Но что примечательно, так это мысль, что, несмотря на разные характеры, привычки, взгляды, нас что-то, кое-что связывает и объединяет. А мы – это педагоги, лицеисты и лицеистки 33, 34, 35, 36, 31, 32, 30, 29, 28, 23 и 24 групп Классического Лицея города Темиртау.

Мне так думается, что это – стремление и желание сделать нашу жизнь интереснее; что сотрудничество и оптимизм помогут и позволят изменить и разнообразить нашу жизнь.

Продолжительность: 2 часа

Оборудование:

• 2 настольные лампы с красным и желтым абажурами,
• 2 скатерти (красная и желтая),
• протоколы жеребьевки,
• часы,
• материал для карточек,
• таблички для счета очков,
• трибуна,
• гонг,
• шары для жеребьевки с номерами,
• призы,
• грамоты.

Вид мероприятия: интеллектуально-творческий.

Задачи:

• помочь учащимся сделать правильный жизненный выбор, достойный человека;
• приобщить к здоровому образу жизни;
• развить коммуникативные навыки;
• помочь стать успешными в жизни;
• приобщить к творческой деятельности;
• организовать отдых в дни школьных каникул.

Учитель. Сегодня на нашем занятии мы познакомимся с традициями и бытом русского народа. Я бы хотела, чтобы вы обратили внимание на эти традиции и обычаи и применяли их в своей жизни. Сохраняя тем самым то ценное, что донесли до нас наши предки.

Россия, Русь - куда я ни взгляну!
За все твои страдания и битвы
Люблю твою, Россия, старину,
Твои леса, погосты и молитвы…
Россия, Русь! Храни себя, храни!

Воспитание – это питание человека всеми достижениями человеческой культуры так, чтобы он жил в контексте общечеловеческой культуры. Духовные и материальные ценности, созданные за всю историю человечества, в основе в своей следует передать детям за короткий период их детства, отрочества и ранней юности.

Как это сделать? Этот вопрос встал передо мной, когда я получила 1 сентября новый 5 класс, в котором провела анкетирование с целью изучения кругозора личности.

Ребята, сегодня вы пришли в один из самых удивительных кабинетов вашей школы - это кабинет химии. Конечно, вы уже знакомы с ним, т. к. некоторые ваши уроки проводятся именно в нём. Но мы сегодня хотели вам рассказать о том, как в нём вы будете знакомиться с удивительной, загадочной и так необходимой нам всем наукой – Химией. Здесь вы узнаете о том, что такое вещество, химические реакции, о том, какие процессы происходят в природе и в вашем организме. Научитесь решать задачи и проводить интересные опыты. Итак, расскажут вам об этом ученики 10-х классов.

1 ученик:

Она берёт начало из глубины веков. От мудрых, смелых, знающих алхимиков. Они пытались получить серебро и золото, Они мечтали прожить вечно и молодо. Алхимики дали химии основу и имя. И наука эта служит нам поныне. Они были творцами чудесной науки, Которая широко простирает руки. В жизни людей творит чудеса. В ней сила, разум, диво и краса. Повсюду, оглянись - везде вещества, Их изучить - задача твоя.

2 ученик:

Давайте представим, что мы с вами оказались в первобытном обществе (выходит ученик в костюме первобытного человека; звучит музыка). Первобытные люди боялись даже огня. Они видели, как молния попадает в дерево и оно загорается. А я сейчас продемонстрирую опыт “Самовозгорания костра” (показывает опыт), (первобытный человек сначала вскрикивает, потом убегает, потом подходит и греет руки)

3 ученик:

Первобытные люди постепенно привыкли к огню, научились его разводить, готовить на нём пищу. А современный человек вообще не может представить свою жизнь без горящих веществ, которые позволяют ему приготовить еду, обогреть жилище, ездить на автомобиле, летать на самолётах и в космос, получать на заводах при помощи нагревания различные вещества (сплавы, лекарства, ткани, резину, моющие средства и т. д.) Человек научился управлять огнём.

(опыт “Несгораемый платок”)
(опыт “Горящая дорожка”)
(опыт “Звёздный дождь”)

1. Приобщение детей к вековым традициям своего народа, его неповторимого быта, самобытной культуре.

2. Дать представление о связи посиделок и вечёрок с народными календарно-обрядовыми и семейно-бытовыми праздниками.

3. Развитие фантазии и интеллекта у детей.

4. Воспитание детей в духе взаимопомощи и уважения к труду.

ЗАДАЧИ УРОКА:

1. Раскрыть особенности уральских посиделок.

2. Дать краткую информацию об истории заселения Урала, его коренных жителях, развитии промышленности, о том, что в большей степени повлияло на формирование художественных традиций Уральского края.

3. Дать понимание основных отличий значений новых слов и выражений: ПОМОЧИ, РАБОТАТЬ АРТЕЛЬЮ, ПОСИДЕЛКИ И ВЕЧЁРКИ.

4. Создание творческой атмосферы через участие в ролевых играх и представлениях.