое кресло. На столе бумага, перья, подсвечник. На заднем плане окно, за которым по ходу действия появляются персонажи-воспоминания. Над доской портрет Ф. И. Тютчева.
    В конце класса диапроектор, играющий роль театрального софита.)

    Федор Иванович Тютчев – уже старый и больной. Плохо ходит, в движениях видна слабость. Одет в домашний халат.

    Эрнестина - его жена, солидная дама, неторопливая в движениях. Во всем видна забота о муже. Одета в визитное платье.

    Дама в черном - призрак умершей возлюбленной. Движения скользящие, на лице печаль. На голове черная вуаль (или шарф)

    Молодой человек - Тютчев в молодости. Быстр, подвижен, очень импульсивен. Говорит пылко. Одет во фрак. В руках лорнет.

    Амалия - первая любовь Тютчева. Живая, кокетливая. Одета в бальное платье.

    (Дама в черном, Амалия, молодой человек являются Тютчеву в воспоминаниях)

    Просмотров: 5559
    Комментариев: 0
    2008
    30
    янв
    Горжусь тобой, моя Россия
    Рейтинг:
    Категория: Сценарии, Разное
    Автор
    Добавил: Vlivkor
    Внеклассная работа
    Сценарии участия в школьных фестивалях творчества, предполагающих воспитание патриотизма и национального самосознания. Сценарии могут быть использованы учителями истории для внеклассной работы по предмету, классными руководителями для проведения классных часов.

    Русская мозаика

    1-й ведущий:

    Родина наша, Россия – страна
    Народными умельцами
    Славилась всегда.
    Народная мудрость и русский фольклор,
    Дух русский и чистые помыслы –
    Все это – народные промыслы.

    2–й ведущий:

    Голь на выдумку хитра –
    Говорилось прежде.
    Так, в стародавние времена,
    Появились Жостово и Хохлома,
    Гжель и яркие платки из Павловского – Посада.

    Просмотров: 6080
    Комментариев: 0
    2008
    29
    янв
    Книжная фабрика
    Рейтинг:
    Автор
    Добавил: Vlivkor
    Деловая игра
    Вашему вниманию предлагается описание деловой игры, апробированной и дополненной (этим и хотелось бы поделиться с коллегами) мной в течение нескольких лет преподавания в школе основ экономики. Цель занятия - развить у учеников представления о понятиях, связанных с производством, привить детям элементарные навыки ведения экономической документации. Активизировать познавательную деятельность учащихся.
    Единственный путь, ведущий к знанию, – это деятельность.
    Бернард Шоу

    Игровая деятельность – одна из ведущих разновидностей деятельности. В широком смысле игра трактуется как любая деятельность, приносящая удовольствие.

    В человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие функции:

    • Развлекательная, являющаяся объективно её основной функцией (воодушевить, пробудить интерес и т.п.)
    • Коммуникативная – освоение диалектики межличностного общения и взаимодействия.
    • Самореализации в игре как полигоне человеческой практики.
    • Психотерапевтическая – преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности человека.
    • Диагностическая – определение отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры.
    • Коррекционная – внесение позитивных изменений в структуру личности.
    • Социализации – включение в систему общественных отношений, усвоение человеком норм человеческого общежития.

    По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр:

    • обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие;
    • познавательные, воспитательные и развивающие;
    • репродуктивные, продуктивные и творческие;
    • коммуникативные, диагностические, профориентационные и психотехнические.

    По характеру игровой методики:

    • предметные,
    • сюжетные,
    • ролевые,
    • деловые,
    • имитационные
    • игры – драматизации.
    Просмотров: 4156
    Комментариев: 0
    1 2 3 4 5 6 7